इससे पहले कि आप पढ़ें
यह एक ईमानदार और मेहनती बूढ़े दंपत्ति और उनके पालतू कुत्ते की कहानी है। पड़ोसी परेशान करने वाले होते हैं, और कुत्ते की दुखद मौत हो जाती है। कुत्ते की आत्मा अप्रत्याशित तरीकों से अपने स्वामी को सांत्वना और सहारा देती है।

मैं

दैमियोस के उन पुराने अच्छे दिनों में, एक बूढ़ा दंपत्ति रहता था जिसका एकमात्र पालतू एक छोटा कुत्ता था। बच्चे नहीं होने के कारण, वे उसे ऐसे प्यार करते थे जैसे वह उनका बच्चा हो। बूढ़ी महिला ने उसके लिए नीले क्रेप का एक तकिया बनाया, और भोजन के समय मुको—क्योंकि उसका नाम यही था—उस पर बिल्ली की तरह आराम से बैठता था। दयालु लोग अपने चॉपस्टिक से मछली के टुकड़े उसे खिलाते थे, और जितना चाहे उसे उबला हुआ चावल देते थे। इस तरह के व्यवहार से, वह गूंगा जानवर अपने रक्षकों से एक आत्मा वाले प्राणी की तरह प्यार करता था।

daimios: (19वीं सदी के जापान में) धनी जमींदार

snug: आरामदायक
a being with a soul: एक मानव बच्चे की तरह (भावनाएँ दिखाना)

बूढ़ा आदमी, चावल का किसान होने के नाते, रोज़ाना कुदाल या फावड़ा लेकर खेतों में जाता था, सुबह से लेकर ओ टेंटो सामा (जैसे सूरज को कहा जाता है) पहाड़ियों के पीछे छिपने तक कड़ी मेहनत करता था। हर दिन कुत्ता उसके साथ काम पर जाता था, और कभी भी उस सफेद बगुले को नुकसान नहीं पहुँचाता था जो बूढ़े के पदचिह्नों में चलकर कीड़े उठाता था। क्योंकि बूढ़ा आदमी हर जीव के प्रति धैर्यवान और दयालु था, और अक्सर जानबूझकर मिट्टी उलटकर पक्षियों को खाना देता था।

turned up: खोदना

on purpose: जानबूझकर

एक दिन कुत्ता दौड़ता हुआ उसके पास आया, अपने पंजे उसकी टांगों पर रखे और सिर हिलाकर पीछे किसी स्थान की ओर इशारा किया। बूढ़े ने पहले सोचा कि उसका पालतू केवल खेल रहा है और उसने ध्यान नहीं दिया। पर कुत्ता कुछ मिनटों तक रोता रहा और इधर-उधर दौड़ता रहा। फिर बूढ़ा कुत्ते के पीछे कुछ गज चला, जहाँ जानवर ने जोर से खोदना शुरू किया।
सोचा कि शायद दबी हुई हड्डी या मछली का टुकड़ा हो, बूढ़े ने कुदाली जमीन में मारी, तब, लो! सामने सोने का ढेर चमक रहा था।

gleamed: चमकना/चमक उठना

इस प्रकार एक घंटे में बूढ़ा दंपत्ति धनी हो गया। उन भले जनों ने एक टुकड़ा ज़मीन खरीदी, अपने मित्रों के लिए दावत की, और अपने गरीब पड़ोसियों को खूब दान दिया। कुत्ते को तो वे इतना प्यार करने लगे कि लगभग उसे प्यार से ही दबा डाला।

अब उसी गाँव में एक दुष्ट बूढ़ा और उसकी पत्नी रहते थे, जो थोड़ा भी संवेदनशील या दयालु न थे, और जिन्होंने हमेशा किसी कुत्ते को अपने घर के पास से गुज़रते हुए लात मारी और डाँटा। अपने पड़ोसियों की सौभाग्य की खबर सुनकर, उन्होंने कुत्ते को अपने बगीचे में बुलाया और उसके सामने मछली के टुकड़े और अन्य स्वादिष्ट चीज़ें रखीं, आशा करते हुए कि वह उनके लिए भी खज़ाना खोजेगा। पर कुत्ता उस क्रूर जोड़े से डरकर न खाया और न हिला।

coaxed: मनाया गया; फुसलाया गया
dainties: स्वादिष्ट खाना

फिर वे उसे बाहर घसीट ले गए, साथ में एक कुदाल और कुदाली लेकर। कुत्ता जैसे ही बगीचे में उगे एक देवदार के पेड़ के पास पहुँचा, वह ज़मीन को खुरचने और खोदने लगा, जैसे कि नीचे कोई बड़ा खज़ाना दबा हो।

“जल्दी, बीवी, मुझे कुदाल और कुदाली दो!” लालची बूढ़ा खुशी से नाचता हुआ चिल्लाया।

फिर लालची बूढ़ा कुदाल से और बूढ़ी चुड़ैल कुदाली से खोदने लगे; लेकिन वहाँ कुछ नहीं था सिवाय एक मरी हुई बिल्ली के बच्चे के, जिसकी बदबू से वे अपने औज़ार छोड़कर नाक बंद कर लिए। कुत्ते पर गुस्से में बूढ़े ने उसे लात मारी और पीट-पीटकर मार डाला, और बूढ़ी औरत ने तेज़ कुदाली से उसका सिर लगभग काटकर काम तमाम किया। फिर उन्होंने उसे गड्ढे में फेंका और उसके शव पर मिट्टी ढेर कर दी।

covetous: लालची
crone: बूढ़ी औरत (बूढ़े की पत्नी)
flung: फेंका
carcases: मृत शरीर

कुत्ते के मालिक को अपने पालतू की मौत का पता चला और, जैसे वह अपने बच्चे की मौत पर शोक करता, वह रात में देवदार के पेड़ के नीचे गया।
उसने ज़मीन में कुछ बांस की नलियाँ गाड़ दीं, जैसी कि कब्रों के सामने लगाई जाती हैं, जिनमें उसने ताज़े फूल रखे। फिर उसने कब्र पर एक कप पानी और खाने की एक थाली रखी और कई कीमती अगरबत्तियाँ जलाईं। उसने अपने पालतू पर बहुत देर तक शोक किया, उसे बहुत-से प्यारे नामों से पुकारा, जैसे वह जीवित हो।

उस रात कुत्ते की आत्मा उसके सपने में प्रकट हुई और बोली, “मेरी कब्र पर लगे देवदार के पेड़ को काटकर उससे अपने चावल के पकवान के लिए एक हवन-कुंड और अपनी दाल की चटनी के लिए एक चक्की बना लो।”

mortar: कटोरा

इसलिए बूढ़े आदमी ने पेड़ को काट डाला और तने के बीच से लगभग दो फुट लंबा एक टुकड़ा काट लिया। बहुत मेहनत से, आंशिक रूप से आग से और आंशिक रूप से छेनी से, उसने एक छोटे कटोरे जितना बड़ा खोखला स्थान बना लिया। फिर उसने लकड़ी का एक लंबे हैंडल वाला हथौड़ा बनाया, जैसा कि चावल पीसने के लिए इस्तेमाल किया जाता है।

pounding: कुचलना पीसना

जब नए साल का समय निकट आया, तो उसने कुछ चावल के पकवान बनाने की इच्छा की। जब चावल पूरी तरह से उबल गया, तो दादी ने उसे हवन-कुंड में डाला, बूढ़े आदमी ने अपना हथौड़ा उठाया और उस ढेर को आटे में पीटने के लिए चलाया, और चोटें तेज और भारी पड़ी जब तक कि पकवान सेंकने के लिए तैयार नहीं हो गया। अचानक पूरी मात्रा सिक्कों के ढेर में बदल गई। जब बूढ़ी औरत ने हाथ की चक्की ली, और उसमें दाल भरकर पीसना शुरू किया, तो सोना बारिश की तरह गिरने लगा।

इस बीच ईर्ष्यालु पड़ोसी ने खिड़की से झांका जब उबली हुई दाल पीसी जा रही थी।

“हाय राम!” बूढ़ी डायन चिल्लाई, जैसे ही उसने देखा कि चटनी की हर बूंद पीली सोने में बदल रही है, जब तक कि कुछ ही मिनटों में चक्की के नीचे टब चमकते सोने से भरा नहीं हो गया।

इस प्रकार वृद्ध दंपति फिर से धनवान हो गए। अगले दिन कंजूस और दुष्ट पड़ोसी मूसल और जादुई चक्की उधार माँगने आया। उन्होंने एक में उबला हुआ चावल और दूसरे में सेम भर दिए। फिर बूढ़े ने पीसना और बूढ़ी ने चक्की चलानी शुरू की। पर पहले ही ठोक और चक्कर से पकवान और चटनी कीड़ों की बदबूदार गाँठ में बदल गए। इस पर और भी अधिक क्रोधित होकर उन्होंने चक्की को टुकड़ों में काटकर जलाने के लिए इस्तेमाल कर डाला।

stingy: कंजूस

समझ परीक्षण

1. पड़ोसियों ने कुत्ते को क्यों मारा?

2. सही विकल्प चिह्नित करें।

(i) बूढ़ा किसान और उसकी पत्नी कुत्ते से प्रेम करते थे

(a) क्योंकि वह उनके दैनिक कार्यों में मदद करता था।

(b) जैसे वह उनका अपना बच्चा हो।

(c) क्योंकि वे सभी जीवों पर दया करते थे।

(ii) जब वृद्ध दंपति धनवान हो गया, तो उन्होंने

(a) कुत्ते को बेहतर भोजन दिया।

(b) अपने लालची पड़ोसियों को भोज पर आमंत्रित किया।

(c) आराम से जीवन व्यतीत किया और गरीब पड़ोसियों पर उदार रहे।

(iii) लालची दंपति ने चक्की और मूसल इसलिए उधार लिए कि वे बनाएँ

(a) चावल के पकवान और सेम की चटनी।

(b) इनाम पाने के लिए जादुई राख।

(c) सोने का ढेर।

II

इसके कुछ समय बाद, भले बूढ़े को फिर सपना आया और कुत्ते की आत्मा ने उससे कहा कि किस प्रकार दुष्ट लोगों ने पाइन के वृक्ष से बनी चक्की को जला दिया। “चक्की की राख लेकर मुरझाए हुए वृक्षों पर छिड़क दो, वे फिर खिल उठेंगे,” कुत्ते की आत्मा ने कहा।

withered: सूखा और बंजर

बूढ़ा आदमी जागा और तुरंत अपने दुष्ट पड़ोसी के घर गया, जहाँ उसने दुखी बूढ़े जोड़े को चौकोर चूल्हे के किनारे, फर्श के बीचोंबीच बैठे हुए धूम्रपान और कताई करते पाया। समय-समय पर वे चक्की के कुछ टुकड़ों की लपट से अपने हाथ और पैर सेंकते, जबकि उनके पीछे टूटे हुए टुकड़ों का ढेर पड़ा था।

भले बूढ़े ने विनम्रता से राख माँगी। यद्यपि लालची जोड़े ने उसकी ओर घृणा से नाक सिकोड़ी और उसे चोर समझकर डाँटा, उन्होंने उसे टोकरी भर राख ले जाने दी।

turned up their noses: treated him with contempt

घर लौटकर बूढ़े ने अपनी पत्नी को बगीचे में ले गया। सर्दी का मौसम होने के कारण उनका प्रिय चेरी का पेड़ नंगा था। उसने उस पर राख की एक चुटकी छिड़की, और देखो! वह कलियों से झूम उठा जब तक कि गुलाबी फूलों का बादल न बन गया जिसकी खुशबू हवा में फैल गई। इस समाचार से गाँव भर में हलचल मच गई और सब आश्चर्य देखने दौड़ पड़े।

लालची जोड़े ने भी कहानी सुनी और चक्की की बची हुई राख इकट्ठी करके सूखे पेड़ों को फूलाने के लिए रख ली।

दयालु बूढ़ा, जिसे पता चला कि उसका स्वामी, दाइम्यो, उच्च मार्ग से पास से गुज़रेगा,

गाँव से, अपनी राख की टोकरी लेकर उसे देखने चला। जब जुलूस निकलने लगा, तो वह रास्ते के किनारे खड़े एक सूखे चेरी के पेड़ पर चढ़ गया।

ट्रेन: जुलूस

उन दिनों दाइमियो के समय में, जब उनका स्वामी गुजरता था, तो सभी वफादार लोग अपनी ऊँची खिड़कियाँ बंद कर देते थे। वे तो उन्हें कागज़ की पट्टी से चिपका देते थे, ताकि उनकी महाराज की ओर झाँकने की गुस्ताखी न हो। सड़क के किनारे सभी लोग हाथ-पैर के बल गिर पड़ते और जब तक जुलूस गुज़र नहीं जाता, वे उसी तरह पड़े रहते।

प्रोस्ट्रेट: ज़मीन पर मुँह के बल लेटना

जुलूस निकलने लगा। एक लंबा, सक्षम आदमी आगे चल रहा था और रास्ते के लोगों को चिल्ला-चिल्ला कर कह रहा था, “घुटनों के बल बैठ जाओ! घुटनों के बल बैठ जाओ!” और हर कोई जुलूस के गुज़रने तक घुटनों के बल बैठ गया।

अचानक आगे चलने वाले ने पेड़ पर बैठे बूढ़े को देखा। वह उस पर गुस्से से चिल्लाने वाला था, लेकिन देखा कि वह बहुत बूढ़ा है, तो उसने उसे देखा ही नहीं जैसे करके आगे बढ़ गया। इसलिए जब दाइमियो की पालकी पास आई, तो बूढ़े ने अपनी टोकरी से एक चुटकी राख लेकर पेड़ पर छिड़क दी। एक पल में वह फूलों से खिल उठा।

पालकीन: शाही डोली/गाड़ी

प्रसन्न दाइमियो ने जुलूस को रुकवाया और चमत्कार को देखने के लिए बाहर आया। बूढ़े को अपने पास बुलाकर उसने धन्यवाद दिया और रेशमी वस्त्र, स्पंज-केक, पंखे और अन्य इनाम देने का आदेश दिया। उसने तो उसे अपने किले में आने का न्योता भी दिया।

इसलिए बूढ़ा आदमी प्रसन्नतापूर्वक घर चला गया अपनी प्रिय बूढ़ी पत्नी के साथ अपनी खुशी बाँटने के लिए।

gleefully: खुशी से

लेकिन जब लालची पड़ोसी को इस बात का पता चला, तो उसने कुछ जादुई राख ली और राजमार्ग पर चला गया। वहाँ वह तब तक इंतज़ार करता रहा जब तक कि एक दाइमियो का काफिला नहीं आया और, भीड़ की तरह घुटने टेकने के बजाय, वह एक सूखे चेरी के पेड़ पर चढ़ गया।

जब दाइमियो स्वयं लगभग उसके ठीक नीचे आया, तो उसने एक मुट्ठी राख पेड़ पर फेंकी, जो एक कण भी नहीं बदला। हवा ने बारीक धूल को दाइमियो और उसकी पत्नी की नाकों और आँखों में उड़ा दिया। ऐसी छींकें और घुटन! इसने जुलूस की सारी शान और गरिमा खराब कर दी। वह आदमी जिसका काम यह था कि वह चिल्लाए, “घुटने टेको,” ने बूढ़े मूर्ख को कॉलर से पकड़ा, पेड़ से खींचकर नीचे लाया और उसे और उसकी राख-टोकरी को सड़क के किनारे की नाली में लुढ़का दिया। फिर उसे जमकर पीटकर, उसे मरा हुआ समझकर छोड़ गया।

a particle: एक छोटा सा भी

seized: पकड़ा

इस प्रकार दुष्ट बूढ़ा आदमी कीचड़ में मर गया, लेकिन कुत्ते का दयालु मित्र शांति और समृद्धि में रहा, और वह और उसकी पत्नी दोनों हरित वृद्धावस्था तक जीवित रहे।

green: (यहाँ) स्वस्थ, सक्रिय और समृद्ध

पाठ के साथ कार्य

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए।

1. बूढ़ा किसान एक दयालु व्यक्ति है। पहले दो अनुच्छेदों में उसकी दयालुता के कौन-से प्रमाण आप पाते हैं?

2. कुत्ते ने किसान को छिपे हुए सोने तक ले जाने के लिए क्या किया?

3. (i) कुत्ते की आत्मा ने किसान की पहले कैसे मदद की?

(ii) उसने अगली बार कैसे मदद की?

4. डाइमियो ने किसान को इनाम क्यों दिया लेकिन उसी काम के लिए उसके पड़ोसी को सज़ा क्यों दी?

भाषा के साथ काम करना

1. निम्नलिखित संवाद को पढ़िए।

रवि : तुम क्या कर रही हो?
मृदु : मैं एक किताब पढ़ रही हूँ।
रवि : इसे किसने लिखा है?
मृदु : रस्किन बॉन्ड ने।
रवि : तुम्हें यह कहाँ मिली?
मृदु : लाइब्रेरी में।

ध्यान दीजिए कि ‘क्या’, ‘कौन’, ‘कहाँ’, प्रश्नवाचक शब्द हैं। जानकारी चाहने वाले प्रश्न प्रश्नवाचक शब्दों से शुरू होते हैं। कुछ अन्य प्रश्नवाचक शब्द हैं ‘कब’, ‘क्यों’, ‘कहाँ’, ‘कौन-सा’ और ‘कैसे’।

याद रखिए

• क्या क्रियाओं, वस्तुओं आदि के बारे में पूछता है।
• कौन व्यक्तियों के बारे में पूछता है।
• कौन-सा व्यक्तियों या वस्तुओं के बारे में पूछता है।
• कहाँ स्थान के बारे में पूछता है।
• कब समय के बारे में पूछता है।
• क्यों कारण या उद्देश्य के बारे में पूछता है।
• कैसे साधन, ढंग या मात्रा के बारे में पूछता है।
• किसका स्वामित्व के बारे में पूछता है।

निम्नलिखित अनुच्छेद को पढ़िए और इटैलिक किए गए वाक्यांशों पर प्रश्न बनाइए।

अनिल स्कूल में है। मैं भी स्कूल में हूँ। अनिल बाईं पंक्ति में बैठा है। वह एक किताब पढ़ रहा है। अनिल का मित्र दूसरी पंक्ति में बैठा है। वह अपनी पेंसिल तेज कर रहा है। शिक्षक ब्लैकबोर्ड पर लिख रहे हैं। बच्चे अपनी कॉपियों में लिख रहे हैं। कुछ बच्चे खिड़की से बाहर देख रहे हैं।

(i) _______________________________________

(ii)_______________________________________

(iii)_______________________________________

(iv)_______________________________________

(v)_______________________________________

(vi)_______________________________________

(vii)_______________________________________

2. निम्नलिखित संवाद में रिक्त स्थानों में उपयुक्त प्रश्नवाचक शब्द लिखिए।

नीहा : तुम्हें यह पुस्तक ________________ मिली?

शीला : कल सुबह।

नीहा : तुम्हारी बहन ________________ रो रही है?

शीला : क्योंकि उसने अपनी गुड़िया खो दी है।

नीहा : यह कमरा ________________ है, तुम्हारा या उसका?

शीला : यह हमारा है।

नीहा : तुम स्कूल ________________ जाते हो?

शीला : हम पैदल स्कूल जाते हैं। यह पास में है।

3. नीचे दिए गए बॉक्स में दिए गए शब्दों से रिक्त स्थानों को भरिए।

how $\qquad$ what $\qquad$ when $\qquad$ where $\qquad$ which

(i) मेरे दोस्त ने अपनी रसायन विज्ञान की पुस्तक खो दी। अब उसे नहीं पता ____________ क्या करना है और ____________ उसे ढूँढना है।

(ii) दुकानों में इतने सारे खिलौने हैं। नीना यह तय नहीं कर पा रही है कि ____________ खिलौना खरीदे।

(iii) तुम्हें मेरे स्कूल का रास्ता नहीं पता। पुलिसवाले से पूछो कि ____________ वहाँ पहुँचना है।

(iv) तुम्हें जल्दी तय करना चाहिए कि ____________ अपना घर बनाना शुरू करना है।

(v) क्या तुम्हें पता है कि साइकिल ____________ चलानी है? मुझे याद नहीं कि मैंने ____________ और ____________ सीखी थी।

(vi) “तुम्हें पता होना चाहिए कि ____________ बात करनी है और ____________ चुप रहना है,” शिक्षक ने अनिल को सलाह दी।

4. नीचे दिए गए प्रत्येक शब्द के आगे im- या in- जोड़िए और नीचे दिए गए वाक्यों में इटैलिक किए गए शब्दों के स्थान पर उनका प्रयोग कीजिए।

patient $\qquad$ proper $\qquad$ possible $\qquad$ sensitive $\qquad$ competent

(i) यह परियोजना पहली नज़र में बहुत कठिन प्रतीत होती है लेकिन यह पूरी की जा सकती है यदि हम बहुत मेहनत करें।

(ii) वह सक्षम नहीं है। इसीलिए वह किसी भी नौकरी को एक साल से अधिक समय तक नहीं रख सकता।

(iii) “धैर्य मत खोना। तुम्हारा पत्र एक दिन आएगा,” डाकिया ने मुझसे कहा।

(iv) यह परिस्थितियों में किया गया उचित टिप्पणी नहीं है।

(v) वह संवेदनहीन प्रतीत होता है। वास्तव में, वह बहुत भावुक है।

5. निम्नलिखित वाक्यों को पढ़ें।

यह एक ठंडी सुबह थी और आकाश में अभी भी तारे चमक रहे थे। एक बूढ़ा आदमी सड़क के किनारे चल रहा था।

इटैलिक शब्द आर्टिकल हैं। ‘A’ और ‘an’ अनिश्चित आर्टिकल हैं और ’the’ निश्चित आर्टिकल है। ‘A’ एकवचन गिनने योग्य संज्ञा से पहले प्रयोग होता है। ‘An’ किसी ऐसे शब्द से पहले प्रयोग होता है जो स्वर से शुरू होता है।

• a boy
• an actor
• a mango
• an apple
• a university
• an hour

रिक्त स्थानों में a, an या the प्रयोग करें।

एक बार एक नाटक था जो बहुत सफल हुआ। एक प्रसिद्ध अभिनेता उसमें अभिनय कर रहा था। नाटक में उसकी भूमिका एक ऐसे अभिजात वर्ग के व्यक्ति की थी जिसे बीस वर्षों से एक किले में कैद किया गया था। नाटक के अंतिम अंक में कोई व्यक्ति मंच पर एक पत्र के साथ आता और उसे कैदी को सौंपता। यद्यपि अभिजात वर्ग के व्यक्ति से प्रत्येक प्रदर्शन में पत्र पढ़ने की अपेक्षा नहीं की जाती थी, वह हमेशा इस बात पर ज़ोर देता था कि पूरा पत्र शुरू से अंत तक लिखा जाए।

6. सही आर्टिकल को घेरें।

निना एक नौकरी की तलाश में थी। कई साक्षात्कारों के बाद उसे वह नौकरी मिली जिसकी वह तलाश कर रही थी।

ए : क्या आप (एक/एक/एक) सेब या (एक/एक/एक) केला चाहेंगे?

बी : मुझे (एक/एक/एक) सेब चाहिए, कृपया।

ए : फलों की टोकरी में (एक/एक/एक) लाल वाला ले लो। अगर चाहो तो (एक/एक/एक) संतरा भी ले सकते हो।

बी : कौन-सा?

ए : (एक/एक/एक) वह जो (एक/एक/एक) केले के बगल में है।

बोलना और लिखना

1. क्या आपको किसी लालची या ईर्ष्यालु व्यक्ति की कोई कहानी या दंतकथा याद है जिसका परिणाम दुखद हुआ हो? कक्षा में दूसरों को उस कहानी को सुनाइए।

यहाँ एक कहानी आपके लिए पढ़ने को है।

एक बूढ़े को अंजीर का पेड़ लगाते देख राजा ने पूछा कि वह ऐसा क्यों कर रहा है। आदमी ने उत्तर दिया कि हो सकता है वह फल खाने के लिए जीवित रहे, और यदि नहीं भी रहा तो उसका बेटा अंजीर का आनंद लेगा।

“ठीक है,” राजा ने कहा, “यदि तुम इस पेड़ का फल खाने के लिए जीवित रहे, तो कृपया मुझे बताना।” आदमी ने वादा किया और वास्तव में, जल्द ही पेड़ बड़ा हुआ और फल लगा।

कुछ अच्छे अंजीर टोकरी में भरकर, बूढ़ा राजा से मिलने महल के लिए चल दिया।

राजा ने उपहार स्वीकार किया और आदेश दिया कि बूढ़े की टोकरी सोने से भर दी जाए।

अब, बूढ़े के बगल में एक लालची बूढ़ा रहता था जो अपने पड़ोसी की किस्मत से ईर्ष्या करता था। उसने भी कुछ अंजीर टोकरी में भरे और सोने की आशा में उन्हें महल ले गया।

राजा ने जब उसके इरादे जाने, तो आदेश दिया कि उसे परिसर में खड़ा किया जाए और उस पर अंजीरों से मारा जाए। बूढ़ा घर लौटा और अपनी पत्नी को दुखद कहानी सुनाई। उसने उसे सांत्वना देते हुए कहा, “तुम्हें धन्यवाद करना चाहिए कि हमारे पड़ोसी ने नारियल नहीं उगाया।”

2. निम्नलिखित में से प्रत्येक को सही क्रम में लगाएँ। फिर उन्हें उचित रूप से नीचे दिए गए अनुच्छेद के रिक्त स्थानों में भरें। सही विराम चिह्नों का प्रयोग करें।

• अंग्रेज़ी और हिन्दी/दोनों/में/वह लिखता है
• और केवल/कुछ संक्षिप्त कथाएँ/अंग्रेज़ी में कई पुस्तकें/हिन्दी में
• है/मेरी हिन्दी/से बेहतर/मेरी अंग्रेज़ी/बहुत

रवि कान्त एक लेखक हैं, और ______________________।बेशक, वे हिन्दी की अपेक्षा अंग्रेज़ी में लिखने में अधिक प्रसन्न रहते हैं। उन्होंने ______________________ लिखी हैं। मुझे उनकी पुस्तकें समझने में थोड़ी कठिन लगती हैं। ______________________

3. क्या आप कहानियाँ पढ़ने के शौक़ीन हैं? क्या आपने पिछले महीने कोई कहानी पढ़ी? यदि नहीं, तो एक-दो कहानियाँ पढ़िए और फिर उसके बारे में एक अनुच्छेद लिखिए। निम्न संकेतों का प्रयोग करें।

• कहानी का शीर्षक
• लेखक का नाम
• कितने पात्र
• आपको कौन-सा पात्र पसंद आया
• कहानी की कुछ विवरण
• आपकी समझ से मुख्य बिंदु

अपने मित्रों को बताइए कि उन्हें भी यह क्यों पढ़नी चाहिए।

विचार क्या?

मैंने एक विचार सोचा। पर वह विचार जो मैंने सोचा, वह विचार नहीं था जो मैंने सोचा था कि मैंने सोचा।