लंबी छुट्टियों के बाद, जब रवि फिर से स्कूल जाने लगा, उसने देखा कि उसके स्कूल के बगल में एकमात्र खेल का मैदान खोदा जा रहा है। लोगों ने कहा कि वहाँ कई फ्लैटों वाली एक बहुत बड़ी इमारत बनाई जाएगी। रवि लगभग रोने लगा, जब उसे एहसास हुआ कि नरम घास, गेंदे के फूल और तितलियों वाला वह बड़ा मैदान हमेशा के लिए खत्म हो गया है। उसने अपनी भावनाओं को सहपाठियों के साथ साझा किया। प्रार्थना सभा में प्रधानाचार्य ने भी उदास होकर कहा, “देखो हमारा पर्यावरण कैसे बदल रहा है।”

कक्षा में रवि ने अपने शिक्षक से पूछा, “पर्यावरण क्या है?” “जो कुछ भी आप अपने आस-पास देखते हैं,” शिक्षक ने कहा।

रवि ने ज़ोर से सोचा, “इसका मतलब, स्कूल की इमारत, कक्षा में मेज़, कुर्सियाँ, वह खुला मैदान भी, सड़क, कूड़ा-कचरा, मेरे दोस्त - सब हमारे पर्यावरण के हिस्से हैं!”

“हाँ,” शिक्षक ने कहा, “लेकिन रुको….. कुछ वस्तुएँ प्रकृति द्वारा बनाई गई हैं - उदाहरण के लिए, पहाड़, नदियाँ, वृक्ष, जानवर। अन्य मनुष्यों द्वारा बनाई गई हैं - उदाहरण के लिए सड़कें, कारें, कपड़े, पुस्तकें।”

अब जोड़े में काम करो। अपने बगल में बैठे सहपाठी के साथ प्रकृति की रचनाओं और मनुष्यों द्वारा बनाई गई वस्तुओं की एक सूची बनाओ।

रवि, परमजीत, जेसी, मुस्तफा, आशा सभी सूची बनाने को लेकर उत्साहित थे। “हमारा पर्यावरण बदल क्यों रहा है?” इक़बाल ने पूछा। “यह सब हमारी ज़रूरतों की वजह से है। वे

पर्यावरण हमारी बुनियादी जीवन-सहायक प्रणाली है। यह वह वायु प्रदान करता है जिसे हम सांस लेते हैं, वह जल जिसे हम पीते हैं, वह भोजन जिसे हम खाते हैं और वह भूमि जहाँ हम रहते हैं।
मानव इस प्राकृतिक पर्यावरण को कैसे बदलते हैं? कारों की धुआँ हवा को प्रदूषित करता है, पानी बर्तन में इकट्ठा किया जाता है, भोजन बरतनों में परोसा जाता है और भूमि पर कारखाने बनाने के लिए उपयोग की जाती है।
मानव कारें, मिलें, कारखाने और कंटेनर बनाते हैं। इस प्रकार मानव प्राकृतिक पर्यावरण को बदलते हैं।

चित्र 1.1: पर्यावरण के घटक

“दिन-प्रतिदिन बढ़ते जा रहे हैं; इसलिए हम अपने प्राकृतिक परिवेश को बदल रहे हैं और कभी-कभी उसे नष्ट भी कर रहे हैं”, शिक्षक ने उत्तर दिया।

उपरोक्त वार्तालाप से आप समझ गए हैं कि किसी भी जीवित जीव के चारों ओर स्थान, लोग, वस्तुएँ और प्रकृति को पर्यावरण कहा जाता है। यह प्राकृतिक और मानव निर्मित घटनाओं का संयोजन है। जबकि प्राकृतिक पर्यावरण पृथ्वी पर मौजूद जैविक और अजैविक दोनों परिस्थितियों को दर्शाता है, मानवीय पर्यावरण मनुष्यों की गतिविधियों, रचनाओं और परस्पर संवादों को प्रकट करता है।

प्राकृतिक पर्यावरण

भूमि, जल, वायु, पौधे और जानवर प्राकृतिक पर्यावरण का निर्माण करते हैं। आप अपनी पिछली कक्षा से लिथोस्फीयर, हाइड्रोस्फीयर, वायुमंडल और जैवमंडल के अर्थ से परिचित हैं। आइए इन क्षेत्रों के बारे में कुछ और तथ्य जानें।

शब्द की उत्पत्ति
पर्यावरण: फ्रेंच शब्द Environer/Environner जिसका अर्थ है “पड़ोस”।

लिथोस्फीयर पृथ्वी का ठोस कवच या कठोर ऊपरी स्तर है। यह चट्टानों और खनिजों से बना है और मिट्टी की एक पतली परत से ढका हुआ है। यह एक असमान सतह है जिस पर पर्वत, पठार, मैदान, घाटियाँ आदि विभिन्न भू-आकृतियाँ पाई जाती हैं। भू-आकृतियाँ महाद्वीपों पर और महासागरों की तली पर भी पाई जाती हैं।

लिथोस्फीयर वह क्षेत्र है जो हमें वन, चराई के लिए घास के मैदान, कृषि और मानव बस्तियों के लिए भूमि प्रदान करता है। यह खनिज संपत्ति का स्रोत भी है।

आइए करें
अपने आस-पास देखें। अपने पड़ोस की भूमि के उपयोगों की एक सूची बनाएँ।

चित्र 1.2: पर्यावरण के क्षेत्र

आओ करें
आपके घर और विद्यालय में प्रयोग होने वाला पानी कहाँ से आता है? हमारे दैनिक जीवन में पानी के विभिन्न उपयोगों की एक सूची बनाएँ। क्या आपने कभी किसी को पानी बर्बाद करते देखा है? कैसे?

पानी के क्षेत्र को जलमंडल कहा जाता है। इसमें पानी के विभिन्न स्रोत और विभिन्न प्रकार के जल निकाय जैसे नदियाँ, झीलें, समुद्र, महासागर आदि शामिल होते हैं। यह सभी जीवित जीवों के लिए आवश्यक है।

वायुमंडल पृथ्वी को घेरने वाली हवा की पतली परत है। पृथ्वी का गुरुत्वाकर्षण बल वायुमंडल को अपने चारों ओर बाँधे रखता है। यह हमें

आओ करें
विद्यालय आते समय आकाश का अवलोकन करें। दिन बादलों वाला, वर्षा वाला, धूप वाला, कोहरे वाला आदि है या नहीं, इसकी टिप्पणी करें।

सूर्य की हानिकारक किरणों और तपती गर्मी से बचाता है। इसमें कई प्रकार की गैसें, धूल और जल वाष्प होती हैं। वायुमंडल में परिवर्तन मौसम और जलवायु में परिवर्तन उत्पन्न करते हैं।

पौधों और जंतुओं का राज्य मिलकर जैवमंडल या जीवित संसार बनाते हैं। यह पृथ्वी का एक संकीर्ण क्षेत्र है जहाँ भूमि, जल और वायु एक-दूसरे के साथ अन्योन्यक्रिया कर जीवन को समर्थन देते हैं।

पारिस्थितिक तंत्र क्या है?

एक एनसीसी शिविर में जहाँ रवि की कक्षा भाग ले रही थी, जेस्सी चिल्लाई, “कितनी तेज़ बारिश है। यह मुझे केरल में अपने घर की याद दिलाती है। तुम्हें आना चाहिए और देखना चाहिए कि कैसे हरे-भरे खेतों और नारियल के बागानों पर बारिश होती रहती है।”

शब्दावली
पारिस्थितिकी तंत्र: यह एक ऐसा तंत्र है जो सभी जीवित जीवों के आपसी संपर्क और उस वातावरण के भौतिक एवं रासायनिक कारकों के साथ उनके अंतःक्रिया से बनता है जिसमें वे रहते हैं, सभी ऊर्जा और पदार्थ के स्थानांतरण से जुड़े होते हैं।

जैसलमेर से आई हीरा चिल्लाई, “हमें बारिश नहीं होती। हमें आँखों के सामने जहाँ तक देखा जा सके केवल ‘किकर’ और रेत ही दिखती है।” “लेकिन तुम्हें ऊंट भी मिलते हैं,” रवि ने कहा।

आओ करें
अपने स्थान की तस्वीरें लाएँ या चित्र बनाएँ जैसे कहानी में छात्रों ने किया।

चित्र 1.3: एक ताल पारिस्थितिकी तंत्र

हीरा कहती है, “सिर्फ ऊंट ही नहीं। यदि तुम हमारे रेगिस्तान में आओगे, तो तुम्हें साँप, छिपकली और कई कीड़े भी दिखेंगे।”

रवि ने सोचा, “जानवर, वनस्पति और लोगों के रहने का तरीका स्थान-स्थान पर क्यों भिन्न होता है? क्या वे सभी एक-दूसरे से संबंधित हैं?”

“ओह हाँ, बिल्कुल,” शिक्षक ने उत्तर दिया।

क्या तुम जानते हो
हर वर्ष 5 जून को विश्व पर्यावरण दिवस मनाया जाता है।

सभी पौधे, जानवर और मनुष्य अपने तत्काल आस-पास के वातावरण पर निर्भर करते हैं। अक्सर वे एक-दूसरे पर भी आश्रित होते हैं। जीवित जीवों के बीच यह संबंध, साथ ही जीवों और उनके आस-पास के वातावरण के बीच संबंध एक पारिस्थितिक तंत्र बनाते हैं। एक विशाल वर्षा वन, घास का मैदान, रेगिस्तान, पहाड़, झील, नदी, महासागर और यहाँ तक कि एक छोटा तालाब भी एक पारिस्थितिक तंत्र हो सकता है।

क्या आपको लगता है कि वह पार्क जिसमें रवि और उसके दोस्त खेले थे, एक पारिस्थितिक तंत्र बनाता है?

शब्दावली
विनिमय प्रणाली: यह एक ऐसा व्यापार है जिसमें माल का आदान-प्रदान बिना पैसे के किया जाता है।

मानवीय वातावरण

मानव वातावरण के साथ बातचीत करते हैं और अपनी जरूरतों के अनुसार उसे बदलते हैं। प्रारंभिक मनुष्य स्वयं को प्राकृतिक परिवेश के अनुरूप ढालते थे। वे एक सरल जीवन जीते थे और अपनी आवश्यकताएँ आस-पास की प्रकृति से पूरी करते थे। समय के साथ जरूरतें बढ़ीं और विविध हो गईं। मनुष्यों ने वातावरण का उपयोग और परिवर्तन करने के नए तरीके सीखे। उन्होंने फसलें उगाना, पशुओं को पालतू बनाना और स्थायी जीवन जीना सीखा। पहिया का आविष्कार हुआ, अतिरिक्त भोजन उत्पादित हुआ, विनिमय प्रणाली उभरी, व्यापार शुरू हुआ और वाणिज्य विकसित हुआ। औद्योगिक क्रांति ने बड़े पैमाने पर उत्पादन को संभव बनाया। परिवहन तेज हो गया। सूचना क्रांति ने संचार को आसान और विश्व भर में तेज बना दिया।

क्या आपने कभी सोचा है कि आप गर्मियों में रसभरी तरबूज और सर्दियों में गरम भुने हुए मूंगफली खाना क्यों पसंद करते हैं? प्राकृतिक और मानवीय पर्यावरण के बीच एक सही संतुलन आवश्यक है। मनुष्यों को सीखना होगा कि वे अपने पर्यावरण के साथ सामंजस्यपूर्ण तरीके से कैसे जिएं और उसका उपयोग करें।

_नुरी, मिजोरम की एक लड़की जो रवि की कक्षा में पढ़ती है, अक्सर अपने इलाके के हरे-भरे परिवेश की बात करती है। रवि को अपने खेल के मैदान के खोने पर दुखी देखकर नुरी ने उसे आने वाली छुट्टियों में अपने घर राज्य आने का न्योता दिया। रवि के शिक्षक ने छात्रों से कहा कि वे छुट्टियों के दौरान जिन स्थानों पर जाएं, वहाँ के परिदृश्य, घरों और लोगों की गतिविधियों को चित्रित करें।

आइए करें
अपने पड़ोस में किसी बुजुर्ग व्यक्ति से बात करें और इस बारे में जानकारी इकट्ठा करें-

• जब वे आपकी उम्र के थे तब उनके पड़ोस में कौन-कौन से पेड़ थे।
• वे कौन-कौन से घरेलू खेल खेला करते थे।
• उस समय उनका पसंदीदा फल कौन-सा था।
• गर्मियों और सर्दियों में वे खुद को सहज कैसे बनाते थे?
  अपने उत्तरों को दीवार/बुलेटिन बोर्ड पर प्रदर्शित करें।

अभ्यास

1. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए।

(i) पारिस्थितिकी तंत्र क्या है?

(ii) आप प्राकृतिक पर्यावरण से क्या समझते हैं?

(iii) पर्यावरण के प्रमुख घटक कौन-कौन से हैं?

(iv) मानव निर्मित पर्यावरण के चार उदाहरण दीजिए।

(v) स्थलमंडल क्या है?

(vi) जैविक पर्यावरण के दो प्रमुख घटक कौन-कौन से हैं?

(vii) जैवमंडल क्या है?

2. सही उत्तर पर निशान लगाइए।

(i) कौन-सा प्राकृतिक पारिस्थितिकी तंत्र नहीं है?

(a) रेगिस्तान

(b) एक्वेरियम

(c) वन

(ii) मानव पर्यावरण का एक घटक नहीं है?

(a) भूमि

(b) धर्म

(c) समुदाय

(iii) कौन-सा मानव निर्मित पर्यावरण है?

(a) पहाड़

(b) समुद्र

(c) सड़क

(iv) कौन-सा पर्यावरण के लिए खतरा है?

(a) पौधे उगाना

(b) बढ़ती हुई जनसंख्या

(c) फसलें उगाना

3. सुमेलित कीजिए।

4. कारण बताइए।

(i) मानव अपने पर्यावरण को परिवर्तित करता है

(ii) पौधे और जानवर एक-दूसरे पर निर्भर करते हैं

5. गतिविधि।

कल्पना कीजिए एक आदर्श पर्यावरण की जहाँ आप रहना पसन्द करेंगे। अपने आदर्श पर्यावरण की तस्वीर बनाइए।