इससे पहले कि आप पढ़ें

यहाँ दिए गए अंडमान और निकोबार द्वीपसमूह के नक्शे को देखिए।

अंडमान और निकोबार द्वीपसमूह

अब नीचे दिए गए वाक्यों को पढ़िए। गलत वाक्यों को सुधारकर फिर से लिखिए।

1. कच्छल एक द्वीप है।

2. यह अंडमान समूह के द्वीपों का हिस्सा है।

3. नैंकोवरी निकोबार समूह का एक द्वीप है।

4. कच्छल और नैंकोवरी एक-दूसरे से सौ मील से अधिक दूर हैं। (संकेत: नक्शे में पैमाना दिया गया है।)

5. अंडमान और निकोबार द्वीपसमूह भारत के पश्चिम में हैं।

6. निकोबार द्वीप अंडमान द्वीपों के उत्तर में हैं।

सूनामी समुद्र के नीचे आने वाले भूकंप से उत्पन्न होने वाली बहुत बड़ी और शक्तिशाली लहर होती है। 26 दिसंबर 2004 को एक सूनामी थाईलैंड और भारत के कुछ हिस्सों जैसे अंडमान और निकोबार द्वीपसमूह, और तमिलनाडु के तट को टकराई। यहाँ साहस और जीवित रहने की कुछ कहानियाँ हैं।

क्या जानवरों ने अनुभव किया कि सूनामी आ रही है? कुछ कहानियाँ बताती हैं कि उन्होंने अनुभव किया।

I

ये सारी कहानियाँ अंडमान और निकोबार द्वीपसमूह से हैं।

इग्नेशियस कच्छल में एक सहकारी समिति का प्रबंधक था। उसकी पत्नी ने उसे सुबह 6 बजे जगाया क्योंकि उसे भूकंप आया लगा। इग्नेशियस ने सावधानी से अपना टेलीविज़न सेट टेबल से उतारा और ज़मीन पर रख दिया ताकि वह गिरकर न टूटे। फिर पूरा परिवार घर से बाहर भागा।

archipelago: बहुत सारे द्वीपों और उनके चारों ओर की समुद्र का एक समूह

जब कंपन रुके, उन्होंने समुद्र को ऊपर उठता देखा। अफरा-तफरी और भगदड़ में उसके दो बच्चों ने अपने नाना और मामा का हाथ पकड़ा और उलटी दिशा में भागे। वह उन्हें फिर कभी नहीं देख पाया। उसकी पत्नी भी बह गई। केवल तीन अन्य बच्चे जो उसके साथ थे, बच पाए।

tremor: हल्का कंपन; भूकंप के दौरान पृथ्वी का कांपना

chaos: पूरी तरह अव्यवस्था या भ्रम [उच्चारण: के-ओस]

संजीव एक पुलिसकर्मी था, निकोबार द्वीप समूह के कच्छल द्वीप में तैनात। उसने किसी तरह खुद को, अपनी पत्नी और अपनी छोटी बेटी को लहरों से बचाया। लेकिन फिर उसने अतिथि-गृह के रसोइया जॉन की पत्नी की मदद की पुकार सुनी। संजीव उसे बचाने के लिए पानी में कूदा, लेकिन दोनों ही बह गए।

तेरह वर्षीय मेघना अपने माता-पिता और अन्य सत्तर-सात लोगों के साथ बह गई। वह दो दिन तक समुद्र में तैरती रही, एक लकड़ी के दरवाज़े को पकड़े रही। उसने राहत हेलीकॉप्टर को ग्यारह बार अपने सिर के ऊपर उड़ते देखा, लेकिन उन्होंने उसे नहीं देखा। एक लहर उसे किनारे ले आई, और उसे समुद्र तट पर धुंध में चलते हुए पाया गया।

राहत हेलीकॉप्टर: लोगों की मदद लेकर आने वाले हेलीकॉप्टर (उदाहरण के लिए बाढ़ के समय)

पीछे हटना: जहाँ था वहाँ से वापस चला जाना

अलमास जावेद दस साल की थी। वह कार्मेल कॉन्वेंट, पोर्ट ब्लेयर की छात्रा थी जहाँ उसके पिता का एक पेट्रोल पंप था। उसकी माँ राहिला का घर नानकोवरी द्वीप पर था। परिवार क्रिसमस मनाने वहाँ गया था।

जब सुबह-सुबह कंपन आए, परिवार सो रहा था। अलमास के पिता ने समुद्र का पानी पीछे हटते देखा। उसे समझ आ गया कि पानी जोर से वापस आएगा। उसने सबको जगाया और उन्हें सुरक्षित जगह ले जाने की कोशिश की।

जैसे ही वे भागे, उसके दादा के सिर पर कुछ लगा और वे गिर पड़े। उसके पिता उनकी मदद करने दौड़े। तभी पहली विशाल लहर आई जो दोनों को बहा ले गई।

अलमास की माँ और चाचियाँ एक नारियल के पेड़ की पत्तियों को पकड़े खड़ी थीं और उसे पुकार रही थीं। एक लहर ने पेड़ को उखाड़ फेंका और वे भी बह गईं।

अलमास ने एक लकड़ी का तना तैरता देखा। वह उस पर चढ़ गई। फिर वह बेहोश हो गई। जब वह जागी, वह कामोर्ता के एक अस्पताल में थी। वहाँ से उसे पोर्ट ब्लेयर लाया गया।

छोटी लड़की किसी से भी इस घटना के बारे में बात नहीं करना चाहती। वह अब भी आघात से जूझ रही है।

आघातग्रस्त: बहुत अधिक सदमे और पीड़ा में होना

Comprehension Check

कहिए कि निम्नलिखित कथन सत्य हैं या असत्य।

1. इग्नेशियस ने सुनामी में अपनी पत्नी, दो बच्चों, अपने ससुर और अपने बहनोई को खो दिया।

2. संजीव सुनामी के बाद सुरक्षित स्थान पर पहुँच गया।

3. मेघना को एक राहत हेलीकॉप्टर ने बचाया।

4. अल्मास के पिता को एहसास हुआ कि सुनामी द्वीप पर आने वाली है।

5. उसकी माँ और चाचियाँ उस वृक्ष के साथ बह गईं जिसे वे पकड़े हुए थीं।

II

टिली स्मिथ (एक ब्रिटिश स्कूली छात्रा) सुनामी के समय थाईलैंड के फुकेत बीच पर आई तब कई जानें बचाने में सफल रही। यद्यपि उसे कई पुरस्कार मिल चुके हैं, उसके माता-पिता ने अपनी बेटी को टेलीविजन पर इंटरव्यू देने और नायिका बनने की अनुमति नहीं दी। आपके विचार से उन्होंने ऐसा निर्णय क्यों लिया?

अब यहाँ थाईलैंड की एक कहानी है।
दक्षिण-पूर्वी इंग्लैंड के स्मिथ परिवार ने दक्षिणी थाईलैंड के एक बीच रिसॉर्ट में क्रिसमस मनाया। टिली स्मिथ दस वर्षीय स्कूली छात्रा थी; उसकी बहन सात वर्ष की थी। उनके माता-पिता पेनी और कॉलिन स्मिथ थे।

यह 26 दिसंबर 2004 था। घातक सुनामी की लहरें पहले ही रास्ते पर थीं। उन्हें उसी सुबह उत्तरी सुमात्रा के निकट एक भूकंप से उत्पन्न किया गया था।

रिसॉर्ट: एक ऐसी जगह जहाँ लोग छुट्टियाँ मनाने जाते हैं

ट्रिगर किया: कारण बना (एक अचानक, हिंसक प्रतिक्रिया का वर्णन करता है – यहाँ, एक समुद्रतल भूकंप ने सूनामी का कारण बना)

“पानी उठता जा रहा था और आता ही जा रहा था,” पेनी स्मिथ ने याद किया। “समुद्रतट छोटा होता जा रहा था। मुझे नहीं पता था क्या हो रहा है।”

लेकिन टिली स्मिथ को लगा कि कुछ गलत है। उसका मन बार-बार उस भूगोल की कक्षा की ओर लौट रहा था जो उसने इंग्लैंड में ली थी, ठीक दो हफ़्ते पहले जब वह अपने परिवार के साथ थाईलैंड के लिए उड़ी थी।

टिली ने देखा कि समुद्र धीरे-धीरे ऊपर उठ रहा है और झाग, बुलबुले और भँवर बनाने लगा है। उसे याद आया कि उसने यह दृश्य कक्षा में एक वीडियो में देखा था, जो 1946 में हवाई द्वीपसमूह में आई सूनामी का था। उसके भूगोल के शिक्षक ने कक्षा को वह वीडियो दिखाया था और बताया था कि सूनामी भूकंप, ज्वालामुखी और भूस्खलन से आ सकती है।

टिली ने अपने परिवार को समुद्रतट से हटने के लिए चिल्लाना शुरू कर दिया। “वह समुद्रतल भूकंप की बात कर रही थी। वह और भी अधिक उन्मादित होती गई,” उसकी माँ पेनी ने कहा। “मुझे नहीं पता था कि सूनामी क्या होती है। लेकिन अपनी बेटी को इतनी डरी हुई देखकर, मुझे लगा कि कुछ गंभीर हो रहा होगा।”

उन्मादित: जब आप उन्मादित होते हैं, तो आप बिना किसी नियंत्रण के, उत्तेजित होकर चिल्लाते, हँसते या रोते हैं।

टिली के माता-पिता उसे और उसकी बहन को समुद्रतट से हटाकर होटल के स्विमिंग पूल की ओर ले गए। कई अन्य पर्यटक भी उनके साथ समुद्रतट छोड़कर चले गए। “फिर ऐसा लगा जैसे पूरा समुद्र उनके पीछे आ गया हो। मैं चिल्ला रही थी, ‘भागो!’”

परिवार होटल की तीसरी मंज़िल में शरण ले गया। इमारत ने तीन सुनामी लहरों के आक्रमण को सहा। अगर वे समुद्र तट पर ही रहते, तो वे ज़िंदा नहीं होते।

refuge: खतरे से सुरक्षा या आश्रय

withstood: बिना ढहे सहन करना

surge: ताक़त; गति

स्मिथ परिवार बाद में अन्य पर्यटकों से मिले जिन्होंने अपने पूरे परिवार खो दिए थे। टिली और उसकी भूगोल की कक्षा की बदौलत, उन्हें पहले से चेतावनी मिल गई थी। टिली इंग्लैंड में अपने स्कूल वापस गई और अपने सहपाठियों को अपनी डरावनी कहानी सुनाई।

Comprehension Check

निम्नलिखित का उत्तर एक वाक्य या वाक्यांश में दें।

1. टिली का परिवार थाईलैंड क्यों आया था?

2. टिली और उसकी माँ ने कौन-सी चेतावनी भरी निशानियाँ देखीं?

3. क्या आपको लगता है कि टिली की माँ उनसे चिंतित हुई?

4. टिली ने समुद्र को इसी अजीब तरह से पहले कहाँ देखा था?

5. स्मिथ परिवार और तट पर मौजूद अन्य लोग सुनामी से बचने के लिए कहाँ गए?

6. आपको क्या लगता है, टिली की भूगोल की अध्यापिका ने जब सुना कि टिली ने फुकेत में क्या किया, तो वे कैसा महसूस कर रही होंगी?

III

लड़के और उसके कुत्ते की तस्वीर को ध्यान से देखें और उन चीज़ों का वर्णन करने की कोशिश करें जो आप देखते हैं, केवल शब्दों और वाक्यांशों का प्रयोग करते हुए। या तो शिक्षक या कोई विद्यार्थी उन शब्दों और वाक्यांशों को ब्लैकबोर्ड पर लिख सकता है।

आप इस तरह शुरू कर सकते हैं
शांत, नीला समुद्र …. बर्बाद झोपड़ियाँ।

आपको क्या लगता है यह तस्वीर कब ली गई थी?

इससे पहले कि विशाल लहरें भारत और श्रीलंका के तट से टकरातीं, जंगली और पालतू जानवरों को ऐसा लगा जैसे उन्हें पता था कि क्या होने वाला है। वे सुरक्षित स्थानों की ओर भाग गए। चश्मदीदों के अनुसार, हाथियों ने चीखते हुए ऊंचाई की ओर दौड़ लगाई; कुत्ते घर से बाहर निकलने से इनकार कर दिया; फ्लेमिंगो ने अपने निचले इलाकों में स्थित प्रजनन क्षेत्रों को छोड़ दिया; और चिड़ियाघर के जानवर अपने आश्रयों में दौड़ गए और वापस बाहर आने को तैयार नहीं हुए।

क्या आप जानते हैं कि सुनामी में वास्तव में बहुत कम जानवर मारे गए?

बहुत से लोग मानते हैं कि जानवरों के पास एक छठी इंद्री होती है और वे जान जाते हैं जब पृथ्वी हिलने वाली होती है। कुछ विशेषज्ञों का मानना है कि जानवरों की अधिक तीव्र सुनने की क्षमता उन्हें पृथ्वी के कंपन को सुनने या महसूस करने में मदद करती है। वे आने वाली आपदा को मनुष्यों की तुलना में बहुत पहले महसूस कर लेते हैं।

हम यह निश्चित नहीं कह सकते कि जानवरों में छठी इंद्री होती है या नहीं। लेकिन तथ्य यह है कि हिंद महासागर में आई विशाल लहरों ने एक दर्जन देशों में 150,000 से अधिक लोगों की जान ले ली; लेकिन जानवरों की मौतों की संख्या बहुत कम बताई गई है।

भारत के कुड्डालोर तट पर, जहाँ हज़ारों लोग मारे गए, भैंसें, बकरी और कुत्ते बिना नुकसान के मिलीं। श्रीलंका के याला राष्ट्रीय उद्यान में हाथी, तेंदुए और 130 प्रजातियों के पक्षी सहित विभिन्न जानवर रहते हैं। उद्यान के भीतर पतनंगला समुद्र तट से साठ आगंतुक बह गए; पर दो जल भैंसों को छोड़ कोई जानवर का शव नहीं मिला। सुनामी आने से लगभग एक घंटा पहले याला राष्ट्रीय उद्यान में लोगों ने तीन हाथियों को पतनंगला समुद्र तट से दौड़ते हुए देखा।

गाले के पास तट पर रहने वाले एक श्रीलंकाई सज्जन ने कहा कि उनके दो कुत्ते रोज़ की तरह समुद्र तट पर दौड़ने नहीं गए। “वे आमतौर पर इस सैर के लिए उत्साहित रहते हैं,” उन्होंने कहा। पर उस दिन वे जाने से इनकार कर दिए, और सम्भवतः उनकी जान बच गई।

समझ की जाँच

एक वाक्य या पद का प्रयोग कर उत्तर दें।

1. सुनामी में 150,000 लोग मारे गए। कितने जानवर मारे गए?

2. याला राष्ट्रीय उद्यान में कितने लोग और जानवर मारे गए?

3. याला राष्ट्रीय उद्यान के हाथियों के बारे में लोग क्या कहते हैं?

4. गाले के कुत्तों ने क्या किया?

पाठ के साथ कार्य

नीचे दिए गए प्रश्नों पर कक्षा में चर्चा करें। फिर अपने उत्तर लिखें।

1. जब उसने भूकंप महसूस किया, क्या आपको लगता है इग्नेशियस तुरंत सुनामी की चिंता करने लगा? अपने उत्तर के कारण दें। पाठ में कौन-सा वाक्य बताता है कि सुनामी आने के बाद इग्नेशियस परिवार के पास चर्चा और कार्य योजना बनाने का समय नहीं था?

2. आपकी राय में नीचे दी गई सूची में से कौन-से शब्द संजीव का वर्णन करते हैं?

(जिन शब्दों के बारे में आप सुनिश्चित नहीं हैं, उनके लिए शब्दकोश देखें।)

तीन वाक्यों को पूरा करने के लिए सूची से शब्दों का प्रयोग कीजिए।

(i) मुझे नहीं पता कि संजीव प्रसन्न था, _____________________

(ii) मुझे लगता है कि वह बहुत साहसी था, _____________________।

(iii) संजीव निर्दय नहीं था, _____________________।

3. मेघना और अल्मास की कहानियाँ किस प्रकार समान हैं?[^0]

4. टिली के माता-पिता उसके व्यवहार पर किन-किन तरीकों से प्रतिक्रिया दे सकते थे? यदि आप उनकी जगह होते तो आप क्या करते?

5. यदि टिली का पुरस्कार बाँटा जाए तो आपके विचार में उसे इसे किसके साथ बाँटना चाहिए – अपने माता-पिता के साथ या भूगोल की अध्यापिका के साथ?

6. सुनामी में इतने कम जानवरों के मारे जाने के पीछे कौन-से दो भिन्न विचार प्रस्तुत किए गए हैं? आपको कौन-सा विचार अधिक विश्वसनीय लगता है?

भाषा के साथ कार्य

1. भाग- I को ध्यान से पढ़िए और विभिन्न प्रकार की गति दर्शाने वाले जितने अधिक शब्द आप पा सकें, उनकी सूची बनाइए। (एक शब्द बार-बार आता है – गिनिए कितनी बार!) उन्हें तीन श्रेणियों में रखिए।

तेज गति $\qquad \qquad$ धीमी गति $\qquad \qquad$ न धीमी न तेज

आप बता सकते हैं कि एक स्तंभ में इतने अधिक शब्द क्यों हैं और अन्य स्तंभों में क्यों नहीं?

2. नीचे दिए गए वाक्यों में रिक्त स्थानों को भरें (कोष्ठकों में दिए गए क्रिया आपको संकेत देंगे)।

(i) पृथ्वी काँपी, लेकिन बहुत से लोगों ने __________________ नहीं महसूस की। (काँपना)

(ii) जब चिड़ियाघर बाढ़ से भर गया, तो बहुत __________________ हुई और कई जानवर ग्रामीण इलाकों में भाग गए। (असमंजस)

(iii) हमने __________________ के साथ सुना कि शेर को पुनः पकड़ लिया गया है। (राहत)

(iv) चिड़ियाघर के संरक्षक एक पेड़ पर फँस गया और उसकी __________________ को टीवी दल ने फिल्माया। (बचाव)

(v) जब सपेरा गाँव में आया तो बहुत __________________ हुई। (उत्साह)

3. स्तंभ $\mathbf{A}$ और $\mathbf{B}$ में दिए गए वाक्यों का अध्ययन करें।

स्तंभ $\mathbf{A}$ के वाक्यों की तुलना स्तंभ $\mathbf{B}$ के वाक्यों से करें। प्रत्येक मामले में क्रिया करने वाला ‘कर्ता’ कौन है? ‘कर्ता’ का उल्लेख $\mathbf{A}$ में है या $\mathbf{B}$ में?

A में प्रयुक्त क्रियाओं पर ध्यान दें: ‘बह गई’, ‘चोट लगी’, ‘बह गए’, ‘मिला’। ये सभी कर्मवाच्य में हैं। ये वाक्य कर्मवाच्य (Passive Voice) में हैं। इन वाक्यों में ध्यान उस व्यक्ति पर नहीं है जो क्रिया करता है।

$\mathbf{B}$ में, क्रिया का ‘कर्ता’ नामित किया गया है। क्रियाएँ सक्रिय रूप में हैं। वाक्य सक्रिय वाच्य (Active Voice) में हैं।

बताइए कि निम्नलिखित वाक्य सक्रिय वाच्य (Active) में हैं या कर्म वाच्य (Passive) में। प्रत्येक वाक्य के बाद A या P लिखिए जैसा कि पहले वाक्य में दिखाया गया है।

(i) किसी ने मेरी साइकिल चुरा ली। A

(ii) टायरों को ट्रैफिक पुलिस ने हवा निकाल दी। __________________

(iii) मुझे वह कल रात मेरे घर के पास एक नाले में मिली। __________________

(iv) उसे वहाँ फेंका गया था। __________________

(v) मेरे पिता ने उसे मैकेनिक को दिया। __________________

(vi) मैकेनिक ने उसे मेरे लिए ठीक किया। __________________

बोलना और लिखना

1. मान लीजिए आप उन स्वयंसेवकों में से एक हैं जो सुनामी के बाद राहत कार्य के लिए अंडमान और निकोबार द्वीप समूह गए थे। आप राहत शिविरों में काम करते हैं, पीड़ितों के बीच भोजन, पानी और दवाएँ बाँटते हैं। आप सामान्य लोगों की बहादुरी की विभिन्न कहानियाँ सुनते हैं जो अपने जीवन में कुछ सामान्यता लाने के लिए विपरीत परिस्थितियों से जूझ रहे हैं। आप उनके साहस और दृढ़ निश्चय की प्रशंसा करते हैं। एक डायरी प्रविष्टि लिखिए।

आप इस तरह शुरू कर सकते हैं।

31 दिसंबर, 2004
कातिल सुनामी ने इन द्वीपों को पाँच दिन पहले चपेट में लिया। लेकिन पीड़ित अब भी लाए जा रहे हैं। हर एक के पास बताने के लिए एक कहानी है…

2. कहानी दिखाती है कि किस तरह एक छोटी लड़की ने सुनामी के समुद्र तट पर आने पर कई पर्यटकों की जान बचाई, अपने स्कूल में सीखे भूगोल के पाठ की बदौलत। उसे सुनामी की तस्वीरें याद आईं और उसने अपने माता-पिता को चेतावनी दी।

32 हनीड्यू

क्या आपको कोई ऐसी घटना याद है जब कक्षा में सीखी हुई कोई बात किसी तरह कक्षा के बाहर काम आई हो?

अपने अनुभवों को लगभग 90-100 शब्दों के एक अनुच्छेद में लिखें या उन्हें पूरी कक्षा के सामने एक लघुकथा की तरह सुनाएँ।

कच्छल मध्य समूह के सबसे बड़े द्वीपों में से एक है। इसका क्षेत्रफल लगभग 61 वर्ग मील है। यह केंद्र में थोड़ा-सा पहाड़ी है, पर बाकी हिस्सा बिलकुल समतल है।

बेटी की पार्टी

‘जब मैं पार्टी में थी,’
चार साल की बेटी ने कहा,
‘एक छोटी लड़की कुर्सी से गिर पड़ी
सीधे ज़मीन पर;
और सारी दूसरी छोटी लड़कियाँ
हँसने लगीं, पर मैं-
मैंने एक बार भी नहीं हँसा,’
बेटी ने गंभीरता से कहा।

‘क्यों नहीं?’- उसकी माँ ने पूछा,
खुशी से भरकर यह जान
कि बेटी- उसके छोटे से दिल पर दुआ!-
इतनी प्यारी दया दिखा पाई।
‘क्यों नहीं हँसी, मेरी प्यारी?
या बताना नहीं चाहती?’
‘मैं हँसी नहीं,’ बेटी ने कहा,
‘क्योंकि गिरी तो मैं ही थी।’