पढ़ने से पहले

अक्सर, छोटी सी चोट या जलने पर डॉक्टर के पास दौड़ने की बजाय हम घर में मौजूद चीज़ों से तेज़ और असरदार इलाज ढूंढ लेते हैं। क्या तुम्हें ऐसे कुछ ‘घरेलू उपाय’ सूझते हैं

घुटने पर लगी कटी हुई चोट के लिए?
बाँह पर लगे जलने के लिए?
मधुमक्खी के डंक के लिए?

इस कहानी में जोडी के पिता को एक रैटलस्नेक ने काट लिया है। वह तुरंत एक हिरणी को मार देता है और उसके दिल व जिगर से पल्टिस बनाता है। जोडी सोचता है कि माँ के बिना छूट गए छोटे हिरणी के बच्चे का क्या होगा।

I

जोडी ने अपने विचारों को फिर से हिरणी के बच्चे की ओर मोड़ दिया। वह उसे अपने मन से हटा नहीं पा रहा था। उसने उसे सपनों में अपनी बाँहों में पाया था। वह मेज़ से उतरा और अपने पितर के बिस्तर के पास गया। पेनी आराम से लेटा था। उसकी आँखें खुली और साफ़ थीं, पर उसकी पुतलियाँ अब भी काली और फैली हुई थीं।

drift back to: वापस लौटना
dilated: फैली हुई

जोडी ने कहा, “आप कैसा महसूस कर रहे हैं, पापा?”

“बिलकुल ठीक, बेटा। मौत चोरी करने कहीं और चली गई है। पर वह बड़ी ही बाल-बाल बची थी!”

a close shave: बाल-बाल बचना

“मैं सहमत हूँ।”

पेनी ने कहा, “मुझे तुम पर गर्व है, लड़के, तुमने हिम्मत नहीं हारी और जो ज़रूरी था वही किया।”

kept your head: मुश्किल हालात में शांत बने रहना

“पापा—”

“हाँ, बेटा।”

“पापा, क्या आपको वह हिरणी और उसका बच्चा याद है?”

मैं उन्हें कभी नहीं भूल सकता। वह बेचारी मादा हिरणी ने मेरी जान बचाई, यह तय है।

“पा, हिरण का बच्चा अभी भी वहीं हो सकता है। वह भूखा होगा और बहुत डरा हुआ होगा।”

“मुझे लगता है कि ऐसा ही होगा।”

“पा, मैं अब बड़ा लड़का हूँ और मुझे दूध पीने की ज़रूरत नहीं है। क्यों न मैं जाकर देखूँ कि क्या मुझे वह हिरण का बच्चा मिल सकता है?”

“और उसे यहाँ लाएगा?”

“और उसे पालेगा।”

पेनी चुप लेटा रहा, छत की ओर ताकता रहा।

“लड़के, तूने मुझे घेर लिया है।”

hemmed in: (यहाँ) ऐसी स्थिति में फँसना जहाँ ‘नहीं’ कहा न जा सके

“पा, इसे पालने में ज़्यादा खर्च नहीं होगा। यह जल्दी ही पत्ते और बलूत के फल खाने लगेगा।”

acorns: छोटे, कठोर छिलके वाले सूखे फल

“तू अपनी उम्र के लड़कों से ज़्यादा समझदार है।”

“हमने इसकी माँ को मारा, और इसकी कोई गलती नहीं थी।”

“बेशक इसे भूखा मरने के लिए छोड़ना अकृतज्ञता लगता है। बेटा, मैं तुझे ‘नहीं’ नहीं कह सकता। मैंने कभी नहीं सोचा था कि मैं एक और दिन जीकर देखूँगा।”

“क्या मैं मिल-व्हील के साथ वापस जा सकता हूँ और देख सकता हूँ कि क्या मुझे वह मिल सकता है?”

“अपनी माँ से कहना कि मैंने कहा है कि तू जा सकता है।”

वह चुपचाप मेज़ की ओर लौटा और बैठ गया। उसकी माँ सबके लिए कॉफ़ी डाल रही थी।

sidled back: चुपके से वापस चला गया, ध्यान न खींचने की कोशिश करते हुए

उसने कहा, “माँ, पा ने कहा है कि मैं हिरण के बच्चे को वापस ला सकता हूँ।” उसने कॉफ़ी का बर्तन हवा में ही रोक दिया।

“कौन-सा हिरण का बच्चा?”

वह हिरण का बच्चा जिसकी माँ हमने मारी थी। हमने उस मादा के जिगर का इस्तेमाल ज़हर को खत्म करने और पा को बचाने के लिए किया था।

वह चौंक पड़ी।

“अरे, रहम करो-”

“पा ने कहा कि इसे भूखा मरने के लिए छोड़ना अकृतज्ञता होगी।”

डॉक विल्सन ने कहा, “बिलकुल सही है, महोदया। दुनिया में कुछ भी बिलकुल मुफ्त नहीं मिलता। लड़का सही कह रहा है और उसके पापा भी सही कह रहे हैं।”

मिल-व्हील ने कहा, “वह मेरे साथ वापस सवारी कर सकता है। मैं उसे ढूँढ़ने में मदद करूँगा।”

उसने बर्तन निराश होकर नीचे रख दिया।

“अच्छा, अगर तुम उसे अपना दूध दोगे—हमारे पास और कुछ खिलाने को नहीं है।”

मिल-व्हील ने कहा, “चलो, लड़के। हमें सवारी पर निकलना होगा।”

मा बैक्सर ने चिंतित होकर पूछा, “तुम लंबे समय तक नहीं रहोगे?”

जोडी ने कहा, “मैं निश्चित रूप से खाने से पहले वापस आ जाऊँगा।”

मिल-व्हील ने अपना घोड़ा चढ़ाया और जोडी को पीछे खींच लिया।

उसने मिल-व्हील से पूछा, “क्या तुम्हें लगता है कि हिरणी का बच्चा अभी भी वहाँ है? क्या तुम मुझे उसे ढूँढ़ने में मदद करोगे?”

“हम उसे ढूँढ़ लेंगे अगर वह जीवित है। तुम्हें कैसे पता कि वह नर है?”

“धब्बे एक लाइन में थे। एक मादा हिरणी के बच्चे पर, पा कहते हैं, धब्बे इधर-उधर होते हैं…”

every which way: अलग-अलग दिशाओं में

Comprehension Check

1. जोडी के पिता के साथ क्या हुआ था?

2. मादा हिरणी ने पेनी की जान कैसे बचाई?

3. जोडी हिरणी के बच्चे को घर क्यों लाना चाहता है?

4. जोडी को कैसे पता चलता है कि हिरणी का बच्चा नर है?

II

जोडी ने खुद को हिरणी के बच्चे के विचारों में डुबो दिया। वे परित्यक्त साफ़ किए गए मैदान से गुज़रे।

उसने कहा, “उत्तर की ओर मुड़ो, मिल-व्हील। यहीं पा को साँप ने काटा था और उसने मादा हिरणी को मारा और मैंने हिरणी के बच्चे को देखा था।”

अचानक जोडी नहीं चाहता था कि मिल-व्हील उसके साथ रहे। अगर हिरन का बच्चा मरा हुआ मिला, या नहीं मिला, तो वह नहीं चाहता था कि उसकी निराशा किसी को दिखे। और अगर हिरन का बच्चा वहाँ होता, तो वह मुलाक़ात इतनी प्यारी और इतनी गुप्त होती कि वह उसे किसी के साथ बाँट नहीं सकता था।

उसने कहा, “अब ज़्यादा दूर नहीं है, लेकिन झाड़ियाँ घोड़े के लिए बहने घनी हैं। मैं पैदल ही जा सकता हूँ।”

“लेकिन मुझे तुम्हें अकेला छोड़ने में डर लग रहा है, लड़के। क्या होगा अगर तुम भटक गए या तुम्हें भी साँप ने काट लिया?”

“मैं ख़याल रखूँगा। हिरन के बच्चे को ढूँढने में मुझे वक़्त लग सकता है, अगर वह भटक गया हो। मुझे बस यहीं उतार दो।”

“ठीक है, लेकिन धीरे-धीरे चलना। तुम्हें उत्तर किधर है और पूर्व किधर, पता है?”

“वहाँ, और वहाँ। वह लम्बा देवदार दिशा बताता है।”

makes a bearing: कम्पास की तरह काम करता है और दिशाओं का पता लगाने में मदद करता है

“तो फिर अलविदा।”

“अलविदा, मिल-व्हील। मैं आभारी हूँ।”

उसने घुड़सवार की टापों की आवाज़ ख़त्म होने का इंतज़ार किया, फिर दायीं ओर मुड़ गया। झाड़ियाँ सुनसान थीं। ख़ामोशी में केवल उसके पैरों की टहनियों की चरचराहट गूँज रही थी। एक पल के लिए उसने सोचा कि कहीं वह दिशा तो नहीं भूल गया।

तभी एक गिद्द उसके सामने उठा और हवा में फड़फड़ाता हुआ उड़ गया। वह देवदारों के नीचे खुले मैदान में आ गया। गिद्ध हिरनी के शव के चारों ओर घेरा बनाकर बैठे थे। उन्होंने अपने लम्बे, दुबले-पतले गर्दनों पर सिर घुमाकर उसे फुफकारा। उसने उन पर डंडा फेंका और वे पास के पेड़ पर उड़ गए। रेत पर बड़े बिल्ली के पैरों के निशान थे, लेकिन बड़ी बिल्लियाँ ताज़ा शिकार करती हैं, और उन्होंने हिरनी को मरघट के पक्षियों के लिए छोड़ दिया था।

बज़र्ड: गिद्ध जैसा एक बड़ा पक्षी जो मृत जानवरों के मांस को खाता है

समीपवर्ती: पास में

उसने घास को उस जगह अलग किया जहाँ उसने हिरणी के बच्चे को देखा था। ऐसा लगता ही नहीं था कि यह कल की ही बात है। हिरणी का बच्चा वहाँ नहीं था। वह साफ जगह का चक्कर लगाने लगा। न कोई आवाज़, न कोई चिह्न। बज़र्डों ने अपने पंख खटखटाए, अपने काम पर लौटने के लिए बेचैन होकर। वह उस जगह लौट आया जहाँ से हिरणी का बच्चा निकला था और चारों हाथ-पैर के बल गिर पड़ा, रेत में छोटे खुरों के निशान ढूँढ़ने लगा। रात की बारिश ने सारे निशान धो दिए थे सिवाय बिल्ली और बज़र्डों के।

अलग किया: हटाकर या धकेलकर एक तरफ किया

समझ बोध की जाँच

1. जोडी चाहता था कि मिल-व्हील उसके साथ न आए, दो कारणों से। वे कौन-से थे?

2. मिल-व्हील जोडी को अकेला छोड़ने से डरता क्यों था?

III

सीधे सामने की ओर हलचल ने उसे इतना चौंका दिया कि वह पीछे लुढ़क गया। हिरणी के बच्चे ने अपना चेहरा उसकी ओर उठाया। उसने अपना सिर चौड़े, आश्चर्य भरे ढंग से घुमाया और अपनी चमकदार आँखों की घूरती निगाह से उसे हिला दिया। वह काँप रहा था। उठने या भागने की कोई कोशिश नहीं की। जोडी खुद पर भरोसा नहीं कर पा रहा था कि हिले भी।

काँप रहा था: थोड़ा-सा काँपना

delirious: (यहाँ) उलझा हुआ या विचलित

वह फुसफुसाया, “यह मैं हूँ।"

हिरणी के बच्चे ने अपनी नाक उठाकर उसकी सुगंध ली। उसने एक हाथ बढ़ाया और उसे नरम गर्दन पर रख दिया। छूने ने उसे उलझा दिया। वह चारों हाथ-पैर के बल आगे बढ़ा जब तक कि वह उसके बिल्कुल बगल में न आ गया। उसने अपनी बाँहें उसके शरीर के चारों ओर डाल दीं। एक हल्का ऐंठन उसके ऊपर से गुज़री लेकिन वह हिला नहीं।

आक्षेप: अनियंत्रित मांसपेशी संकुचन

उसने हिरणी की पसलियों को इतने कोमलता से सहलाया जैसे वह चीनी की बनी हिरणी हो और वह उसे तोड़ सकता हो। उसकी त्वचा बहुत नरम थी। वह चिकनी और साफ थी और घास की मीखी खुशबू आ रही थी। वह धीरे से उठा और हिरणी को ज़मीन से उठा लिया। उसकी टाँगें लटक रही थीं। वे आश्चर्यजनक रूप से लंबी थीं और उसे हिरणी को अपनी बाँह के नीचे जितना हो सके ऊँचा चढ़ाना पड़ा।

a china deer: एक मिट्टी की हिरणी जो आसानी से टूट जाती है

sleek: चिकनी और चमकदार

hoist: ऊपर उठाना

उसे डर था कि वह अपनी माँ की दृष्टि और गंध पाकर लात मारेगी और ब्लीट करेगी। वह साफ़-सुथरे स्थान से बचता हुआ झाड़ियों में घुस गया। अपने बोझ के साथ उसमें से निकलना मुश्किल था। हिरणी की टाँगें झाड़ियों में फँस जाती थीं और वह अपनी टाँगें खुलकर नहीं उठा सकता था। उसने उसके चेहरे को काँटेदार बेलों से बचाने की कोशिश की। उसका सिर उसकी चाल के साथ झूलता गया। उसका दिल इस चमत्कार से धड़क रहा था कि हिरणी उसे स्वीकार कर रही थी। वह रास्ते तक पहुँचा और जितनी तेज़ चल सका चलता रहा जब तक वह घर जाने वाली सड़क के संगम पर नहीं आ गया। उसने आराम करने के लिए रुककर हिरणी को उसकी लटकती टाँगों पर नीचे रखा। वह टाँगों पर लड़खड़ाया। उसने उसकी ओर देखा और ब्लीट की।

वह मंत्रमुग्ध होकर बोला, “मैं तुम्हें फिर उठाऊँगा जब मेरी साँस वापस आ जाए।”

उसे अपने पिता की बात याद आई कि अगर हिरणी के बच्चे को पहले उठाकर ले जाया गया हो तो वह पीछे-पीछे चलती है। वह धीरे-धीरे आगे बढ़ा। हिरणी का बच्चा उसकी ओर ताकता रहा। वह वापस लौटा, उसे सहलाया और फिर चल दिया। बच्चे ने कांपते हुए कुछ कदम उसकी ओर बढ़ाए और दयनीय आवाज़ में चीख़ा। वह उसके पीछे चलने को तैयार था। वह उसी का था। वह उसका अपना था। वह ख़ुशी से चक्कर खा रहा था। वह उसे प्यार करना चाहता था, उसके साथ दौड़ना-कूदना चाहता था, उसे अपने पास बुलाना चाहता था। वह उसे डराना नहीं चाहता था। उसने उसे उठाया और अपनी दोनों बाँहों में सामने लेकर चल पड़ा। उसे लगा जैसे वह बिना किसी प्रयास के चल रहा हो।

उसकी बाँहें दर्द करने लगीं और उसे फिर रुकना पड़ा। जब वह आगे बढ़ा, हिरणी का बच्चा तुरंत उसके पीछे चल पड़ा। उसने उसे थोड़ी दूर चलने दिया, फिर फिर से उठा लिया। घर की दूरी कुछ भी नहीं थी। वह पूरा दिन और रात भी उसे उठाकर या उसे चलते हुए देखता रह सकता था। वह पसीने से भीग गया था, लेकिन जून की सुबह में एक हल्की हवा चल रही थी जो उसे ठंडक दे रही थी। आसमान एक नीले चीनी के कप में रखे वसंत के पानी की तरह साफ़ था। वह क्लियरिंग में पहुँच गया। रात की बारिश के बाद वह तरोताज़ा और हरा-भरा लग रहा था। उसने लैच से जूझते हुए आख़िरकार हिरणी के बच्चे को नीचे रखा ताकि वह दरवाज़ा खोल सके। फिर उसे एक विचार आया — वह हिरणी के बच्चे को पीछे चलाते हुए घर में, पेनी के बेडरूम में ले जाएगा। लेकिन सीढ़ियों पर हिरणी का बच्चा अटक गया और चढ़ने से इनकार कर दिया। उसने उसे उठाया और अपने पिता के पास गया। पेनी आँखें बंद किए हुए पड़ा था।

balked: (also baulked) अनिच्छुक था (कुछ करने के लिए)

जोडी ने पुकारा, “पा! देखो!”

पेनी ने अपना सिर घुमाया। जोडी उसके पास खड़ा था, हिरण का बच्चा कसकर अपने सीने से लगाए हुए। पेनी को ऐसा लगा जैसे लड़के की आँखें हिरण के बच्चे की आँखों जितनी चमकदार हैं। उसने कहा, “मुझे खुशी है कि तुमने उसे ढूँढ लिया।”

जोडी फिर रसोई में गया। हिरण का बच्चा लड़खड़ाते हुए उसके पीछे-पीछे गया। रसोई सेफ में सुबह का दूध एक पैन में रखा था। उस पर मलाई जम चुकी थी। उसने मलाई को एक जग में निकाल लिया। उसने दूध एक छोटे लौकी में डाला। उसने उसे हिरण के बच्चे की ओर बढ़ाया। उसने अचानक उसे सिर मारा, दूध सूंघते हुए। उसने उसे संभाला ताकि वह फर्श पर न गिरे। हिरण का बच्चा लौकी में से दूध कुछ समझ नहीं पाया।

उसने अपनी उँगलियाँ दूध में डुबोईं और उन्हें हिरण के बच्चे के नरम गीले मुँह में डाल दिया। वह लालच से चूसने लगा। जब उसने उँगलियाँ बाहर निकालीं, तो वह तेजी से बोलने लगा और उसे सिर मारने लगा। उसने फिर से उँगलियाँ डुबोईं और जैसे-जैसे हिरण का बच्चा चूसता गया, वह धीरे-धीरे उन्हें दूध में डालता गया।

हिरण का बच्चा फूँकता, चूसता और साँसें लेता रहा। वह अपने छोटे खुरों को बेचैनी से पटकता रहा। जब तक उसने अपनी उँगलियाँ दूध की सतह के नीचे रखीं, हिरण का बच्चा संतुष्ट रहा। उसने आँखें बंद कर लीं, जैसे सपने देख रहा हो। उसकी जीभ अपने हाथ के खिलाफ महसूस करना एक आनंद की अनुभूति थी। उसकी छोटी पूँछ आगे-पीछे हिलती रही। आखिरी बूंद दूध झाग और घुरघुराहट के साथ गायब हो गया।

Working with the text

1. पेनी बैक्स्टर ने जोडी को हिरन का बच्चा ढूंढने और पालने की अनुमति क्यों दी?

2. डॉक विल्सन ने “दुनिया में कुछ भी बिल्कुल मुफ्त नहीं आता” कहकर क्या अभिप्राय व्यक्त किया?

3. जोडी ने जिम्मेदारी स्वीकार करने के बाद हिरन के बच्चे की देखभाल कैसे की?

4. जब जोडी की माँ सुनती है कि वह हिरन के बच्चे को घर लाने वाला है, तो उसकी प्रतिक्रिया क्या होती है? वह ऐसा क्यों करती है?

भाषा के साथ कार्य

1. इन वाक्यों के जोड़ों को देखें।

पेनी ने जोडी से कहा, “क्या तुम रात के खाने से पहले वापस आओगे?”
पेनी ने जोडी से पूछा कि क्या वह रात के खाने से पहले वापस आएगा।
“आप कैसा महसूस कर रहे हैं, पापा?” जोडी ने पूछा।
जोडी ने अपने पिता से पूछा कि वे कैसा महसूस कर रहे हैं।

यहाँ कुछ प्रश्न प्रत्यक्ष वाणी में दिए गए हैं। इन्हें अप्रत्यक्ष वाणी में बदलें।

(i) पेनी ने कहा, “क्या तुम वास्तव में इसे चाहते हो बेटा?”

(ii) मिल-व्हील ने कहा, “क्या वह मेरे साथ वापस सवारी करेगा?”

(iii) उसने मिल-व्हील से कहा, “क्या तुम्हें लगता है कि हिरन का बच्चा अभी भी वहाँ है?”

(iv) उसने मिल-व्हील से पूछा, “क्या तुम मुझे उसे ढूंढने में मदद करोगे?”

(v) उसने कहा, “क्या यहीं पापा को साँप ने काटा था?”

2. इन दो वाक्यों को देखें।

वह पीछे की ओर लुढ़क गया।
उसने अपना सिर घुमाया।

पहले वाक्य में एक अकर्मक क्रिया है, एक ऐसी क्रिया जिसका कोई कर्म नहीं होता।
दूसरे वाक्य में एक सकर्मक क्रिया है। इसमें एक प्रत्यक्ष कर्म है। हम पूछ सकते हैं: “उसने क्या घुमाया?” आप उत्तर दे सकते हैं: “उसका सिर। उसने अपना सिर घुमाया।”

बताइए कि नीचे दिए गए प्रत्येक वाक्य में क्रिया सकर्मक (transitive) है या अकर्मक (intransitive)। क्रिया के बारे में ‘क्या’ प्रश्न पूछिए, जैसा कि ऊपर उदाहरण में दिया गया है। (कुछ क्रियाओं के लिए कर्म व्यक्ति होता है, इसलिए ‘क्या’ के बदले ‘कौन’ प्रश्न पूछिए)।

(i) जोडी तब रसोई में गया।

(ii) हिरण लड़खड़ाते हुए उसके पीछे चला।

(iii) तुमने उसे ढूंढ लिया।

(iv) उसने उसे उठा लिया।

(v) उसने अपनी उंगलियाँ दूध में डुबोईं।

(vi) वह तेज़ी से मिमियाया और उसे सींग मारा।

(vii) हिरण ने उसके अंगूठे को चूसा।

(viii) उसने अपनी उंगलियाँ धीरे-धीरे दूध में डालीं।

(ix) उसने अपने छोटे खुरों को बेचैनी से पटका।

(x) उसने अपनी उंगलियाँ दूध के स्तर से नीचे रखीं।

(xi) हिरण उसके पीछे चला।

(xii) वह पूरे दिन चलता रहा।

(xiii) उसने उसकी बगलों को सहलाया।

(xiv) हिरण ने अपनी नाक ऊपर उठाई।

3. यहाँ पाठ से कुछ शब्द दिए गए हैं। समूहों में काम करते हुए उन्हें उस क्रम में व्यवस्थित कीजिए जिस क्रम में वे शब्दकोश में दिखाई देंगे। इन शब्दों से जुड़े कुछ मुहावरे और फ्रेज़ल क्रियाएँ लिखिए। अधिक मुहावरों और फ्रेज़ल क्रियाओं के लिए शब्दकोश का प्रयोग कीजिए।

भाषण

1. क्या आपको लगता है कि किसी मनुष्य की जान बचाने के लिए किसी जानवर को मारना उचित है? अपने उत्तर के कारण दीजिए।

2. कल्पना कीजिए कि एक सुबह आप उठते हैं और अपने दरवाजे पर एक छोटा-सा जानवर पाते हैं। आप उसे पालतू बनाना चाहते हैं लेकिन आपके माता-पिता इस बारे में ज़्यादा खुश नहीं हैं। आप उन्हें मनाने के लिए क्या तर्क देंगे? समूहों में चर्चा कीजिए और अपने तर्क कक्षा के सामने प्रस्तुत कीजिए।

लेखन

1. कल्पना कीजिए कि आपके पास एक नया पालतू है जो आपको व्यस्त रखता है। एक अनुच्छेद लिखिए जिसमें आप अपने पालतू का वर्णन करें, वह जो कुछ करता है और वह आपको कैसा महसूस कराता है। यहाँ कुछ शब्द और वाक्यांश दिए गए हैं जिनका आप उपयोग कर सकते हैं।

फुर्तीला, चतुर, अवज्ञाकारी, वफादार, खुश, उत्साही, साथी, साझा करना, मित्र, कीचड़ में लोटना, बिस्तर गंदा करना, शरारती, जीवंत, खेलने वाला, खाना खत्म कर देना, अखबार छिपा देना, दूध पी जाना, बुलाने पर भाग जाना, पानी पर मृत प्रतीत होते हुए तैरना

2. मानव जीवन प्रकृति पर निर्भर है (इसीलिए हम उसे माता प्रकृति कहते हैं)। हम अपना जीवन जीने के लिए प्रकृति से सब कुछ लेते हैं। क्या हम प्रकृति को कुछ लौटाते हैं?

(i) कुछ उदाहरण लिखिए प्राकृतिक संसाधनों के जिनका हम उपयोग करते हैं।

(ii) एक अनुच्छेद लिखिए जिसमें आप प्रकृति के साथ हमारे संबंध के बारे में अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें।

3. ‘दिस इज़ जोडीज़ फॉन’ में जोडी के पिता सांप के काटने के लिए एक ‘घरेलू उपाय’ इस्तेमाल करते हैं। अब अगर किसी व्यक्ति को सांप काट ले तो उसे क्या करना चाहिए? क्या सभी सांप जहरीले होते हैं? अपने शिक्षक और अन्य लोगों की मदद से ऐसे प्रश्नों के उत्तर जानिए। फिर एक छोटा अनुच्छेद लिखिए - अगर कोई सांप आपको काटने का फैसला करे तो क्या करना चाहिए।