आपको कैसे पता चलता है कि आपके स्कूल में एक ‘पीरियड’ समाप्त हो गया है? जब कोई दरवाज़ा खटखटाता है या आप डोरबेल की आवाज़ सुनते हैं तो आपको आसानी से पता चल जाता है कि दरवाज़े पर कोई है। अधिकांश समय आप केवल कदमों की आवाज़ सुनकर अंदाज़ा लगा लेते हैं कि कोई आपकी ओर आ रहा है।

आपने लुका-छिपी (hide and seek) नामक खेल खेला होगा। इस खेल में एक व्यक्ति की आँखें बंद कर दी जाती हैं और उसे बाकी खिलाड़ियों को पकड़ना होता है। आँखें बंद किया गया व्यक्ति यह कैसे अनुमान लगाता है कि कौन-सा खिलाड़ी उसके सबसे नज़दीक है?

ध्वनि हमारे जीवन में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। यह हमें एक-दूसरे से संवाद करने में मदद करती है। हम अपने आस-पास विभिन्न प्रकार की ध्वनियाँ सुनते हैं।

अपने आस-पास सुनाई देने वाली ध्वनियों की एक सूची बनाएँ।

आपके स्कूल के संगीत कक्ष में आप बांसुरी, तबला, हार्मोनियम आदि जैसे वाद्ययंत्रों द्वारा उत्पन्न ध्वनियाँ सुनते हैं (चित्र 10.1)।

ध्वनि उत्पन्न कैसे होती है? यह एक स्थान से दूसरे स्थान तक कैसे जाती है? हम ध्वनि कैसे सुनते हैं? कुछ ध्वनियाँ दूसरों की तुलना में अधिक जोर से क्यों होती हैं? हम इस अध्याय में ऐसे प्रश्नों पर चर्चा करेंगे।

चित्र 10.1 : कुछ संगीत वाद्ययंत्र

10.1 ध्वनि एक कंपनशील वस्तु द्वारा उत्पन्न होती है

जब स्कूल की घंटी प्रयोग में न हो तो उसे छूकर देखें। आपको क्या अनुभव होता है? अब उसे फिर से तब छूएँ जब वह ध्वनि उत्पन्न कर रही हो। क्या आप उसे कंपन करता हुआ महसूस कर सकते हैं?

गतिविधि 10.1

एक धातु की थाली (या कड़ाही) लें। इसे किसी सुविधाजनक स्थान पर इस प्रकार लटकाएं कि वह किसी दीवार को न छुए। अब इसे एक छड़ी से थपथपाएं (चित्र 10.2)। क्या आपको कोई ध्वनि सुनाई देती है? थाली या कड़ाही को धीरे से अपनी उंगली से छुएं। क्या आप कंपन महसूस करते हैं?

चित्र 10.2 : कड़ाही को थपथपाना

थाली को फिर से छड़ी से थपथपाएं और थपकने के तुरंत बाद उसे अपने हाथों से कसकर पकड़ लें। क्या आप अब भी ध्वनि सुनते हैं? जब थाली ध्वनि उत्पन्न करना बंद कर दे तो उसे छुएं। क्या अब आप कंपन महसूस करते हैं?

गतिविधि 10.2

एक रबर बैंड लें। इसे एक पेंसिल बॉक्स के लंबे किनारे पर इस प्रकार रखें (चित्र 10.3)। दो पेंसिलें बॉक्स और खिंचे हुए रबर के बीच में डालें। अब रबर बैंड को बीच में कहीं से चुटकी से खींचकर छोड़ें। क्या आपको कोई ध्वनि सुनाई देती है? क्या बैंड कंपन करता है?

चित्र 10.3 : रबर बैंड को चुटकी से खींचना

जैसा कि आपने सातवीं कक्षा में सीखा है, किसी वस्तु का आगे-पीछे या इधर-उधर गति करना कम्पन कहलाता है। जब एक कसकर तना हुआ रबर बैंड छेड़ा जाता है, तो वह कम्पित होता है और ध्वनि उत्पन्न करता है। जब यह कम्पन करना बंद कर देता है, तो कोई ध्वनि उत्पन्न नहीं करता।

क्रियाकलाप 10.3

एक धातु की थाली लीजिए। उसमें पानी डालिए। इसे किनारे से एक चम्मच से थपथपाइए (चित्र 13.4)। क्या आपको कोई ध्वनि सुनाई देती है? फिर से थाली को थपथपाइए और फिर उसे छूइए। क्या आप थाली को कम्पित होता महसूस करते हैं? थाली को फिर से थपथपाइए। पानी की सतह को देखिए। क्या आप वहाँ कोई तरंगें देखते हैं? अब थाली को पकड़िए। पानी की सतह पर आप क्या परिवर्तन देखते हैं? क्या आप इस परिवर्तन की व्याख्या कर सकते हैं? क्या इसमें कोई संकेत है कि ध्वनि किसी वस्तु के कम्पन से जुड़ी है?

चित्र 10.4 : कम्पित थाली पानी में तरंगें उत्पन्न करती है

हम देखते हैं कि एक कम्पित वस्तु ध्वनि उत्पन्न करती है। कुछ मामलों में, कम्पन हमें आसानी से दिखाई देते हैं। लेकिन अधिकांश मामलों में, उनका आयतन इतना कम होता है कि हम उन्हें नहीं देख सकते। फिर भी, हम उन्हें महसूस कर सकते हैं।

गतिविधि 10.4

एक खोखले नारियल के छिलके को लें और एक संगीत वाद्य एकतारा बनाएं। आप इसे एक मिट्टी के बर्तन की सहायता से भी बना सकते हैं (चित्र 10.5)। इस वाद्य को बजाएं और इसके कंपन करने वाले भाग की पहचान करें।

चित्र 10.5 : एकतारा

परिचित संगीत वाद्यों की एक सूची बनाएं और उनके कंपन करने वाले भागों की पहचान करें। कुछ उदाहरण सारणी 10.1 में दिए गए हैं। शेष सारणी को पूरा करें।

सारणी 10.1 : संगीत वाद्य और उनके कंपन करने वाले भाग

आप में से कई ने मंजीरा (झांझ), घटम और नूट (मिट्टी के बर्तन) और करताल देखे होंगे। ये संगीत वाद्य हमारे देश के कई हिस्सों में सामान्य रूप से प्रयोग किए जाते हैं। इन वाद्यों को सरलता से पीटा या ठोका जाता है (चित्र 10.6)। क्या आप इस प्रकार के कुछ अन्य संगीत वाद्यों के नाम बता सकते हैं?

आप भी एक संगीत वाद्य बना सकते हैं।

गतिविधि 10.5

6-8 कटोरे या गिलास लीजिए। इनमें पानी को एक तरफ से दूसरी तरफ धीरे-धीरे बढ़ते हुए अलग-अलग स्तर तक भरिए। अब एक पेंसिल लीजिए और कटोरों को धीरे से टक्कर मारिए। सभी को एक के बाद एक बजाइए। आपको सुखद ध्वनियाँ सुनाई देंगी। यह आपका जलतरंग है (चित्र 10.7)।

चित्र 10.7 : जलतरंग

जब हम किसी वाद्य यंत्र, जैसे सितार, की तार को बजाते हैं, तो जो ध्वनि हम सुनते हैं वह केवल तार की नहीं होती। पूरा यंत्र कंपन करने को मजबूर होता है, और यह यंत्र के कंपन की ध्वनि होती है जो हम सुनते हैं। इसी तरह, जब हम मृदंगम की पर्दी को थपकते हैं, तो जो ध्वनि हम सुनते हैं वह केवल पर्दी की नहीं होती बल्कि पूरे यंत्र की होती है।

जब हम बोलते हैं, क्या हमारे शरीर का कोई भाग कंपन करता है?

10.2 मनुष्य द्वारा उत्पन्न ध्वनि

कुछ देर तक जोर से बोलिए या कोई गीत गाइए, या भौंरें की तरह भनभनाइए। अपना हाथ अपने गले पर रखिए जैसा चित्र 10.8 में दिखाया गया है। क्या आपको कोई कंपन महसूस होता है?

मनुष्यों में ध्वनि वॉयस बॉक्स या लेरिनक्स द्वारा उत्पन्न होती है। अपनी उंगलियाँ गले पर रखें और एक कठोर उभार खोजें जो निगलते समय हिलता प्रतीत होता है। शरीर का यह भाग वॉयस बॉक्स के रूप में जाना जाता है। यह वायु नली के ऊपरी सिरे पर स्थित होता है। दो वोकल कॉर्ड, वॉयस बॉक्स या लेरिनक्स के पार इस प्रकार से तने होते हैं कि उनके बीच वायु के पारगमन के लिए एक संकरी दरार छूटती है (चित्र 10.8)।

चित्र 10.8 : मनुष्यों में वॉयस बॉक्स

जब फेफड़े दरार के माध्यम से वायु को बलपूर्वक धकेलते हैं, तो वोकल कॉर्ड कंपित होते हैं, जिससे ध्वनि उत्पन्न होती है। वोकल कॉर्ड से जुड़ी मांसपेशियाँ कॉर्ड को तना या ढीला कर सकती हैं। जब वोकल कॉर्ड तने और पतले होते हैं, तो आवाज़ का प्रकार या गुणवत्ता उससे भिन्न होती है जब वे ढीले और मोटे होते हैं। आइए देखें कि वोकल कॉर्ड किस प्रकार कार्य करते हैं।

गतिविधि 10.6

दो समान आकार की रबड़ की पट्टियाँ लो। इन दोनों टुकड़ों को एक के ऊपर एक रखकर कसकर खींचो। अब इनके बीच की दरार से हवा फेंको [चित्र 10.9(a)]। जैसे ही खींची हुई रबड़ पट्टियों के बीच से हवा गुज़रती है, एक आवाज़ उत्पन्न होती है। तुम एक संकरी दरार वाला कागज़ का टुकड़ा भी ले सकते हो और उसे चित्र 10.9(b) के अनुसार अपनी उँगलियों के बीच पकड़ो। अब दरार से फूंक मारो और आवाज़ सुनो। हमारी वॉकल कॉर्ड्स इसी प्रकार ध्वनि उत्पन्न करती हैं।

चित्र 10.9 (a), (b) : वॉकल कॉर्ड्स का कार्य

पुरुषों की वॉकल कॉर्ड्स लगभग (20 \mathrm{~mm}) लंबी होती हैं। महिलाओं में ये लगभग (15 \mathrm{~mm}) लंबी होती हैं। बच्चों की वॉकल कॉर्ड्स बहुत छोटी होती हैं। यही कारण है कि पुरुषों, महिलाओं और बच्चों की आवाज़ें भिन्न होती हैं।

10.3 ध्वनि का प्रसार माध्यम चाहता है

जब तुम किसी दूरी पर खड़े मित्र को आवाज़ लगाते हो, तो तुम्हारा मित्र तुम्हारी आवाज़ सुन पाता है। ध्वनि उस तक कैसे पहुँचती या प्रसारित होती है?

क्रियाकलाप 10.7

एक धातु या काँच का टम्बलर लें। सुनिश्चित करें कि वह सूखा हो। उसमें एक सेल फोन रखें। (याद रखें कि सेल फोन को पानी में नहीं रखना है।) अपने मित्र से कहें कि वह दूसरे सेल फोन से इस सेल फोन पर कॉल करे। रिंगटोन को ध्यान से सुनें।

अब, टम्बलर के किनारे को अपने हाथों से घेर लें (चित्र 10.10)। अपना मुँह हाथों के बीच बने छिद्र पर रखें।

चित्र 10.10 : ध्वनि को यात्रा करने के लिए माध्यम की आवश्यकता होती है

अपने मित्र को संकेत दें कि वह फिर से कॉल करे। टम्बलर से हवा खींचते समय रिंगटोन को सुनें।

क्या ध्वनि धीमी हो जाती है जब आप हवा खींचते हैं?

टम्बलर को अपने मुँह से हटा दें। क्या ध्वनि फिर से तेज हो जाती है?

क्या आप कोई व्याख्या सोच सकते हैं? क्या संभव है कि टम्बलर में हवा की मात्रा घटने से रिंगटोन की तीव्रता घट रही थी?

वास्तव में, यदि आप टम्बलर की सारी हवा बाहर निकाल पाते, तो आपको कोई ध्वनि नहीं सुनाई देती। दरअसल, ध्वनि को यात्रा करने के लिए माध्यम की आवश्यकता होती है। जब बर्तन से हवा पूरी तरह निकाल दी जाती है, तो कहा जाता है कि बर्तन में निर्वात (वैक्यूम) है। ध्वनि निर्वात से नहीं गुजर सकती।

क्या ध्वनि द्रवों में यात्रा करती है? आइए पता लगाएँ।

गतिविधि 10.8

एक बाल्टी या टब लें। इसे स्वच्छ पानी से भरें। एक हाथ में एक छोटी घंटी लें। ध्वनि उत्पन्न करने के लिए इस घंटी को पानी के अंदर हिलाएं। सुनिश्चित करें कि घंटी बाल्टी या टब के शरीर को छू नहीं रही है।

चित्र 10.11: पानी के माध्यम से ध्वनि का प्रवाह

अपने कान को धीरे से पानी की सतह पर रखें (चित्र 10.11)। (सावधान रहें: पानी आपके कान में नहीं जाना चाहिए।) क्या आप घंटी की ध्वनि सुन सकते हैं? क्या यह संकेत देता है कि ध्वनि तरलों के माध्यम से यात्रा कर सकती है?

ओह! यही तरीका है जिससे व्हेल और डॉल्फिन पानी के नीचे संवाद कर सकते हैं।

आइए पता लगाएं कि क्या ध्वनि ठोसों के माध्यम से भी यात्रा कर सकती है।

गतिविधि 10.9

एक मीटर स्केल या लंबी धातु की छड़ लें और इसका एक सिरा अपने कान से लगाएं। अपने मित्र से कहें कि वह स्केल के दूसरे सिरे को धीरे से खरोंचे या टपटपाए (चित्र 10.12)।

चित्र 10.12: मीटर स्केल के माध्यम से ध्वनि का प्रवाह

क्या आप खरोंचने की ध्वनि सुन सकते हैं? अपने आसपास के मित्रों से पूछें कि क्या वे उसी ध्वनि को सुन पाए?

आप उपरोक्त क्रिया को यह भी कर सकते हैं कि अपना कान लकड़ी या धातु की एक लंबी मेज के एक सिरे पर रखें और अपने मित्र से कहें कि वह मेज के दूसरे सिरे को धीरे से खुरचे (चित्र 10.13)।

चित्र 10.13 : ध्वनि ठोसों के माध्यम से यात्रा कर सकती है

हम पाते हैं कि ध्वनि लकड़ी या धातु के माध्यम से यात्रा कर सकती है। वास्तव में, ध्वनि किसी भी ठोस के माध्यम से यात्रा कर सकती है। आप रोचक क्रियाएँ कर सकते हैं यह दिखाने के लिए कि ध्वनि डोरियों के माध्यम से भी यात्रा कर सकती है। क्या आपने कभी खिलौना टेलीफोन बनाया है (चित्र 10.14)। क्या आप कह सकते हैं कि ध्वनि डोरियों के माध्यम से यात्रा कर सकती है?

चित्र 10.14 : एक खिलौना टेलीफोन

हमने अब तक यह सीखा है कि कम्पन करते हुए वस्तुएँ ध्वनि उत्पन्न करती हैं और यह एक माध्यम में सभी दिशाओं में फैलती है। माध्यम कोई गैस, कोई द्रव या कोई ठोस हो सकता है। हम इसे कैसे सुनते हैं?

10.4 हम ध्वनि को अपने कानों से सुनते हैं

कान के बाहरी हिस्से का आकार एक फनल जैसा होता है। जब ध्वनि इसमें प्रवेश करती है, तो यह एक नलिका से होकर जाती है जिसके अंत में एक पतनी सी खिंची हुई झिल्ली होती है। इसे कान का पर्दा कहा जाता है। यह एक महत्वपूर्ण कार्य करता है। यह समझने के लिए कि कान का पर्दा क्या करता है, आइए हम एक टिन-कैन मॉडल बनाते हैं।

गतिविधि 10.10

एक प्लास्टिक या टिन-कैन लें। इसके दोनों सिरे काट लें। कैन के एक सिरे पर रबर के गुब्बारे का एक टुकड़ा खींचकर रबर बैंड से बाँध दें। खिंचे हुए रबर पर चार-पाँच सूखे अनाज के दाने रख दें। अब अपने मित्र से खुले सिरे से “हुर्रे, हुर्रे” बोलने को कहें (चित्र 10.15)। दानों के साथ क्या होता है, इसे देखें। दाने ऊपर-नीचे क्यों कूदते हैं?

कान का पर्दा खिंचे हुए रबर के टुकड़े जैसा होता है। ध्वनि कंपन कान के पर्दे को कंपित करते हैं (चित्र 10.16)। कान का पर्दे कंपनों को भीतर के कान तक भेजता है। वहाँ से संकेत मस्तिष्क तक जाता है। इस प्रकार हम सुनते हैं।

चित्र 10.16 : मानव कान

हमें कभी भी अपने कान में कोई नुकीली, नुकसानदायक या कठोर चीज़ नहीं डालनी चाहिए। इससे कान का पर्दा क्षतिग्रस्त हो सकता है। क्षतिग्रस्त कान का पर्दा सुनने की क्षमता को प्रभावित कर सकता है।

10.5 कम्पन का आयाम, आवर्तकाल और आवृत्ति

हमने सीखा है कि किसी वस्तु की आगे-पीछे गति को कम्पन कहा जाता है। इस गति को दोलनात्मक गति भी कहा जाता है। आपने पिछली कक्षाओं में दोलनात्मक गति और उसके आवर्तकाल के बारे में पहले ही सीखा है।

प्रति सेकंड होने वाले दोलनों की संख्या को दोलन की आवृत्ति कहा जाता है। आवृत्ति को हर्ट्ज में व्यक्त किया जाता है। इसका प्रतीक $\mathrm{Hz}$ है। $1 \mathrm{~Hz}$ की आवृत्ति का अर्थ है प्रति सेकंड एक दोलन। यदि कोई वस्तु एक सेकंड में 20 बार दोलन करती है, तो उसकी आवृत्ति क्या होगी?

आप कई परिचित ध्वनियों को उन्हें उत्पन्न करने वाली वस्तुओं को देखे बिना पहचान सकते हैं। यह कैसे संभव है? इन ध्वनियों को आपके द्वारा उन्हें पहचानने योग्य बनाने के लिए भिन्न होना चाहिए। क्या आपने कभी सोचा है कि इन्हें भिन्न बनाने वाले कारक क्या हैं? आयाम और आवृत्ति किसी भी ध्वनि के दो महत्वपूर्ण गुण हैं। क्या हम ध्वनियों को उनके आयाम और आवृत्ति के आधार पर भेद सकते हैं?

ऊँचाई और तीव्रता

गतिविधि 10.11

एक धातु का टम्बलर और एक टेबलस्पून लें। टेबलस्पून को टम्बलर के किनारे पर धीरे से टकराएं।

उत्पन्न हुई आवाज़ सुनें। अब चम्मच को टम्बलर पर ज़ोर से टकराएं और फिर से उत्पन्न हुई आवाज़ सुनें। क्या आवाज़ तेज़ होती है जब टम्बलर को ज़ोर से टकराया जाता है?

अब एक छोटी थर्मोकोल की गेंद लेकर टम्बलर के किनारे को छूते हुए लटकाएं (चित्र 10.17)। टम्बलर को टकराकर कंपन करें। देखें कि गेंद कितनी दूर विस्थापित होती है। गेंद का विस्थापन टम्बलर के कंपन की आयाम का माप है।

अब टम्बलर को धीरे से टकराएं और फिर थोड़ा ज़ोर से। दोनों स्थितियों में टम्बलर के कंपन की आयाम की तुलना करें। किस स्थिति में आयाम अधिक है?

ध्वनि की तीव्रता उस कंपन की आयाम के वर्ग के समानुपाती होती है जो ध्वनि उत्पन्न करता है। उदाहरण के लिए, यदि आयाम दोगुना हो जाता है, तो तीव्रता 4 गुना बढ़ जाती है। तीव्रता को डेसिबल (dB) नामक इकाई में व्यक्त किया जाता है। निम्न तालिका विभिन्न स्रोतों से आने वाली ध्वनि की तीव्रता का कुछ अंदाज़ा देती है।

$80 \mathrm{~dB}$ से ऊपर शोर शारीरिक रूप से दर्दनाक हो जाता है।

ध्वनि की ऊँचाई इसके आयाम पर निर्भर करती है। जब कम्पन का आयाम बड़ा होता है, तो उत्पन्न ध्वनि ज़ोरदार होती है। जब आयाम छोटा होता है, तो उत्पन्न ध्वनि कमज़ोर होती है।
एक बच्चे की ध्वनि की तुलना एक वयस्क से करें। क्या कोई अंतर है? यदि दो ध्वनियाँ समान रूप से ऊँची भी हों, तो वे किसी न किसी तरह अलग होती हैं। आइए देखें कैसे।

मुझे आश्चर्य है कि मेरी आवाज़ मेरे शिक्षक की आवाज़ से अलग क्यों है।

आवृत्ति ध्वनि की तीक्ष्णता या स्वर (pitch) निर्धारित करती है। यदि कम्पन की आवृत्ति अधिक हो, तो हम कहते हैं कि ध्वनि तीक्ष्ण है और इसका स्वर ऊँचा है। यदि कम्पन की आवृत्ति कम हो, तो हम कहते हैं कि ध्वनि का स्वर नीचा है। उदाहरण के लिए, ढोल कम आवृत्ति से कम्पन करता है। इसलिए यह

आकृति 10.18: आवृत्ति ध्वनि के स्वर को निर्धारित करती है

एक नीचे स्वर वाली ध्वनि उत्पन्न करता है। दूसरी ओर, सीटी की आवृत्ति अधिक होती है और इसलिए यह उच्च स्वर वाली ध्वनि उत्पन्न करती है (आकृति 10.18)। एक पक्षी उच्च स्वर वाली ध्वनि करता है जबकि एक सिंह नीचे स्वर वाली गर्जना करता है। हालाँकि, सिंह की गर्जना बहुत ऊँची होती है जबकि पक्षी की ध्वनि काफी कमज़ोर होती है।

हर दिन आप बच्चों और वयस्कों की आवाज़ें सुनते हैं। क्या आपको उनकी आवाज़ों में कोई अंतर लगता है? क्या आप कह सकते हैं कि बच्चे की आवाज़ की आवृत्ति एक वयस्क की आवाज़ की तुलना में अधिक होती है? आमतौर पर एक महिला की आवाज़ की आवृत्ति एक पुरुष की आवाज़ की तुलना में अधिक होती है।

10.6 सुनने योग्य और अनसुनी आवाज़ें

हम जानते हैं कि ध्वनि उत्पन्न करने के लिए हमें एक कंपनशील वस्तु की आवश्यकता होती है। क्या हम सभी कंपनशील वस्तुओं की ध्वनि सुन सकते हैं?

तथ्य यह है कि लगभग 20 कंपन प्रति सेकंड $(20 \mathrm{~Hz})$ से कम आवृत्ति की ध्वनियाँ मानव कान द्वारा पकड़ी नहीं जा सकतीं। ऐसी ध्वनियों को अनसुना कहा जाता है। उच्च स्तर पर, लगभग 20,000 कंपन प्रति सेकंड $(20 \mathrm{kHz})$ से अधिक आवृत्ति की ध्वनियाँ भी मानव कान के लिए सुनने योग्य नहीं होती हैं। इस प्रकार, मानव कान के लिए सुनने योग्य आवृत्तियों की सीमा लगभग 20 से $20,000 \mathrm{Hz}$ तक है।

कुछ जानवर $20,000 \mathrm{Hz}$ से अधिक आवृत्ति की ध्वनियाँ सुन सकते हैं। कुत्तों में यह क्षमता होती है। पुलिस उच्च आवृत्ति की सीटियाँ इस्तेमाल करती है जो कुत्ते सुन सकते हैं लेकिन इंसान नहीं।

अल्ट्रासाउंड उपकरण, जो हमें कई चिकित्सा समस्याओं की जांच और ट्रैकिंग के लिए जाना जाता है, $20,000 \mathrm{Hz}$ से अधिक आवृत्तियों पर काम करता है।

10.7 शोर और संगीत

हम अपने आस-पास विभिन्न प्रकार की ध्वनियाँ सुनते हैं। क्या ध्वनि हमेशा सुखद होती है? क्या कोई ध्वनि कभी आपको असहज करती है? कुछ ध्वनियाँ कान को सुखद लगती हैं, जबकि कुछ नहीं।

मान लीजिए आपके पड़ोस में निर्माण कार्य चल रहा है। क्या निर्माण स्थल से आने वाली आवाज़ें सुखद लगती हैं? क्या आप बसों और ट्रकों की हॉर्न की आवाज़ों का आनंद लेते हैं? ऐसी अप्रिय आवाज़ों को शोर कहा जाता है। एक कक्षा में, यदि सभी विद्यार्थी एक साथ बोलें, तो उत्पन्न होने वाली आवाज़ को क्या कहा जाएगा?

दूसरी ओर, आप वाद्य यंत्रों की आवाज़ों का आनंद लेते हैं। संगीतमय ध्वनि वह होती है जो कान को सुखद लगे। हार्मोनियम द्वारा उत्पन्न ध्वनि एक संगीतमय ध्वनि है। सितार की तार भी संगीतमय ध्वनि देती है। लेकिन, यदि कोई संगीतमय ध्वनि बहुत तेज़ हो जाए, तो क्या वह मधुर बनी रहेगी?

10.8 ध्वनि प्रदूषण

आप पहले से ही वायु प्रदूषण के बारे में जानते हैं। वायु में अवांछित गैसों और कणों की उपस्थिति को वायु प्रदूषण कहा जाता है। इसी प्रकार, पर्यावरण में अत्यधिक या अवांछित ध्वनियों की उपस्थिति को ध्वनि प्रदूषण कहा जाता है। क्या आप ध्वनि प्रदूषण के कुछ स्रोतों की सूची बना सकते हैं? ध्वनि प्रदूषण के प्रमुख कारण वाहनों की आवाज़ें, विस्फोट जिसमें पटाखों के फटने की आवाज़ें शामिल हैं, मशीनें, लाउडस्पीकर आदि हैं। घर में कौन-से स्रोत शोर पैदा कर सकते हैं? उच्च आवाज़ पर टेलीविज़न और ट्रांज़िस्टर रेडियो, कुछ रसोई उपकरण, डेज़र्ट कूलर, एयर कंडीशनर, सभी ध्वनि प्रदूषण में योगदान देते हैं।

ध्वनि प्रदूषण के क्या नुकसान हैं?

क्या आप जानते हैं कि आस-पास अत्यधिक शोर की उपस्थिति कई स्वास्थ्य संबंधी समस्याओं का कारण बन सकती है। नींद की कमी, उच्च रक्तचाप (हाई ब्लड प्रेशर), चिंता और कई अन्य स्वास्थ्य विकार शोर प्रदूषण के कारण हो सकते हैं। एक व्यक्ति जो लगातार तेज़ आवाज़ के संपर्क में रहता है, उसे अस्थायी या स्थायी श्रवण हानि हो सकती है।

शोर प्रदूषण को सीमित करने के उपाय

शोर को नियंत्रित करने के लिए, हमें शोर के स्रोतों को नियंत्रित करना होगा। यह कैसे प्राप्त किया जा सकता है? इसके लिए, वायुयान इंजनों, परिवहन वाहनों, औद्योगिक मशीनों और घरेलू उपकरणों में शोर-रोधी उपकरण लगाए जाने चाहिए।

एक आवासीय क्षेत्र में शोर प्रदूषण को कैसे नियंत्रित किया जा सकता है?

सभी शोर पैदा करने वाले कार्य किसी भी आवासीय क्षेत्र से दूर किए जाने चाहिए। शोर उत्पन्न करने वाली उद्योगों को ऐसे क्षेत्रों से दूर स्थापित किया जाना चाहिए। ऑटोमोबाइल हॉर्न के उपयोग को कम से कम किया जाना चाहिए। टीवी और संगीत प्रणालियों को कम आवाज़ पर चलाया जाना चाहिए। सड़कों के किनारे और इमारतों के चारों ओर पेड़ लगाए जाने चाहिए ताकि निवासियों तक पहुंचने वाली आवाज़ों को कम किया जा सके, इस प्रकार शोर प्रदूषण के हानिकारक प्रभावों को कम किया जा सके।

सुनने में विकलांगता

कुल सुनने में विकलांगता, जो दुर्लभ है, आमतौर पर जन्म से ही होती है। आंशिक विकलांगता आमतौर पर किसी बीमारी, चोट या उम्र के कारण होती है। सुनने में विकलांग बच्चों को विशेष देखभाल की आवश्यकता होती है। सांकेतिक भाषा सीखकर ऐसे बच्चे प्रभावी ढंग से संवाद कर सकते हैं। चूंकि भाषण सुनने के प्रत्यक्ष परिणामस्वरूप विकसित होता है, इसलिए सुनने में कमी वाले बच्चे की भाषण भी दोषपूर्ण हो सकती है। सुनने में विकलांग लोगों के लिए तकनीकी उपकरणों ने ऐसे व्यक्तियों के लिए अपने जीवन की गुणवत्ता में सुधार करना संभव बना दिया है। समाज सुनने में विकलांग लोगों के लिए जीवन वातावरण में सुधार करने और उन्हें सामान्य जीवन जीने में मदद करने के लिए बहुत कुछ कर सकता है।

कीवर्ड

एम्प्लिट्यूड

कान का परदा

आवृत्ति

हर्ट्ज़ (Hz)

लैरिंक्स

आवाज़ की तीव्रता

कोलाहल

दोलन

स्वर

समय अवधि

कम्पन

वॉयस बॉक्स

विंडपाइप

आपने क्या सीखा

• ध्वनि कम्पित वस्तुओं द्वारा उत्पन्न होती है।
• मनुष्यों में, स्वर-तारिकाओं की कम्पन ध्वनि उत्पन्न करता है।
• ध्वनि एक माध्यम (गैस, द्रव या ठोस) के माध्यम से यात्रा करती है। यह निर्वात में यात्रा नहीं कर सकती।
• कान का पर्दा ध्वनि के कम्पनों को संवेदित करता है, यह संकेतों को मस्तिष्क को भेजता है। इस प्रक्रिया को श्रवण कहा जाता है।
• प्रति सेकण्ड दोलनों या कम्पनों की संख्या को दोलन की आवृत्ति कहा जाता है।
• आवृत्ति को हर्ट्ज़ ( $\mathrm{Hz}$ ) में व्यक्त किया जाता है।
• कम्पन का आयाम जितना बड़ा होता है, ध्वनि उतनी ही ज़ोर से होती है।
• कम्पन की आवृत्ति जितनी अधिक होती है, पिच उतनी ही अधिक होती है, और ध्वनि तीखी होती है।
• अप्रिय ध्वनियों को शोर कहा जाता है।
• अत्यधिक या अवांछित ध्वनियाँ ध्वनि प्रदूषण का कारण बनती हैं। ध्वनि प्रदूषण मनुष्यों के लिए स्वास्थ्य समस्याएँ पैदा कर सकता है।
• ध्वनि प्रदूषण को कम करने के प्रयास किए जाने चाहिए।
• सड़क किनारे और अन्यत्र वृक्षारोपण ध्वनि प्रदूषण को कम कर सकता है।

अभ्यास

1. सही उत्तर चुनिए।

ध्वनि यात्रा कर सकती है

(a) केवल गैसों से
(b) केवल ठोसों से
(c) केवल द्रवों से
(d) ठोसों, द्रवों और गैसों से।

2. निम्नलिखित में से किसकी आवाज़ की आवृत्ति न्यूनतम होने की सम्भावना है?

(a) बालिका शिशु
(b) बालक शिशु
(c) एक पुरुष
(d) एक महिला

(e) कम्पन की आवृत्ति जितनी निम्न होती है, पिच उतनी ही उच्च होती है। (स/ग)

(f) अवांछित या अप्रिय ध्वनि को संगीत कहा जाता है। (स/ग)

(g) ध्वनि प्रदूषण आंशिक श्रवण हानि का कारण बन सकता है। (स/ग)

4. उपयुक्त शब्दों से रिक्त स्थान भरिए।

(क) किसी वस्तु द्वारा एक दोलन पूरा करने में लिया गया समय _________________ कहलाता है।

(ख) कंपन की _________________ से तीव्रता निर्धारित होती है।

(ग) आवृत्ति की इकाई _________________ है।

(घ) अवांछित ध्वनि को _________________ कहा जाता है।

(ङ) किसी ध्वनि की तीखापन कंपन की _________________ से निर्धारित होती है।

5. एक लोलक 4 सेकंड में 40 बार दोलन करता है। इसका आवर्तकाल और आवृत्ति ज्ञात कीजिए।

6. मच्छर की ध्वनि तब उत्पन्न होती है जब वह अपने पंखों को औसतन 500 कंपन प्रति सेकंड की दर से हिलाता है। कंपन का आवर्तकाल क्या है?

7. निम्नलिखित वाद्यों में ध्वनि उत्पन्न करने वाले कंपनशील भाग की पहचान कीजिए।

(क) ढोलक

(ख) सितार

(ग) बांसुरी

8. ध्वनि और संगीत में क्या अंतर है? क्या संगीत कभी ध्वनि बन सकता है?

9. अपने आस-पास ध्वनि प्रदूषण के स्रोतों की सूची बनाइए।

10. समझाइए कि ध्वनि प्रदूषण मनुष्य के लिए किस प्रकार हानिकारक है।

11. आपके माता-पिता एक घर खरीदने जा रहे हैं। उन्हें एक घर सड़क किनारे और दूसरा घर सड़क से तीन गलियों दूर की पेशकश की गई है। आप अपने माता-पिता को कौन-सा घर खरीदने की सलाह देंगे? अपने उत्तर की व्याख्या कीजिए।

12. कंठ की आकृति बनाइए और अपने शब्दों में इसका कार्य समझाइए।

13. बिजली और गरज आकाश में एक ही समय और हमसे समान दूरी पर होते हैं। बिजली पहले दिखाई देती है और गरज बाद में सुनाई देती है। क्या आप समझा सकते हैं क्यों?

विस्तृत अधिगम - गतिविधियाँ और परियोजनाएँ

1. अपने स्कूल के संगीत कक्ष में जाएँ। आप अपने क्षेत्र के संगीतकारों से भी मिल सकते हैं। संगीत वाद्यों की एक सूची बनाएँ। उन भागों को नोट करें जो ध्वनि उत्पन्न करने के लिए कंपन करते हैं।

2. यदि आप कोई संगीत वाद्य बजाते हैं, तो उसे कक्षा में लाएँ और दिखाएँ कि आप उसे कैसे बजाते हैं।

3. प्रसिद्ध भारतीय संगीतकारों और उनके द्वारा बजाए जाने वाले वाद्यों की एक सूची तैयार करें।

4. एक लंबा धागा लें। अपने हाथों को कानों पर रखें और किसी से यह धागा आपके सिर और हाथों के चारों ओर लपेटने को कहें। उससे कहें कि धागे को तान दे और उसके दोनों सिरों को एक हाथ में पकड़े। अब उससे कहें कि वह अपनी उँगली और अंगूठे को धागे पर कसकर खींचे (चित्र 10.19)। क्या आपको गरज की तरह का गड़गड़ाहट जैसा ध्वनि सुनाई देता है? अब यह क्रिया तब दोहराएँ जब आपका कोई अन्य मित्र आप दोनों के पास खड़ा हो। क्या उसे कोई ध्वनि सुनाई देती है?

चित्र 10.19

5. दो खिलौना टेलीफोन बनाएँ। उन्हें चित्र 10.20 के अनुसार प्रयोग करें। सुनिश्चित करें कि दोनों डोरियाँ तनी हुई हैं और एक-दूसरे को छू रही हैं। आप में से कोई एक बोले। क्या शेष तीन व्यक्ति सुन सकते हैं? देखें कि आप और कितने मित्रों को इस तरह जोड़ सकते हैं। अपनी प्रेक्षणों की व्याख्या करें।

चित्र 10.20

6. अपने क्षेत्र में ध्वनि प्रदूषण के स्रोतों की पहचान करें। अपने माता-पिता, मित्रों और पड़ोसियों के साथ चर्चा करें। ध्वनि प्रदूषण को नियंत्रित करने के तरीके सुझाएं। एक संक्षिप्त रिपोर्ट तैयार करें और कक्षा में प्रस्तुत करें।

क्या आप जानते हैं?

हैदराबाद के पास गोलकुंडा किला भारत के सबसे भव्य किलों में से एक है। यह कई अभियांत्रिकी और वास्तुकला चमत्कारों के लिए प्रसिद्ध है। एक चमत्कार जल आपूर्ति प्रणाली है। लेकिन, शायद, किले के प्रवेश द्वार के पास एक गुंबद और भी आश्चर्यजनक है। गुंबद के नीचे एक विशिष्ट बिंदु पर ताली बजाने पर गूंज उत्पन्न होती है और किले के सबसे ऊंचे बिंदु पर, लगभग एक किलोमीटर दूर, सुनी जा सकती है। इसे चेतावनी प्रणाली के रूप में बनाया गया था। यदि कोई पहरेदार किले के बाहर संदिग्ध गतिविधि देखता था, तो वह गुंबद के नीचे विशिष्ट बिंदु पर ताली बजाता था, और किले के अंदर की सेना आने वाले शत्रु के खतरे से सतर्क हो जाती थी।

गोलकुंडा किला