भाग I

ईवलिन ग्लेनी बिना सुने ध्वनि को महसूस करती हैं

पढ़ने से पहले

• “भगवान ने शायद उसकी सुनने की क्षमता छीन ली हो, लेकिन उसे कुछ असाधारण लौटा दिया है। जो हम सुनते हैं, वह महसूस करती है – हमसे कहीं गहराई से। यही कारण है कि वह संगीत को इतनी सुंदरता से व्यक्त करती है।”
• नीचे दिए गए लेख को पढ़िए जिसमें एक ऐसे व्यक्ति का वर्णन है जिसने एक शारीरिक विकलांगता के खिलाफ संघर्ष किया और अपने जीवन को एक सफलता की कहानी बना दिया।

1. रश आवर की भीड़ भरी हुई भूमिगत रेलवे प्लेटफॉर्म पर आपस में धक्का-मुक्की करते हुए अपनी जगह बनाने की कोशिश कर रही थी। एक पतली-दुबली लड़की, जो अपनी उम्र सत्रह वर्ष से भी छोटी लग रही थी, घबराई हुई थी लेकिन साथ ही उत्साहित भी, क्योंकि वह आ रही ट्रेन की कंपन महसूस कर रही थी। यह लंदन के प्रतिष्ठित रॉयल अकादमी ऑफ़ म्यूज़िक में उसका पहला दिन था और यह किसी भी किशोर के लिए – विशेषकर एक स्कॉटिश खेत से सीधे आए हुए – काफी डरावना हो सकता था। लेकिन इस संगीतप्रेमी लड़की के सामने अन्य लोगों की तुलना में एक बड़ी चुनौती थी: वह पूरी तरह से बहरी थी।

jostle: धक्का-मुक्की करना

slight: छोटी और पतली

daunting: डरावना

2. ईवलिन ग्लेनी की सुनने की क्षमता धीरे-धीरे खत्म होती गई। उनकी माँ को याद है कि जब आठ साल की ईवलिन पियानो बजाने की प्रतीक्षा कर रही थी, तब उसे कुछ गड़बड़ लगी। “उन्होंने उसका नाम पुकारा और वह हिली नहीं। मुझे अचानक एहसास हुआ कि उसने सुना नहीं,” कहती हैं इसाबेल ग्लेनी। काफी समय तक ईवलिन अपनी बढ़ती बहरापन को दोस्तों और शिक्षकों से छिपाने में कामयाब रही। लेकिन जब वह ग्यारह साल की हो गई, तब उसके अंक गिरने लगे और उसकी प्रधानाचार्या ने उसके माता-पिता को किसी विशेषज्ञ के पास ले जाने की सलाह दी। तब पता चला कि धीरे-धीरे नसों को होने वाले नुकसान के कारण उसकी सुनने की क्षमता गंभीर रूप से प्रभावित हो चुकी है। उन्हें सलाह दी गई कि उसे हियरिंग एड्स लगाए जाएँ और उसे बधिरों के स्कूल में भेजा जाए। “सब कुछ अचानक अंधकारमय लगने लगा,” कहती हैं ईवलिन।

aspiring musician: एक व्यक्ति जो संगीतकार बनना चाहता है

impaired: कमजोर

3. लेकिन इवलिन हार मानने वाली नहीं थी। उसने एक सामान्य जीवन जीने और संगीत में अपनी रुचि को आगे बढ़ाने का दृढ़ निश्चय किया। एक दिन उसने एक लड़की को ज़ाइलोफोन बजाते देखा और तय किया कि वह भी इसे बजाना चाहती है। अधिकांश शिक्षकों ने उसे हतोत्साहित किया, लेकिन पर्कशनिस्ट रॉन फोर्ब्स ने उसकी क्षमता को पहचाना। उसने दो बड़े ढोलों को अलग-अलग स्वरों पर ट्यून करके शुरुआत की। “कानों से मत सुनो,” वे कहते थे, “किसी और तरीके से इसे महसूस करने की कोशिश करो।” इवलिन कहती हैं, “अचानक मुझे एहसास हुआ कि मैं ऊंचे ढोल को कमर से ऊपर और नीचे वाले को कमर से नीचे महसूस कर सकती हूं।” फोर्ब्स ने यह अभ्यास दोहराया, और जल्द ही इवलिन ने खोजा कि वह कुछ विशेष स्वरों को अपने शरीर के अलग-अलग हिस्सों में महसूस कर सकती है। “मैंने सीख लिया था कि अपने मन और शरीर को ध्वनियों और कंपनों के लिए खोल दूं।” बाकी सब कुछ केवल दृढ़ संकल्प और कठिन परिश्रम था।

xylophone: एक संगीत वाद्य जिसमें लकड़ी की अलग-अलग लंबाई की पट्टियों की एक पंक्ति होती है

percussionist: वह व्यक्ति जो ढोल, तबला आदि बजाता है

potential: वह गुण या क्षमता जिसे विकसित किया जा सकता है

4. उस बिंदु से आगे उसने कभी पीछे मुड़कर नहीं देखा। वह एक यूथ ऑर्केस्ट्रा के साथ यूनाइटेड किंगडम का दौरा करती रही और जब वह सोलह वर्ष की हुई, तब तक उसने संगीत को अपना जीवन बनाने का निर्णय ले लिया था। उसने रॉयल अकादमी ऑफ़ म्यूज़िक के लिए ऑडिशन दिया और अकादमी के इतिहास में सबसे अधिक अंकों में से एक अंक प्राप्त किया। वह धीरे-धीरे ऑर्केस्ट्रल कार्य से हटकर एकल प्रस्तुतियों की ओर बढ़ी। अपने तीन वर्षीय पाठ्यक्रम के अंत तक, वह अधिकांश शीर्ष पुरस्कारों पर कब्जा कर चुकी थी।

auditioned: एक छोटी-सी प्रस्तुति दी ताकि निर्देशक यह तय कर सके कि वह काफी अच्छी है या नहीं

5. और इन सबके लिए, इवलिन किसी भी प्रकार की वीर उपलब्धि की झलक स्वीकार नहीं करती हैं। “यदि आप कड़ी मेहनत करते हैं और जानते हैं कि आपको कहाँ जाना है, तो आप वहाँ पहुँच जाएँगे।” और वह सीधे शीर्ष पर पहुँच गईं, दुनिया की सबसे अधिक मांग वाली मल्टीपरकशनिस्ट बन गईं, लगभग एक हज़ार वाद्ययंत्रों में निपुणता रखती हैं, और व्यस्त अंतरराष्ट्रीय कार्यक्रम।

intriguing: आकर्षक और जिज्ञासु

6. इवलिन को बिना सुने इतनी आसानी से कार्य करते हुए देखना जिज्ञासु होता है। हमारी दो घंटे की चर्चा में उसने एक भी शब्द नहीं छोड़ा। “घने दाढ़ी वाले पुरुष मुझे परेशान करते हैं,” वह हँसी। “यह

यह जिज्ञासु होता है इवलिन को बिना सुने इतनी आसानी से कार्य करते हुए देखना

सिर्फ़ होंठ नहीं देख रही हूँ, पूरा चेहरा है, खासकर आँखें।” वह बिना एक भी गलती के स्कॉटिश लहजे के साथ बोलती है। “मेरी बोली साफ़ इसलिए है क्योंकि ग्यारह साल की उम्र तक मैं सुन सकती थी,” वह कहती है। लेकिन इससे यह स्पष्ट नहीं होता कि उसने फ्रेंच सीखी और बुनियादी जापानी पर कैसे काबू पाया।

flawlessly: बिना किसी गलती या त्रुटि के

lilt: बोलने का एक तरीका

7. संगीत के बारे में वह बताती है, “यह मेरे शरीर के हर हिस्से में समा जाता है। यह मेरी त्वचा, मेरी गाल की हड्डियों और यहाँ तक कि मेरे बालों में भी सनसनाता है।” जब वह ज़ाइलोफोन बजाती है, तो वह आवाज़ को छड़ी से होते हुए अपनी उँगलियों तक जाता हुआ महसूस कर सकती है। ढोलों से लगकर वह अपने शरीर में गूँजते हुए स्वर महसूस करती है। लकड़ी के मंच पर वह जूते उतार देती है ताकि कंपन उसके नंगे पैरों से होते हुए उसकी टाँगों तक जा सकें।

tingles: हल्की सुई-सी चुभन या झुनझुनी पैदा करना

resonances: आवाज़ की गूँज

8. हैरानी की बात नहीं कि इवलिन अपने श्रोताओं को मंत्रमुग्ध कर देती है। 1991 में उसे रॉयल फिलहार्मोनिक सोसाइटी का प्रतिष्ठित ‘साल का एकल कलाकार’ पुरस्कार दिया गया। मास्टर परकशनिस्ट जेम्स ब्लेड्स कहते हैं, “भगवान ने शायद उसकी सुनने की शक्ति छीन ली हो, लेकिन उसे कुछ असाधारण लौटाया है। जो हम सुनते हैं, वह वह महसूस करती है — हमसे कहीं गहराई से। इसीलिए वह संगीत को इतनी खूबसूरती से व्यक्त करती है।”

9. ईवलिन स्वीकार करती है कि वह काम की लती है। “मुझे बस काम करना है… अक्सर शास्त्रीय संगीतकारों से भी ज़्यादा मेहनत करनी पड़ती है। लेकिन इनाम बहुत बड़ा होता है।” नियमित संगीत कार्यक्रमों के अलावा, ईवलिन जेलों और अस्पतालों में मुफ्त कार्यक्रम भी देती है। वह युवा संगीतकारों के लिए कक्षाओं को भी उच्च प्राथमिकता देती है। बीथोवन फंड फॉर डेफ चिल्ड्रन की ऐन रिचलिन कहती हैं, “वह बहरे बच्चों के लिए एक चमकती हुई प्रेरणा है। वे देखते हैं कि कोई भी ऐसी जगह नहीं है जहाँ वे नहीं जा सकते।”

workaholic (informal): एक ऐसा व्यक्ति जिसे काम करना बंद करना मुश्किल लगता है

priority: बहुत अधिक महत्व

10. ईवलिन ग्लेनी ने पहले ही उन लोगों से दोगुनी उम्र में भी ज़्यादा हासिल कर लिया है जो उससे दोगुनी उम्र के हैं। वह परक्यूशन को ऑर्केस्ट्रा के सामने ले आई है और यह दिखाया है कि यह बहुत ही मार्मिक हो सकता है। उसने विकलांग लोगों को प्रेरणा दी है, वे लोग जो उसकी ओर देखते हैं और कहते हैं, ‘अगर वह कर सकती है, तो मैं भी कर सकता हूँ।’ और, सबसे बड़ी बात, उसने लाखों लोगों को अपार आनंद दिया है।

पाठ के बारे में सोचना

I. इन प्रश्नों के उत्तर कुछ शब्दों या एक-दो वाक्यों में दीजिए।

1. ईवलिन कितनी साल की थी जब वह रॉयल अकादमी ऑफ़ म्यूज़िक गई?

2. उसकी बहरापन पहली बार कब महसूस हुआ? इसकी पुष्टि कब हुई?

II. इन प्रत्येक प्रश्नों के उत्तर एक छोटे अनुच्छेद (30-40 शब्द) में दीजिए।

1. उसे संगीत जारी रखने में किसने मदद की? उसने क्या किया और क्या कहा?

2. उन विभिन्न स्थानों और कारणों के नाम बताइए जिनके लिए ईवलिन प्रस्तुति देती है।

III. इस प्रश्न का उत्तर दो-तीन अनुच्छेदों (100-150 शब्द) में दीजिए।

1. ईवलिन संगीत कैसे सुनती है?

भाग II

बिस्मिल्लाह खाँ की शहनाई

पढ़ने से पहले

$\bullet$ क्या आप इन लोगों को जानते हैं? ये कौन-से वाद्य बजाते हैं?

$\bullet$ शहनाई का नाम सोचिए और शायद आपके मन में सबसे पहले कोई शादी या कोई अन्य समारोह चित्रित होगा। अगली ही बात होगी उस्ताद बिस्मिल्लाह खाँ, शहनाई के उस्ताद, को इस वाद्य को बजाते हुए कल्पना करना।

1. सम्राट औरंगज़ेब ने पंगी नामक वाद्य बजाने पर शाही आवास में रोक लगा दी थी क्योंकि उसकी आवाज़ तीखी और अप्रिय थी। पंगी बांसुरी जैसे शोर करने वाले वाद्यों का सामान्य नाम बन गया। किसी ने नहीं सोचा था कि एक दिन इसे पुनर्जीवित किया जाएगा। पेशेवर संगीतकारों के एक परिवार के नाई, जिसकी शाही महल में पहुंच थी, ने पंगी की ध्वनि गुणवत्ता में सुधार करने का निर्णय लिया। उसने एक ऐसी नली चुनी जो प्राकृतिक खोखले तने वाली थी और पंगी से लंबी और चौड़ी थी, और नली के शरीर पर सात छिद्र बनाए। जब उसने उस पर बजाया, कुछ छिद्रों को बंद और खोलते हुए, कोमल और मधुर ध्वनियाँ उत्पन्न हुईं। उसने यह वाद्य शाही दरबार में बजाया और सभी प्रभावित हुए। पंगी से इतना अलग वाद्य एक नए नाम का हकदार था। कथा के अनुसार, चूंकि यह पहली बार शाह के कक्षों में बजाया गया था और एक नाई ने बजाया था, इसलिए इस वाद्य को ‘शहनाई’ नाम दिया गया।

सामान्य नाम: एक ऐसा नाम जो पूरी श्रेणी या समूह को दिया जाता है

बांसुरी जैसे: वे वायु वाद्य जिनमें बांसुरी, क्लैरिनेट आदि की तरह पतले पत्ते होते हैं

2. शहनाई की ध्वनि को शुभ माना जाने लगा। और इसी कारण यह आज भी मंदिरों में बजाई जाती है और किसी भी उत्तर भारतीय विवाह का अनिवार्य अंग है। अतीत में, शहनाई नौबत या शाही दरबारों में पाए जाने वाले नौ वाद्यों के पारंपरिक समूह का हिस्सा थी। हाल तक इसका प्रयोग केवल मंदिरों और विवाहों में ही होता था। इस वाद्य को शास्त्रीय मंच तक लाने का श्रेय उस्ताद बिस्मिल्लाह खान को जाता है।

auspicious: शुभ, अच्छे भाग्य का वादा करने वाला

indispensable: बिना जिसके कोई कार्य पूरा नहीं हो सकता

3. पाँच वर्ष की उम्र में, बिस्मिल्लाह खान बिहार के दुमराँव प्राचीन जागीर में एक तालाब के पास गिल्ली-डंडा खेलते थे। वे नियमित रूप से निकटवर्ती बिहारी जी मंदिर में भोजपुरी ‘चैता’ गाने जाते थे, जिसके अंत में उन्हें $1.25 \mathrm{~kg}$ वजन वाला एक बड़ा लड्डू मिलता था, जो स्थानीय महाराजा द्वारा दिया जाने वाला पुरस्कार था। यह घटना 80 वर्ष पहले की है, और वह छोटा लड़का भारत के सर्वोच्च नागरिक सम्मान — भारत रत्न — प्राप्त करने के लिए बहुत दूर तक यात्रा कर चुका है।

ensembles (उच्चारण ‘onsomble’): चीज़ें (यहाँ, वाद्य) जिन्हें एक समूह के रूप में देखा जाता है

4. 21 मार्च 1916 को जन्मे, बिस्मिल्लाह बिहार के एक प्रसिद्ध संगीतकार परिवार से हैं। उनके दादा, रसूल बक्स खान, भोजपुर राजा के दरबार के शहनाईनवाज़ थे। उनके पिता, पैगंबर बक्स, और अन्य पैतृक पूर्वज भी महान शहनाई वादक थे।

paternal ancestors: पिता के पूर्वज

5. बालक ने जीवन में बहुत जल्द संगीत को अपना लिया। तीन वर्ष की उम्र में जब उसकी माँ उसे बनारस (अब वाराणसी) स्थित मामा के घर ले गई, बिस्मिल्लाह अपने मामाओं को शहनाई अभ्यास करते देख मंत्रमुग्ध हो गया। शीघ्र ही बिस्मिल्लाह अपने मामा अली बक्श के साथ बनारस के विष्णु मंदिर जाने लगा, जहाँ बक्श शहनाई बजाने के लिए नियुक्त थे। अली बक्श शहनाई बजाते और बिस्मिल्लाह घंटों तक लगातार मंत्रमुग्ध होकर बैठा रहता। धीरे-धीरे उसे वाद्य बजाने की शिक्षा मिलनी शुरू हो गई और वह पूरे दिन अभ्यास करता रहता। आने वाले वर्षों तक बालाजी और मंगला मैया का मंदिर तथा गंगा के किनारे नन्हे शागिर्द के प्रिय अभ्यास स्थल बन गए, जहाँ वह एकांत में अभ्यास कर सकता था। गंगा की बहती धाराओं ने उसे उन रागों को सुधारने और गढ़ने के लिए प्रेरित किया जिन्हें पहले शहनाई की सीमा से परे माना जाता था।

on end: for a very long time without stopping

6. 14 वर्ष की उम्र में बिस्मिल्लाह अपने मामा के साथ इलाहाबाद संगीत सम्मेलन में गया। अपनी प्रस्तुति के अंत में उस्ताद फैयाज खाँ ने नन्हे बालक की पीठ थपथपाई और कहा, “कड़ी मेहनत करो और तुम सफल होगे।” 1938 में लखनऊ में आकाशवाणी के खुलते ही बिस्मिल्लाह को बड़ा अवसर मिला। वह शीघ्र ही रेडियो पर बार-बार सुने जाने वाले शहनाई वादक बन गया।

7. जब भारत ने 15 अगस्त 1947 को स्वतंत्रता प्राप्त की, बिस्मिल्लाह खान पहले भारतीय बने जिन्होंने अपनी शहनाई से राष्ट्र को अभिवादन किया। उन्होंने अपना हृदय राग काफी में उड़ेल दिया लाल किले से, एक ऐसे श्रोतागण के समक्ष जिसमें पंडित जवाहरलाल नेहरू भी थे, जिन्होंने बाद में अपना प्रसिद्ध ‘ट्रस्ट विद डेस्टिनी’ भाषण दिया।

8. बिस्मिल्लाह खान ने भारत और विदेश दोनों में कई यादगार प्रस्तुतियाँ दी हैं। उनकी पहली विदेश यात्रा अफ़ग़ानिस्तान थी जहाँ राजा ज़ाहिर शाह इतने मुग्ध हुए कि उन्होंने उस उस्ताद को अनमोल फारसी कालीन और अन्य स्मृतिचिन्ह भेंट किए। अफ़ग़ानिस्तान के राजा ही नहीं, बिस्मिल्लाह की संगीत से मोहित हुए। फिल्म निर्देशक विजय भट्ट एक उत्सव में बिस्मिल्लाह को बजाते सुनकर इतने प्रभावित हुए कि उन्होंने उस वाद्ययंत्र के नाम पर एक फिल्म बनाई जिसका नाम था गूँज उठी शहनाई।

फिल्म सुपरहिट रही और बिस्मिल्लाह खान की एक रचना, “दिल का खिलौना है टूट गया…”, पूरे देश में चार्टबस्टर सिद्ध हुई! सेल्युलॉइड जगत में इस विशाल सफलता के बावजूद, बिस्मिल्लाह खान की फिल्म संगीत में भागीदारी केवल दो तक सीमित रही: विजय भट्ट की गूँज उठी शहनाई और विक्रम श्रीनिवास की कन्नड़ फिल्म संधि अप्पन्ना। “मैं फिल्म जगत की कृत्रिमता और चकाचौंध से बस सहमत नहीं हो पाता,” वे ज़ोर देकर कहते हैं।

taken in by: आकर्षित या मोहित होना

souvenirs: किसी स्थान, व्यक्ति या घटना की स्मृति में दी गई वस्तुएँ

9. पुरस्कार और सम्मान बार-बार मिलने लगे। बिस्मिल्लाह खान संयुक्त राज्य अमेरिका के प्रतिष्ठित लिंकन सेंटर हॉल में प्रस्तुति देने के लिए आमंत्रित होने वाले पहले भारतीय बने। उन्होंने मॉन्ट्रियल में विश्व प्रदर्शनी, कांस आर्ट फेस्टिवल और ओसाका ट्रेड फेयर में भी भाग लिया। वह इतने प्रसिद्ध हो गए कि तेहरान में एक ऑडिटोरियम का नाम उनके नाम पर रखा गया—तहर मोसिक़े उस्ताद बिस्मिल्लाह खान।

10. उन्हें पद्मश्री, पद्म भूषण और पद्म विभूषण जैसे राष्ट्रीय पुरस्कार प्रदान किए गए।

conferred: दिया गया, आमतौर पर कोई पुरस्कार या उपाधि

11. 2001 में, उस्ताद बिस्मिल्लाह खान को भारत का सर्वोच्च नागरिक सम्मान, भारत रत्न प्रदान किया गया। वांछित पुरस्कार अपनी छाती पर टिकाए और आँखों में दुर्लभ खुशी चमकाते हुए उन्होंने कहा, “मैं बस इतना कहना चाहूँगा: अपने बच्चों को संगीत सिखाओ, यह हिंदुस्तान की सबसे बड़ी परंपरा है; पश्चिम भी अब हमारा संगीत सीखने आ रहा है।”

coveted: बहुत अधिक चाहा गया

१२. दुनिया भर में यात्रा करने के बावजूद खानसाहब जैसा कि उन्हें प्यार से बुलाया जाता है - बनारस और डुमरांव के बेहद शौकीन हैं और उनके लिए ये दुनिया के सबसे अद्भुत शहर बने हुए हैं। उनके एक शिष्य ने उन्हें अमेरिका में एक शहनाई स्कूल का प्रमुख बनने के लिए कहा था, और उसने वहाँ मंदिरों की प्रतिकृति बनाकर बनारस का वातावरण दोबारा बनाने का वादा किया। लेकिन खानसाहब ने उससे पूछा कि क्या वह गंगा नदी को भी वहाँ ले जा सकेगा। बाद में उन्हें यह कहते हुए याद किया गया, “इसीलिए जब भी मैं किसी विदेशी देश में होता हूँ, मुझे हिंदुस्तान देखने की तलब लगती है। मुंबई में रहते हुए मैं केवल बनारस और पवित्र गंगा के बारे में सोचता हूँ। और जब बनारस में होता हूँ, तो मुझे डुमरांव का अनोखा मठ याद आता है।” chartbuster: recordbreaker

celluloid: फिल्मों का पुराना तरीका venture: ऐसा प्रोजेक्ट जिसमें अक्सर जोखिम होता है

शेखर गुप्ता: जब विभाजन हुआ, तो क्या आप और आपका परिवार पाकिस्तान जाने के बारे में नहीं सोचा?

बिस्मिल्लाह खान: खुदा न करे! मैं, बनारस छोड़ूँ? कभी नहीं! मैं एक बार पाकिस्तान गया था - मैंने सिर्फ यह कहने के लिए सीमा पार की कि मैं पाकिस्तान गया हूँ। मैं वहाँ लगभग एक घंटे रहा। मैंने पाकिस्तानियों को नमस्कार कहा और भारतीयों को सलाम अलैकुम! मुझे खूब हँसी आई।

(रीडर्स डाइजेस्ट, अक्टूबर 2005)

१३. उस्ताद बिस्मिल्लाह खान का जीवन भारत की समृद्ध सांस्कृतिक विरासत का एक आदर्श उदाहरण है, जो बिना किसी जद्दोजहद के स्वीकार करती है कि एक धार्मिक मुसलमान जैसे वे स्वाभाविक रूप से हर सुबह काशी विश्वनाथ मंदिर में शहनाई बजा सकते हैं।

उस्ताद बिस्मिल्लाह खान का निधन 21 अगस्त 2006 को नब्बे वर्ष की आयु में एक लंबी बीमारी के बाद हुआ। उन्हें राजकीय सम्मान के साथ अंतिम विदाई दी गई और भारत सरकार ने एक दिन का राष्ट्रीय शोक घोषित किया।

धार्मिक: किसी धर्म में दृढ़ विश्वास रखना और उसके नियमों का पालन करना तथा उसके अनुष्ठानों का पालन करना

पाठ के बारे में सोचना

I. सही उत्तर पर टिक लगाएं।

1. (शहनाई, पुंगी) एक ‘सुरीला शोर करने वाला यंत्र’ था।

2. (बिस्मिल्लाह खान, एक नाई, अली बक्स) ने पुंगी को शहनाई में बदला।

3. बिस्मिल्लाह खान के पैतृक पूर्वज (नाई, पेशेवर संगीतकार) थे।

4. बिस्मिल्लाह खान ने शहनाई बजाना (अली बक्स, पैगंबर बक्स, उस्ताद फैयाज खान) से सीखा।

5. बिस्मिल्लाह खान की पहली विदेश यात्रा (अफगानिस्तान, अमेरिका, कनाडा) गई थी।

II. पाठ में से उन शब्दों को खोजें जो उस्ताद बिस्मिल्लाह खान की नीचे दी गई वस्तुओं के प्रति भावनाओं को दर्शाते हैं। फिर सही कॉलम में टिक ( $\boldsymbol{v}$ ) लगाएं। अपने उत्तर कक्षा में चर्चा करें।

III. इन प्रश्नों के उत्तर 30-40 शब्दों में दें।

1. औरंगजेब ने पुंगी बजाने पर प्रतिबंध क्यों लगाया?

2. शहनाई पुंगी से किस प्रकार भिन्न है?

3. शहनाई परंपरागत रूप से कहाँ बजाई जाती थी? बिस्मिल्लाह ख़ान ने इसे कैसे बदला?

4. बिस्मिल्लाह ख़ान को बड़ा ब्रेक कब और कैसे मिला?

5. 15 अगस्त 1947 को बिस्मिल्लाह ख़ान ने शहनाई कहाँ बजाई? यह घटना ऐतिहासिक क्यों थी?

6. बिस्मिल्लाह ख़ान ने अमेरिका में शहनाई स्कूल शुरू करने से इनकार क्यों किया?

7. पाठ में कम से कम दो उदाहरण खोजें जो बताते हैं कि बिस्मिल्लाह ख़ान भारत और बनारस से प्यार करते हैं।

भाषा पर विचार

I. इन वाक्यों को देखें।

• इवलिन एक सामान्य जीवन जीने के लिए दृढ़ थी।
• इवलिन ने अपनी बढ़ती बहरापन को दोस्तों और शिक्षकों से छिपाने में कामयाबी पाई।

इटैलिक किए गए भाग इन सवालों के जवाब देते हैं: “इवलिन क्या करने के लिए दृढ़ थी?” और “इवलिन क्या करने में कामयाब रही?” वे एक to-verb (to live, to conceal) से शुरू होते हैं।

निम्नलिखित वाक्यों को पूरा करें। एक to-verb से शुरू करते हुए, कोशिश करें कि ब्रैकेट में दिए गए सवालों के जवाब दें।

1. स्कूल की खेल टीम आशा करती है ____________ (वह क्या करने की आशा करती है?)

2. हम सब चाहते हैं ____________ (हम सब क्या करना चाहते हैं?)

3. उन्होंने बहरे बच्चे की माँ को सलाह दी ____________ (उन्होंने उसे क्या करने की सलाह दी?)

4. अधिकारियों ने हमें अनुमति दी ____________ (अधिकारियों ने हमें क्या करने की अनुमति दी?)

5. एक संगीतकार ने तय किया ____________ (संगीतकार ने क्या करने का फैसला किया?)

II. बिस्मिल्लाह खान पर आधारित पाठ से उन शब्दों और वाक्यांशों को खोजिए जो निम्नलिखित परिभाषाओं से मेल खाते हैं और उन्हें लिखिए। आपको जिन अनुच्छेदों में ये शब्द/वाक्यांश मिलेंगे, उनके नंबर कोष्ठक में दिए गए हैं।

1. शाही लोगों का घर (1) ____________

2. अकेले होने की अवस्था (5) ____________

3. एक ऐसा भाग जो पूरी तरह आवश्यक है (2) ____________

4. कुछ ऐसा करना जो पहले कभी नहीं किया गया हो (5)

5. बिना ज्यादा मेहनत के (13)

6. तेजी से और बड़ी मात्रा में (9) ____________ और ____________

III. सही उत्तर पर टिक लगाइए।

1. जब किसी चीज़ को पुनर्जीवित किया जाता है, तो वह (मृत ही रहती है/फिर से जीवित होती है)।

2. जब सरकार किसी चीज़ पर प्रतिबंध लगाती है, तो वह चाहती है कि वह (रुक जाए/शुरू हो जाए)।

3. जब किसी चीज़ को शुभ माना जाता है, तो (उसका स्वागत करें/उससे बचें)।

4. जब हम किसी चीज़ को अपना लेते हैं, तो हमें वह (उबाऊ लगती है/दिलचस्प लगती है)।

5. जब आप किसी चीज़ की सराहना करते हैं, तो आप (उसे अच्छा और उपयोगी पाते हैं/उसे बेकार पाते हैं)।

6. जब आप किसी चीज़ की नकल करते हैं, तो आप उसे (पहली बार करते हैं/दूसरी बार करते हैं)।

7. जब हम किसी चीज़ को स्वीकार कर लेते हैं, तो वह (अब भी परेशान करती है/अब और परेशान नहीं करती)।

IV. शब्दकोशीय कार्य

• शहनाई की ध्वनि शुभ होती है।
• शहनाई की शुभ ध्वनि आमतौर पर विवाहों में सुनी जाती है।

विशेषण auspicious पहले वाक्य में be क्रिया के बाद आ सकता है, या दूसरे वाक्य में संज्ञा से पहले। लेकिन कुछ विशेषण ऐसे होते हैं जिनका प्रयोग be क्रिया के बाद ही किया जा सकता है, संज्ञा से पहले नहीं। उदाहरण के लिए:

• उस्ताद फैयाज़ खान अत्यंत प्रसन्न थे।

हम नहीं कह सकते: *the overjoyed man.

इन प्रविष्टियों को देखिए ऑक्सफ़ोर्ड एडवांस्ड लर्नर्स डिक्शनरी (2005) से।

elder विशेषण, संज्ञा

विशेषण 1 [केवल संज्ञा से पहले] (लोगों के लिए, विशेषकर एक ही परिवार के दो सदस्यों के लिए) बड़ा: my elder brother - his elder sister 2 (the elder) संज्ञा के तुरंत बिना प्रयुक्त, दिखाने के लिए कि दो लोगों में से कौन बड़ा है: the elder of their two sons 3 (the elder) (औपचारिक) किसी के नाम से पहले या बाद में प्रयुक्त, यह दिखाने के लिए कि एक ही नाम वाले दो लोगों में वह बड़ा है: the elder Pitt - Pitt, the elder.

awake विशेषण, क्रिया

विशेषण [संज्ञा से पहले नहीं] सोया नहीं हुआ (विशेषकर सोने से ठीक पहले या बाद): to be half/fully awake; to be wide awake. I was still awake when he came to bed.

अपनी शब्दकोश का सहारा लीजिए और निम्न सारणी को पूरा कीजिए। पहला उदाहरण कर दिया गया है।

इन शब्दों को अपने स्वयं के वाक्यों या पदबंधों में प्रयोग कीजिए।

बोलना

I. कल्पना कीजिए कि प्रसिद्ध गायिका किशोरी अमोनकर आपके विद्यालय आने वाली हैं। उनके कार्यक्रम से पहले आपको उन्हें श्रोताओं से introduce करवाना है। आप उनका परिचय कैसे देंगे?

यहाँ इंटरनेट पर मिलने वाली किशोरी अमोनकर के बारे में कुछ जानकारी है। इस अनुच्छेद को पढ़िए और निम्न बिंदुओं के मुख्य तथ्यों के नोट्स तैयार कीजिए:

• उनकी पैतृक पृष्ठभूमि
• संगीत की वह शैली जिससे वे जुड़ी हैं
• उनकी उपलब्धियाँ
• उनकी प्रेरणा
• पुरस्कार

पद्म भूषण किशोरी अमोनकर, जिन्हें व्यापक रूप से अपनी पीढ़ी की श्रेष्ठतम महिला गायिका माना जाता है, का जन्म 1931 में हुआ था; वे एक अन्य महान कलाकार सुश्री मोगुबाई कुर्डीकर की पुत्री थीं। अपने प्रारंभिक वर्षों में उन्होंने अपनी विख्यात माता की गुरु उस्ताद अल्लाडिया खाँ की विधि और गायन-सामग्री को सहज रूप में ग्रहण किया। जैसे-जैसे उनकी अपनी शैली विकसित हुई, उन्होंने कुछ पहलुओं में अल्लाडिया खाँ की ‘जयपुर-अतरौली घराना’ शैली से किनारा कर लिया, और एक परिपक्व कलाकार के रूप में उनकी विधि को प्रायः जयपुर मॉडल का एक व्यक्तिगत—यदि अद्वितीय नहीं—रूपांतर माना जाता है।

किशोरी अमोनकर एक चिंतक हैं, जो उनके द्वारा ‘रागों की रहस्यमय दुनिया’ कही जाने वाली चीज़ से मोहित हैं। वे उन्हें एक परfectionist की तरह वैज्ञानिक की सटीकता से विश्लेषित करती हैं, जब तक कि सबसे सूक्ष्म रंग और भाव उभरकर बार-बार सामने न आ जाएँ।

वे प्राचीन वैदिक ऋषियों की शिक्षाओं से बहुत प्रेरित हैं, जिन्होंने उस समय की रचना की थी जब वोकल संगीत अत्यधिक भक्ति-प्रधान स्वरूप का था। संगीत में यह आत्म-खोज भरा गुण, राग प्रस्तुति के प्रति एक अत्यंत बौद्धिक दृष्टिकोण के साथ मिलकर, भारत में उन्हें काफी संख्या में श्रोता दिलाता है और खयाल के अध्ययन को पुनर्जीवित करने में सहायक रहा है।

इस कलाकार को प्रदान किए गए प्रमुख पुरस्कारों में संगीत नाटक अकादमी पुरस्कार (1985), पद्म भूषण (1987) और अत्यंत वांछित संगीत सम्राज्ञी पुरस्कार (भारतीय शास्त्रीय संगीत के सबसे प्रतिष्ठित पुरस्कारों में माना जाता है) वर्ष 1997 में शामिल हैं।

II. किशोरी अमोनकर के बारे में अपने नोट्स का उपयोग करके उन्हें एक काल्पनिक दर्शकों के सम्मुख प्रस्तुत करें। आप किसी अतिथि का परिचय देने के लिए निम्नलिखित वाक्यांशों में से किसी एक का प्रयोग कर सकते हैं:

मुझे परिचय देते हुए सम्मान हो रहा है…/मुझे परिचय देते हुए सौभाग्य हो रहा है…/हम आपका स्वागत करते हैं…

लेखन

“यदि आप कड़ी मेहनत करते हैं और आप जानते हैं कि आपको कहाँ जाना है, तो आप वहाँ पहुँच जाएँगे,” एवलिन ग्लेनी कहती हैं।

आपने अब दो संगीतकारों, एवलिन ग्लेनी और उस्ताद बिस्मिल्लाह खाँ के बारे में पढ़ा है। क्या आपको लगता है कि उन्होंने दोनों ने कड़ी मेहनत की थी? वे ‘कहाँ’ जाना चाहते थे? इन प्रश्नों के उत्तर दो अनुच्छेदों में दीजिए, प्रत्येक अनुच्छेद प्रत्येक संगीतकार पर।

जब भी आप अंधकार देखते हैं, वहाँ प्रकाश के लिए असाधारण अवसर होता है कि वह अधिक चमकीला जले।

बोनो: