चलिए शुरू करते हैं

आपने संतोष यादव के बारे में पढ़ा होगा, जो 1992 में माउंट एवरेस्ट को फतह करने वाली दुनिया की सबसे युवा महिला थीं। आपने पूर्णा के बारे में सुना या पढ़ा होगा, जिसने 13 वर्ष 11 महीने की उम्र में, 2014 में केवल दृढ़ संकल्प और इच्छाशक्ति के साथ माउंट एवरेस्ट पर चढ़ाई कर दुनिया की सबसे युवा लड़की बनने का रिकॉर्ड बनाया। आपने मारिया शारापोवा के बारे में भी पढ़ा होगा जिसने 2004 में विंबलडन में महिला एकल खिताब जीता। वह दृढ़ संकल्प वाली, कठोर, प्रतिस्पर्धी, मेहनती और अटल इच्छा वाली थी। दोनों ने बहुत कम उम्र से बड़े सपने देखे थे।

1. क्या आपमें इन दोनों प्रतीकों की तरह पढ़ाई के अलावा कुछ और करने का जुनून है? (चाहे वह संगीत, नृत्य, रंगमंच, ट्रेकिंग, वॉटर स्पोर्ट, चित्रकला, फुटबॉल, क्रिकेट आदि हो)

2. क्या आपको अपने जुनून को आगे बढ़ाने में कोई कठिनाई आती है?

3. आपके जुनून को आगे बढ़ाने के लिए आपको समर्थन और प्रोत्साहन कौन देता है?

पठन सामग्री

निम्नलिखित गद्यांश को ध्यान से पढ़िए। आपकी पढ़ाई के आधार पर नीचे दिए गए स्थान में निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए।

पाठ I

3 अगस्त 1996 को, लिएंडर पेस 44 वर्षों में पहला व्यक्तिगत पदक जीतने वाले पहले भारतीय बने जब उन्होंने अटलांटा में आयोजित सेन्टेनियल ओलंपिक खेलों में एक रोमांचक मुकाबले में ब्राज़ील के फर्नांडो मेलिजेनी को हराया। ब्राज़ीलियाई खिलाड़ी से 31 स्थान नीचे रैंक किए गए पेस ने जोश और दृढ़ संकल्प के साथ खेलते हुए, जिस खिलाड़ी के नाम दो एटीपी टूर खिताब थे, उसे हराकर कांस्य पदक अपने नाम किया। जब पेस ने विजयी होकर अपना हाथ ऊपर उठाया और चुप प्रार्थना की, तो उन्हें खड़े होकर तालियाँ मिलीं।

gusto: आनंद और उत्साह

लिएंडर के पिता ने 1972 के म्यूनिख ओलंपिक में भारतीय हॉकी टीम के सदस्य के रूप में कांस्य पदक जीता था। लिएंडर पेस के लिए यह श्रेय की बात है कि उन्होंने यह पदक व्यक्तिगत स्पर्धा में जीता।

बाद में उन्होंने यह पदक अपने कोच और अपने युगल साथी को समर्पित किया। “उन्होंने मेरी मदद की, सलाह दी और मुझे अच्छे मनोदशा में रखा। यह पदक केवल मेरे प्रयासों को नहीं दर्शाता; यह पूरी टीम के प्रयासों को दर्शाता है।”

prodigy: असाधारण गुणों या क्षमताओं वाला एक युवा व्यक्ति

पीस को 80 के दशक में विजय अमृतराज ने एक प्रतिभाशाली खिलाड़ी के रूप में पहचाना था। फिर भी, पीस के वास्तविक गुरु नरेश कुमार रहे हैं, जो पूर्व भारतीय डेविस कप कप्तान हैं। उनका अद्भुत डेविस कप रिकॉर्ड खुद अपने लिए बोलता है। यद्यपि यह कहा जा सकता है कि उनकी कुछ डेविस कप जीतें इसलिए संभव हुईं क्योंकि वे अपने पसंदीदा मैदान, घास पर खेल रहे थे और घरेलू समर्थन भी उन्हें मिला। लेकिन एटलांटा में पीस के पास इनमें से कोई लाभ नहीं था, सिवाय उनके कोच, निकट परिवार के सदस्यों और प्रवासी भारतीयों के। जबकि डेविस कप जीतने पर अच्छी नकद पुरस्कार राशि और एटीपी (एसोसिएशन ऑफ टेनिस प्रोफेशनल्स) अंक मिलते हैं, वहाँ वे केवल एक पदक के लिए खेल रहे थे। पीस इसे स्पष्ट करते हुए कहते हैं, “जब मैं अपने देश के लिए खेलता हूँ तो मैं कुछ भी अपेक्षा नहीं करता।” यही बात उन्हें तुरंत अलग करती है।

वे सफल होते हैं क्योंकि वे मौके लेने को तैयार रहते हैं, उनकी तेज प्रतिक्रिया और मानसिक मजबूती होती है, और यह तथ्य कि वे हार को आसानी से स्वीकार नहीं करते।

expatriate: वह व्यक्ति जो अपने मूल देश से बाहर रहता है

1. लिएंडर की एटलांटा में जीत इसलिए महत्वपूर्ण है क्योंकि
[\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}]

2. उनके पिता की 1972 में ओलंपिक जीत उनकी अपनी जीत से इसलिए अलग थी क्योंकि वह
[\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}]

3. लिएंडर ने अपनी जीत का श्रेय अपने कोच और डबल्स में अपने साथी खिलाड़ी को दिया। उन्होंने उसकी मदद कैसे की?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

4. यदि आपको लिएंडर के खिलाड़ी के गुणों का सारांश देना हो, तो आप किस एक गुण को उजागर करना चाहेंगे और क्यों?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

5. भारत में, डेविस कप में अपनी जीतों को दर्ज कराते समय यह कहा जा सकता है कि वह जीता क्योंकि
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

6. अटलांटा में वह जीता क्योंकि
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

मजेदार तथ्य

आमतौर पर गलत लिखे जाने वाले शब्द

गलत $ \quad $ सही

Posession $ \quad $ Possession

Recieve $ \quad \quad $ Receive

Seperate $ \quad \quad $ Separate

Supercede $ \quad $ Supersede

Threshhold $ \quad $ Threshold

Unforseen $ \quad $ Unforeseen

निम्नलिखित कविता को पढ़ें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें।

पाठ II

जहाँ मन निर्भय है

जहाँ मन निर्भय है और सिर ऊँचा है; जहाँ ज्ञान मुफ्त है
जहाँ संसार संकीर्ण घरेलू दीवारों द्वारा टुकड़ों में नहीं बँटा है;

जहाँ शब्द सत्य की गहराई से निकलते हैं;
जहाँ अथक प्रयास पूर्णता की ओर अपनी भुजाएँ फैलाता है;

जहाँ तर्क की स्वच्छ धारा अपना मार्ग नहीं खोती
मृत आदतों के निराशाजनक रेगिस्तानी रेत में;

जहाँ मन को आपके द्वारा आगे बढ़ाया जाता है
लगातार विस्तृत होते विचार और कर्म में;

उस स्वतंत्रता के स्वर्ग में, हे पिता, मेरे देश को जगाओ

$- रवीन्द्रनाथ ठाकुर$

रोचक तथ्य

वर्तनी की त्रुटि

यह “calendar” है, “calender” नहीं।

1. यहाँ रवीन्द्रनाथ ठाकुर की कविता “जहाँ मन निर्भय है” से कुछ विचार दिए गए हैं। इनके लिए कविता की पंक्तियों की पहचान करें और नीचे दिए गए स्थान में वे पंक्तियाँ लिखें।

(a) हर किसी को सीखने का अवसर मिलना चाहिए।
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

(b) लोगों के बीच जाति, वर्ग, पंथ, धर्म या किसी अन्य आधार पर विभाजन नहीं होना चाहिए।
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

(c) लोगों को ईमानदार होना चाहिए और अपने मन की बात खुलकर कहनी चाहिए।
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(d) कर्मों की उत्पत्ति तर्क से होनी चाहिए, न कि अंधविश्वासों और मान्यताओं से, जो प्रगति की ओर ले जाएँ।
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(e) लोग डर और उत्पीड़न से मुक्त हों।
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(f) कवि ________________ को संबोधित कर रहा है ताकि
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

2. यह कविता रवीन्द्रनाथ ठाकुर ने भारत के स्वतंत्रता प्राप्त करने से बहुत पहले लिखी थी। आपके विचार से उस समय के सन्दर्भ में इन पंक्तियों का क्या महत्व है?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

शब्दावली

रोचक तथ्य

हर बादल की चांदी की परत होती है।

बुरी चीजों में भी कुछ अच्छा छिपा होता है।

1. प्रत्येक वाक्य/वाक्यांश के लिए एक उपयुक्त शब्द सुझाइए। अपनी पाठ्यपुस्तक ‘Beehive’ में दिए गए अध्याय ‘Reach for the Top, Part I’ का संदर्भ लें। जिन अनुच्छेदों में ये शब्द प्रयुक्त हैं, उनकी संख्या कोष्ठक में दी गई है।

(a) सुख और संतोष की अवस्था।
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$(2)

(b) परंपरा में सामान्य रूप से प्रचलित कोई क्रिया या व्यवहार का तरीका।
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$(3)

(c) वह शब्द या कथन जो सहमति या पुष्टि व्यक्त करता है
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$(5)

(द) कठिनाई या विपत्ति को सहन करने की क्षमता।
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$(7)

(इ) किसी ऐसी चीज़ का अंतिम चरण जिसकी ओर आप काम कर रहे हैं
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$(7)

2. दिए गए बॉक्स में से शब्दों का प्रयोग कर रिक्त स्थानों को भरें। ये शब्द आपकी पाठ्यपुस्तक Beehive के अध्याय ‘Reach for the Top’ से लिए गए हैं। इन शब्दों के अर्थ जानने के लिए आप शब्दकोश की सहायता ले सकते हैं।

प्रचलित है, $ \quad $ सकारात्मक, $ \quad $ माफ़ीनामा, $ \quad $ धनाढ्य, $ \quad $ अभियान, $ \quad $ पराकाष्ठा

(क) वह महँगे कपड़े और गहने पहनती है। ऐसा प्रतीत होता है कि वह एक ______________________ परिवार से है।

(ख) वर्तमान में, अधिकांश भागों में राजनीतिक उथल-पुथल ______________________ है।

(ग) श्री खन्ना ने अपनी गलती स्वीकार करते हुए विभागाध्यक्ष को ______________________ पत्र लिखा।

(घ) निदेशक अपने कर्मचारियों को संबोधित करते समय काफी ______________________ थे।

(ङ) आज आप जो परिणाम देख रहे हैं, वह वर्षों की मेहनत और समर्पण की ______________________ है।

(च) विद्यालय के बच्चों ने गर्मियों की छुट्टियों के दौरान एक सप्ताह लंबे ______________________ पर गए।

3. शब्दों के साथ खेलें: आप नीचे दिए गए शब्दों से कितने शब्द बना सकते हैं?

शब्दावली

4. एक मुहावरा शब्दों का एक ऐसा समूह होता है जिसका एक विशेष अर्थ होता है। अभिव्यक्ति में आने वाले अलग-अलग शब्द वह अर्थ नहीं देते जिसके लिए वे अन्यथा खड़े होते हैं।

उदाहरण: मारिया शारापोवा को ‘pigeon-holed’ या वर्गीकृत नहीं किया जा सकता। उसकी प्रतिभा, सफल होने की अटूट इच्छा और बलिदान देने की तत्परता ने उसे दुनिया के शिखर पर पहुँचा दिया है।

यहाँ pigeon-holed का अर्थ यह नहीं है कि कबूतर के लिए उसके घोंसले में कोई छिद्र है। लेकिन इसका अर्थ है कि कोई व्यक्ति या वस्तु किसी विशेष प्रकार या समूह से संबंधित है; वर्गीकृत है, विशेष रूप से उसके बारे में अधिक जाने बिना।

अब, एक शब्दकोश से परामर्श करें और स्तंभ ’ $A$ ’ में दिए गए निम्नलिखित मुहावरों को स्तंभ ‘B’ में उनके अर्थों से मिलान करें।

मज़ेदार तथ्य

विरोधाभासी कहावतें

संदेह ज्ञान की शुरुआत है।
लेकिन
आस्था पहाड़ हिला सकती है।

अच्छी शुरुआत अच्छा अंत देती है।
लेकिन
खेल तब तक खत्म नहीं होता जब तक खत्म न हो।

बुद्धिमान लोग एक जैसा सोचते हैं।
लेकिन
मूर्खों में भी कम ही अंतर होता है।

व्याकरण

मज़ेदार तथ्य

कुछ शब्द जिनका बहुवचन रूप नहीं होता

Sheep
Furniture
Jewellery
Moose
Shrimp

Beehive की ‘Reach for the Top’ कड़ी में आपने पढ़ा है कि एक वाक्य में दो उपवाक्य होते हैं जिनमें अपना-अपना कर्ता और क्रिया या क्रिया-पद होता है। वाक्य का एक भाग (या एक उपवाक्य) बताता है कि कुछ क्यों या कब हुआ।

उदाहरण:

• मैंने Sherlock Holmes पढ़ा जबकि मैं छुट्टी पर था।
• जब मैं शाम को घर पहुँचा तो बारिश हो रही थी।
• जब मैं क्लिनिक जाऊँगा तो मैं तुम्हें फोन करूँगा।
• क्या मैं तुम्हारी किताब तब उधार ले सकता हूँ जब तुम उसे पढ़ चुको?

1. नीचे दिए गए वाक्यों के आधे-अधूरे भागों को मिलाकर सार्थक वाक्य बनाओ।

2. नीचे दिए गए दो कथनों को मिलाकर एक वाक्य बनाओ।

उदाहरण:

अंधेरा हो रहा है।
चलो घर चलें उससे पहले।

चलो घर चलें इससे पहले कि अंधेरा हो जाए।

(a) उसे कमरा साफ़ करना चाहिए।

मैं तब तक कमरे में नहीं जाऊँगा जब तक यह काम नहीं हो जाता।
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$ until
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

(b) मैं खाना बनाऊँगा।

फिर मैं तुम्हारे घर आऊँगा।
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$ after

(c) मैं पुस्तकालय जाऊँगा।

फिर मैं तुम्हारे लिए किताब जारी करवाऊँगा।
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$ when
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

(d) शाम आ गई।

उन्होंने विश्राम किया।
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$ when
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

(e) सेल्समैन आया।

रीता अपना नाश्ता कर रही थी।
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$ while
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

(f) हम दादा के साथ नाटक देखने गए।

क्या तुम्हें याद है?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$ जब
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$ ?

रोचक तथ्य

सूप का एक कटोरा
मार्जरीन का एक डिब्बा
साबुन का एक टुकड़ा
दूध का एक कार्टन

रोचक तथ्य

सदैव एकवचन में रहने वाले संज्ञा-शब्द

सामान
बधाइयाँ
बाहरी इलाके
बचत
आस-पास का वातावरण
धन्यवाद

संपादन

1. नीचे दी गई प्रत्येक वाक्य में आपको एक शब्द या वाक्यांश हटाना या जोड़ना है ताकि वाक्य व्याकरण की दृष्टि से सही हो जाए। नीचे दिए गए स्थान में सही वाक्य लिखिए।

(a) मारिया शारापोवा को नाचना, गाना और फैशन पसंद है।
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

(b) उसे चॉकलेट स्प्रेड वाले पैनकेक और फिज़ी ऑरेंज ड्रिंक्स से प्यार है।
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \q्य \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

(c) मारिया को नौ साल की उम्र में अपनी माँ को साइबेरिया में छोड़ना पड़ा।
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(d) उसने अपमानों और तिरस्कार को सहा ताकि टेनिस स्टार बनने का सपना साकार कर सके।
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(e) उसका सपना विश्व की नंबर एक टेनिस खिलाड़ी बनने का था।
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

2. यहाँ दिए गए अनुच्छेद में वर्तनी की त्रुटियाँ हैं। वर्तनी की त्रुटियों को सुधारें और उपयुक्त विराम चिह्नों के साथ अनुच्छेद को दिए गए स्थान में पुनः लिखें।

$ \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad $ सावित्रीबाई फुले

“जागो, उठो और शिक्षित करो। परंपराओं को तोड़ो—मुक्त करो”

भारत के पहले महिला विद्यालय की पहली महिला शिक्षिका, आधुनिक मराठी कविता की संस्थापक, उस समय जब महिलाओं की क्षमता और प्रतिभा को कम आँका जाता था, उसने अपने पति की सहायता से देश में महिलाओं के उत्थान और शिक्षा के लिए कार्य किया। उसने अछूत लड़कियों के लिए एक विद्यालय खोला। ऊँची जाति के रूढ़िवादी लोग उसके प्रयासों का मजाक उड़ाते थे और उस पर पत्थर और गोबर फेंकते थे। फिर भी वह अपने शिक्षण कार्य में लगी रही। बाद में ब्रिटिश सरकार ने शिक्षा में उसके योगदान के लिए उसे सम्मानित किया।

$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

सुनना

आपका शिक्षक या कोई सहपाठी नीचे दिए गए अंश को पढ़ेगा। इसे ध्यान से सुनें और प्रश्नों के उत्तर दें।

हार्वर्ड-एमआईटी के शोधकर्ता, ह्यू हेर, अपंगों के सामने आने वाली बाधाओं से भली-भांति परिचित हैं। 17 वर्ष की आयु में विश्व-स्तरीय पर्वतारोही, हेर और एक मित्र 1982 में न्यू हैम्पशायर के माउंट वॉशिंगटन पर चढ़ाई करते समय एक बर्फ़ीले तूफ़ान में फँस गए। खाने या कैंपिंग सामग्री के बिना तीन दिन बिताने के बाद, दोनों को बचा लिया गया, लेकिन हेर के दोनों पैरों को गंभीर ठंड के कारण काटना पड़ा, जिन्हें घुटने से ठीक नीचे से काटा गया। हेर को कृत्रिम अंग लगाए गए, लेकिन उन्होंने जल्दी ही पाया कि वे समतल सतह पर चलने के लिए बनाए गए थे, और चढ़ाई या दौड़ने जैसी उन्नत गतिविधियों के लिए नहीं। उसी दृढ़ संकल्प के साथ जिसे उन्होंने एक समय चढ़ाई में लगाया था, उन्होंने एक बेहतर कृत्रिम पैर बनाने की ओर कदम बढ़ाया। उन्होंने एक इंजीनियरिंग कार्यशाला के साथ मिलकर अपने ही कृत्रिम अंग तैयार किए, अनुकूलित सॉकेट और हल्के सामग्रियों के साथ प्रयोग करते रहे। उन्होंने यहाँ तक चट्टानों पर चढ़ाई के लिए विशेष रूप से बनाए गए कृत्रिम पैर भी डिज़ाइन किए (जो दरारों में पैर की उँगली फँसाने के लिए समतल और संकुचित बनाए गए थे और बर्फ़ के लिए तेज़ कीलों वाले थे)।

“मुझे शुरुआत में कृत्रिम अंगों से भारी मात्रा में दर्द हुआ”, हेर कहते हैं। “इसलिए मैंने फैसला किया कि मैं वापस स्कूल जाऊँगा और भौतिकी और इंजीनियरिंग के बारे में सीखूँगा ताकि इन समस्याओं को हल करने की कोशिश कर सकूँ।” हेर ने 1993 में MIT से यांत्रिक इंजीनियरिंग में मास्टर की डिग्री प्राप्त की और पाँच साल बाद हार्वर्ड से जैव-भौतिकी में डॉक्टरेट की उपाधि ली।

एक बेहतर कृत्रिम अंग बनाने के लिए एक दशक तक संघर्ष करने के बाद, सिर्फ घुटने को बाज़ार में लाना हेर के लिए एक व्यक्तिगत विजय होगी—यह एक और पहाड़ है जिस पर विजय प्राप्त हुई है। “यह एक लंबा सफ़र रहा है”, वे कहते हैं। “लेकिन मुझे लगता है कि मैं आख़िरकार कुछ बदलाव लाने की स्थिति में हूँ।”

amputate: सर्जिकल ऑपरेशन द्वारा (किसी अंग को) काटना

frostbite: शरीर के ऊतकों को अत्यधिक ठंड के संपर्क में आने से हुई चोट, आमतौर पर नाक, उंगलियों या पैरों की उंगलियों को प्रभावित करती है

prosthesis: एक कृत्रिम शरीर अंग, जैसे कोई अंग

tinkering: किसी चीज़ को ठीक करने की कोशिश करना

1. ह्यू हेर के साथ 17 वर्ष की आयु में क्या हुआ था?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

2. उसके दोनों पैरों के साथ क्या हुआ?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

3. कृत्रिम अंगों के साथ वह दो ऐसी चीज़ें क्या थीं जो वह नहीं कर पा रहा था?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

4. उसने स्कूल वापस जाने का फैसला क्यों किया?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

5. उसने MIT और Harvard से कौन-कौन सी डिग्रियाँ प्राप्त कीं?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

रोचक तथ्य

अंतर क्या है?

Although Although + subject + verb

उदाहरण: Although it rained a lot, we went to the park.

In spite of In spite of + noun/pronoun In spite of + (verb -ing)

उदाहरण: In spite of the traffic, I got to work on time.

Despite हम despite का उपयोग in spite of की जगह भी कर सकते हैं।

उदाहरण: Despite the bad traffic, I got to work on time.

बोलना

1. तीन की एक समूह में, संवादों को ज़ोर से पढ़ें। आप किरण हैं और आपके दो साथी सुनीता और सरिता हैं। फिर नीचे दी गई तालिका को भरें।

सुनीता : आप अपने खाली समय में किस तरह की चीज़ें करना पसंद करते हैं?

किरण : मुझे बास्केटबॉल खेलना पसंद है। मैं हर शनिवार दोपहर एक सिटी टीम के लिए खेलता हूँ। यह मुझे फिट और खुश रखने में मदद करता है। मैंने कुछ अच्छे दोस्त बनाए हैं!

सरिता : मुझे यह पता नहीं था। आप कब से खेल रहे हैं?

किरण : लगभग एक साल से। लेकिन यह एकमात्र चीज़ नहीं है जो मुझे करना पसंद है। मुझे पेंटिंग भी पसंद है। यह तनाव दूर करने के लिए बहुत अच्छी है।

सुनीता : सच में? क्या आप इसमें अच्छे हैं?

किरण: ज़्यादा बुरा नहीं। लेकिन मैं पिकासो या रेम्ब्रांट नहीं हूँ। तुम लोग क्या करते हो? फ़्री टाइम में क्या पसंद करते हो?

अंतर क्या है?

सरिता: वेल, महीने में दो-तीन बार मैं कुछ दोस्तों के साथ विडो माउंटेन जाती हूँ और हैंग ग्लाइडिंग करती हूँ।

सुनीता: नहीं! सच में? ये तो खतरनाक लगता है! डर नहीं लगता?

सरिता: बिल्कुल नहीं। ये बेहद रोमांचक है। ऊपर बहुत सुंदर दिखता है। मैं पक्षी जैसी आज़ाद महसूस करती हूँ। तुम्हें भी कभी ट्राय करना चाहिए।

सुनीता: सुनने में बढ़िया लगता है, लेकिन मैं तो बहुत डरपोक हूँ, शायद नहीं कर पाऊँ।

किरण: वाह! मुझे भी कभी ट्राय करना चाहिए। क्या तुम्हें लगता है मैं कर सकती हूँ?

सरिता: ज़रूर, इस शनिवार कैसा रहेगा? डिटेल्स बाद में बता दूँगी।

किरण: बढ़िया लगता है! मुझे यकीन नहीं हो रहा कि मैं ये करने जा रही हूँ। वैसे सुनीता, तुमने कभी नहीं बताया तुम फ़्री टाइम में क्या करती हो।

सुनीता: वेल, उह, मुझे बुनना पसंद है… और तुम जानती हो मैं ज़्यादा दूर नहीं जा सकती… लेकिन मैं अपने मम्मी-पापा को मनाने वाली हूँ कि वे मुझे कराटे क्लास जॉइन करने दें। ये सेल्फ डिफ़ेंस के लिए बेहतरीन होगा।

2. जोड़े में काम करो। कल्पना करो तुम सुनीता हो। तुम अपने पापा को ये मनाने की कोशिश कर रही हो कि वे तुम्हें कराटे क्लास जॉइन करने दें।

बातचीत के लिए दिए गए संकेतों का इस्तेमाल कर सकते हो। बारी-बारी से सुनीता और उसके पापा बनो।

आप बातचीत यहाँ लिख सकते हैं।

लेखन

1. नीचे सायना नेहवाल और सानिया मिर्ज़ा के बारे में कुछ जानकारी दी गई है। आप अपने स्कूल पुस्तकालय जा सकते हैं और इंटरनेट पर खोज कर और अधिक जानकारी इकट्ठा कर सकते हैं और यह पता लगा सकते हैं कि यह सही है या नहीं। इन विवरणों का उपयोग करके अपने स्कूल पत्रिका के लिए एक छोटा प्रेरणादायक लेख लिखें। लेख का उद्देश्य लड़कियों को खेलों में आगे आने के लिए प्रेरित करना हो सकता है।

3. अध्याय ‘Reach for the Top’, भाग I इस वाक्य के साथ समाप्त होता है—“Santosh collected and brought down 500 kilograms of garbage from the Himalayas.”

आपने विभिन्न पर्यटन स्थलों और पिकनिक स्पॉट पर जरूर भ्रमण किया होगा। परंतु पर्यटकों द्वारा बेपरवाही से फेंके गए कचरे और अपशिष्ट के कारण प्रकृति की सुंदरता बिगड़ जाती है।

भारत के एक सजग और जिम्मेदार नागरिक के रूप में आप किसी राष्ट्रीय समाचार-पत्र के संपादक को एक पत्र लिखिए। उसमें आप इस समस्या और पर्यावरणीय प्रदूषण को रोकने के लिए जागरूकता पैदा करने के उपायों को उजागर करें। अपने सहपाठियों से चर्चा करें कि ‘Swachch Bharat Abhiyan’ को किस प्रकार बढ़ावा दिया जा सकता है।

Project

1. जनवरी 2018 में, भारत के राष्ट्रपति ने अपने-अपने क्षेत्रों में प्रथम रहने वाली 112 अद्भुत “First Ladies” को सम्मानित किया। उनमें से कुछ की उपलब्धियों का पता लगाइए।

• आपके योगदान से एक क्लास बोर्ड तैयार किया जा सकता है।
• “First Ladies” की तस्वीरें, उनके संघर्ष, प्रयास और उपलब्धियों का एक कोलाज बनाइए। इसे कक्षा में प्रदर्शित कीजिए।
• आपकी टीम उनके जीवन, संघर्ष, समाज, प्रेरणा और उपलब्धियों पर PowerPoint प्रस्तुति तैयार कर सकती है।

2. आज भी लड़कियों को शिक्षा प्राप्त करने और खेलों में भाग लेने के लिए संघर्ष करना पड़ता है। वे बाल विवाह, उत्पीड़न आदि की शिकार होती हैं। Beti Bachao, Beti Padhao भारत सरकार की एक पहल है, जो बालिका के जीवन, संरक्षण और शिक्षा को सुनिश्चित करने के लिए है। भारत के नागरिक के रूप में आप लड़कियों की शिक्षा को बढ़ावा देने और उनके हितों की रक्षा करने में क्या योगदान देंगे?

• पोस्टर तैयार करें, नारे लिखें और चार्ट बनाकर समाज में जागरूकता फैलाएं।

नोट्स

$ \begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array} $