पढ़ने से पहले

गैविन मैक्सवेल स्कॉटलैंड के पश्चिमी हाईलैंड्स में कैमस्फर्ना के एक कॉटेज में रहता है। जब उसका कुत्ता जॉनी मर गया, तो मैक्सवेल इतना दुखी हुआ कि वह फिर कभी कुत्ता पालने के बारे में सोच भी नहीं सका। लेकिन बिना पालतू जानवर के जीवन अकेला था… आगे क्या हुआ, पढ़िए मैक्सवेल के अपने शब्दों में।

गतिविधि

1. क्या आपके पालतू जानवर है? अगर है, तो आप शायद जानते होंगे कि पालतू जानवर पालना एक गंभीर जिम्मेदारी है। नीचे दिए गए बॉक्स में पढ़िए कि SPCA — सोसाइटी फॉर द प्रिवेंशन ऑफ क्रुएल्टी टू एनिमल्स — पालतू जानवर की देखभाल कैसे करनी चाहिए, इस बारे में क्या कहती है।

पालतू जानवर रखना जीवनभर की प्रतिबद्धता है (अगर आप कुत्ता या बिल्ली पालते हैं तो दस साल या उससे अधिक समय तक) और इसमें काफी जिम्मेदारी शामिल होती है। इसलिए, पालतू जानवर लेने का निर्णय पूरे परिवार को मिलकर लेना चाहिए। बिना सबकी सहमति के, पालतू जानवर अनचाहा हो सकता है। पपी और किटने इतने प्यारे होते हैं कि बड़े और बच्चे दोनों ही उनकी ओर आकर्षित हो जाते हैं। दुर्भाग्य से, उनकी प्यारी शक्ल अक्सर एक नुकसान बन जाती है, क्योंकि लोग उन्हें बिना सोचे-समझे और उचित देखभाल के बारे में जानकारी लिए खरीद लेते हैं। एक पपी गोद लेने से पहले आपको कुछ बुनियादी बातों को ध्यान में रखना चाहिए:

• सरकारी नियमों के अनुसार वार्षिक कुत्ता लाइसेंस
• प्रमुख बीमारियों के खिलाफ इसका वार्षिक टीकाकरण
• टॉयलेट ट्रेनिंग
• नियमित ग्रूमिंग और नहलाना
• आज्ञाकारिता की ट्रेनिंग
• यह मत भूलिए कि आपको अपने पालतू को संतुलित आहार देना चाहिए
• सामाजिकरण (बहुत-से कुत्तों को बगीचे को गंदा करने से रोकने या जूते न चबा पाएं इसलिए पिंजरों में या बांधकर रखा जाता है — यह गलत है) बहुत ज़रूरी है
• व्यायाम, प्यार और खेल की रोज़ाना खुराक

विषय पर पहले से पढ़ना एक और महत्वपूर्ण ज़रूरत है और यह आपको एक ज़िम्मेदार पालतू मालिक बनने की दिशा में मार्गदर्शन करेगा। चुनिंदा पेट शॉप और प्रमुख पुस्तक भंडार विभिन्न नस्लों/पालतू जानवरों की देखभाल पर किताबें उपलब्ध कराते हैं।

2. कल्पना कीजिए कि किसी ने आपको एक पालतू जानवर उपहार में दिया है। अपने साथी की मदद से उन चीज़ों की सूची बनाइए जो आपको उस पालतू की अच्छी देखभाल करने के लिए जाननी होंगी। एक किया हुआ है।

(i) वह क्या खाता है।

(ii) _________________________________________________________________________________

(iii) _________________________________________________________________________________

(iv) _________________________________________________________________________________

(v) _________________________________________________________________________________

3. ओटर्स (उदबिलाव) बड़ी संख्या में बसरा के निकटवर्ती दलदली क्षेत्रों (अर्थात् झीलों, नदियों या समुद्रों के निकट गीले इलाकों) में पाए जाते हैं, जो इराक का एक शहर है। कल्पना कीजिए कि आप इराक से लंदन तक एक ओटर को पालतू बनाकर लाना चाहते हैं। आपको अपने पालतू ओटर के लिए कौन-सी विशेष व्यवस्थाएँ करनी होंगी? उदाहरण के लिए आपको बहुत-से पानी वाली जगह खोजनी होगी। आपको और किन बातों का ध्यान रखना चाहिए? नीचे दी गई इराक और लंदन के बारे में जानकारी आपकी मदद कर सकती है।

इराक

इराक में अधिकांश चौड़े मैदान और दक्षिण में ईरानी सीमा के साथ दलदली क्षेत्र हैं, जिनमें बड़े हिस्से बाढ़ से भरे रहते हैं। इराक का एक बड़ा भाग रेगिस्तान है, इसलिए यहाँ सर्दियाँ ठंडी और गर्मियाँ सूखी, गर्म और बिना बादलों की होती हैं। ईरान और तुर्की के निकटवर्ती पहाड़ी क्षेत्रों में सर्दियाँ बहुत ठंडी होती हैं। वहाँ भारी हिमपात होता है और जब वसंत में बर्फ पिघलती है तो यह मध्य और दक्षिणी इराक में बाढ़ का कारण बनती है।

लंदन

लंदन की जनसंख्या बहुत अधिक है और यह एक बहुत व्यस्त शहर है। बहुमंज़िला इमारतों के अलावा, यहाँ कई खुले स्थान या पार्क भी हैं। यहाँ समशीतोष्ण जलवायु है (अर्थात् न बहुत गर्म, न बहुत ठंडा), जिसमें साल भर नियमित लेकिन आमतौर पर हल्की वर्षा या हिमपात होती है। सबसे गर्म महीना जुलाई है और सबसे ठंडा महीना जनवरी है। फरवरी सबसे सूखा महीना है। लंदन में बर्फ़बारी बहुत आम नहीं है।

I

नए साल की शुरुआत में 1956 में मैं दक्षिणी इराक़ गया। तब तक मेरे दिमाग़ में यह ख़याल आ चुका था कि मुझे एक कुत्ते की जगह एक ऊदबिलाव पालना चाहिए, और कैमसफ़र्ना, जिसके दरवाज़े से एक पत्थर फेंकने जितनी दूरी पर पानी घिरा हुआ था, इस प्रयोग के लिए बेहद उपयुक्त जगह होगी।

crossed my mind (एक विचार) मेरे दिमाग़ में आया

a stone’s throw बहुत कम दूरी

जब मैंने इस बात को अनायास ही एक दोस्त से ज़िक्र किया, उसने भी उतने ही लापरवाह अंदाज़ में जवाब दिया कि मुझे टाइग्रिस के दलदलों में से एक लाना चाहिए, क्योंकि वहाँ वे मच्छरों की तरह आम हैं और अक्सर अरबों द्वारा पालतू बना लिए जाते हैं। हम बसरा के कॉन्सलेट-जनरल जा रहे थे ताकि यूरोप से आया अपना डाक-मेल इकट्ठा कर सकें और उसका जवाब दे सकें। कॉन्सलेट-जनरल में हमने पाया कि मेरे दोस्त का मेल आ चुका था, पर मेरा नहीं आया था।

cabled तार द्वारा संदेश भेजा

मैंने इंग्लैंड को तार भेजा, और जब तीन दिन बाद भी कुछ नहीं हुआ, तो मैंने टेलीफ़ोन करने की कोशिश की। कॉल को चौबीस घंटे पहले बुक कराना पड़ता था। पहले दिन लाइन ख़राब थी; दूसरे दिन एक्सचेंज धार्मिक अवकाश के कारण बंद था। तीसरे दिन फिर से ख़राबी आ गई। मेरा दोस्त चला गया, और मैंने उससे एक हफ़्ते बाद मिलने का इंतज़ाम किया। पाँच दिन बाद मेरा मेल आया।

मैंने उसे पढ़ने के लिए अपने बेडरूम में ले गया, और वहाँ फर्श पर दो अरब बैठे थे; उनके बग़ल में एक बोरी पड़ी थी जो समय-समय पर हिल रही थी। उन्होंने मुझे अपने दोस्त की एक चिट्ठी थमाई: “यह रहा तुम्हारा ऊदबिलाव…”

squirmed हिल-डुल रहा था

II

उस थैले के खुलते ही मेरे जीवन का एक ऐसा दौर शुरू हुआ जो अभी तक समाप्त नहीं हुआ है, और मुझे क्या पता, शायद मेरे जीवन के अंत तक भी समाप्त न हो। यह, असल में, ऊदबिलावों की गुलामी है, एक ऊदबिलाव-आसक्ति, जो मैंने बाद में पाया कि अधिकांश अन्य लोगों में भी होती है, जिन्होंने कभी एक ऊदबिलाव पाला है।

thraldom (पुरानी शैली) किसी के नियंत्रण में होना

fixation बहुत मज़बूत लगाव या भावना

वह प्राणी जो इस थैले से कौंसलेट के विशाल टाइल वाले बेडरूम की फर्श पर बाहर निकला, वह सबसे ज़्यादा एक बहुत छोटे, मध्यकालीन कल्पना वाले अजगर जैसा लग रहा था। सिर से लेकर पूंछ के सिरे तक वह कीचड़ के कवच के सममित नुकीले स्केलों से ढका हुआ था, जिनकी नोक-नोक के बीच चॉकलेट-भूरे रंग के छछूंदर जैसे नरम मखमली बाल दिख रहे थे। उसने खुद को झटका, और मैंने आधी उम्मीद की कि धूल का एक बादल उठेगा, लेकिन वास्तव में वह कीचड़ का आख़िरी टुकड़ा हटाने में मुझे एक महीना और लग गया, और तब जाकर मैंने ऊदबिलाव को, जैसे कि, उसके असली रंगों में देखा।

medievally-conceived मध्ययुगीन कल्पना

मिजबिल, जैसा मैंने उस ऊदबिलाव को बुलाया, वास्तव में विज्ञान के लिए पहले से अज्ञात एक प्रजाति का था, और अंततः प्राणीशास्त्रियों ने उसका नामकरण किया लुट्रोगेल पर्स्पिसिलेटा मैक्सवेलाई, या मैक्सवेल का ऊदबिलाव। पहले चौबीस घंटे मिजबिल न तो शत्रुतापूर्ण था और न ही मित्रतापूर्ण; वह बस दूर रहने वाला और उदासीन था, फर्श पर सोना पसंद करता था जितना दूर मेरे बिस्तर से हो सके। दूसरी रात मिजबिल छोटे घंटों में मेरे बिस्तर पर आया और सुबह नौकर के चाय लाने तक मेरी घुटनों की मोड़ में सोता रहा, और दिन के दौरान वह अपनी उदासीनता खोने लगा और अपने आस-पास की चीजों में तीव्र, बहुत अधिक तीव्र, रुचि लेने लगा। मैंने उसके लिए एक बॉडी-बेल्ट बनाई और उसे एक लीश पर बाथरूम ले गया, जहाँ आधे घंटे तक वह पानी में खुशी से पागल हो गया, उसमें कूदता और लुढ़कता रहा, बाथटब की लंबाई में ऊपर-नीचे पानी के भीतर तैरता रहा, और एक हिप्पो के लिए काफी छपछप और छलछल करता रहा। यह, मुझे बाद में पता चला, ऊदबिलावों की एक विशेषता है; हर बूंद पानी को, तो कहना चाहिए, फैलाया और इधर-उधर बिखेरा जाना चाहिए; एक कटोरा तुरंत पलटा जाना चाहिए, या, अगर वह पलटेगा नहीं, तो उसमें बैठकर छपछप किया जाना चाहिए जब तक कि वह ओवरफ्लो न हो। पानी को हर समय हरकत में रखना चाहिए और उसे काम करवाना चाहिए; जब स्थिर होता है तो वह बर्बाद और उकसाने वाला होता है।

christened नामकरण किया गया

hostile अमित्रतापूर्ण

aloof and indifferent दूरी बनाए रखना

apathy रुचि की अनुपस्थिति

so to speak तो कहना चाहिए (एक कह सकता है यह)

provoking क्रोध या कोई अन्य प्रतिक्रिया उत्पन्न करना

दो दिन बाद, मिजबिल मेरे बेडरूम से भाग निकला जब मैं उसमें दाखिल हुआ, और मैंने मुड़कर देखा कि उसकी पूंछ बाथरूम की ओर जाने वाले गलियारे के मोड़ पर गायब हो रही है। जब तक मैं वहाँ पहुँचा, वह बाथटब के सिरे पर चढ़ा हुआ था और अपने पंजों से क्रोमियम के नलों के साथ छेड़छाड़ कर रहा था। मैं हैरान होकर देखता रहा; एक मिनट से भी कम समय में उसने नल को इतना घुमा दिया कि पानी की बूंद-बूंद टपकने लगी, और कुछ ही क्षणों बाद पूरा पानी बह निकला। (वह नल को सही दिशा में घुमाने में किस्मत से सफल रहा था; बाद में कई बार वह इसे और भी कसकर बंद कर देता, नल के साथ सहयोग न करने पर चिड़चिड़ाहट और निराशा में चहचहाता हुआ।)

fumbling किसी चीज़ को असंगत ढंग से करने की कोशिश करना

बहुत जल्दी ही मिज बिना लीड के मेरे पीछे-पीछे चलने लगा और जब भी मैं उसका नाम पुकारता वह मेरे पास आ जाता। वह अपना अधिकांश समय खेलने में बिताता। वह घंटों एक रबर की गेंद को कमरे में इधर-उधर घसीटता रहता जैसे कोई चार पैरों वाला फुटबॉल खिलाड़ी हो, अपने सभी चारों पैरों का उपयोग करके गेंद को ड्रिबल करता, और वह उसे अपनी गर्दन के एक तेज़ झटके से हैरान कर देने वाली ऊँचाई और दूरी तक फेंक भी सकता था। लेककिन एक ऊदबिलाव की असली खेल-कूद तब होती है जब वह पीठ के बल लेटकर अपने पंजों के बीच छोटी-छोटी वस्तुओं को जगल करता है। कांच के गोलों (marbles) को यह शगल के लिए मिज सबसे प्रिय खिलौने लगते: वह पीठ के बल लेटकर दो या दो से अधिक गोलों को अपने चौड़े, चपटे पेट के ऊपर-नीचे लुढ़काता रहता और कभी भी कोई गेंद फर्श पर नहीं गिराता।

flick एक तेज़, हल्की हरकत

मौखिक समझ परीक्षण

1. मैक्सवेल ने कौन-सा ‘प्रयोग’ सोचा कि कैमस्फियरना उपयुक्त रहेगा?

2. वह बसरा क्यों जाता है? वहाँ वह कितनी देर तक प्रतीक्षा करता है और क्यों?

3. वह ऊदबिलाव को कैसे प्राप्त करता है? क्या वह उसे पसंद करता है? वे शब्द चुनिए जो आपको यह बताते हैं।

4. ऊदबिलाव का नाम ‘मैक्सवेल का ऊदबिलाव’ क्यों पड़ा?

5. सही उत्तर पर टिक लगाइए। शुरुआत में ऊदबिलाव

• अलग-थलग और उदासीन था
• मिलनसार था
• शत्रुतापूर्ण था

6. जब मैक्सवेल मिजबिल को बाथरूम में ले गया तब क्या हुआ? उसने दो दिन बाद क्या किया?

III

बसरा में दिन शांति से बीत रहे थे, लेकिन मैं मिज को इंग्लैंड और कैमस्फ़र्ना ले जाने के विचार से डरता था। लंदन जाने वाली ब्रिटिश एयरलाइन जानवरों को नहीं उड़ाती थी, इसलिए मैंने दूसरी एयरलाइन से पेरिस की फ्लाइट बुक की, और वहाँ से लंदन। एयरलाइन ने ज़ोर दिया कि मिज को अठारह इंच वर्ग से बड़े नहीं होने वाले डिब्बे में बंद किया जाए, जिसे मेरे पैरों के पास फर्श पर रखा जाएगा। मैंने एक डिब्बा बनवाया, और चलने से एक घंटा पहले मैंने मिज को उसमें डाल दिया ताकि वह उसकी आदत पा ले, और फिर जल्दबाज़ी में खाने चला गया।

dreaded the prospect भविष्य में होने वाली किसी चीज़ से बहुत डरना

जब मैं लौटा, एक भयावह दृश्य था। डिब्बे से पूरी ख़ामोशी थी, लेकिन उसकी हवा के छिद्रों और ढक्कन के आस-पास की दरारों से खून बहकर सूख गया था। मैंने ताला झटककर खोला और ढक्कन फाड़ दिया, और मिज, थका हुआ और खून से लथपथ, कराहता हुआ मेरी टांग पकड़ने लगा। उसने डिब्बे की अस्तर को चीथ-चीथ कर दिया था; जब मैंने उसकी आख़िरी परत भी हटा दी ताकि कोई काटने वाला किनारा न बचे, तब उड़ान के समय में सिर्फ़ दस मिनट बाक़ी थे, और एयरपोर्ट पाँच मील दूर था। मैंने दुखी मिज को वापस डिब्बे में डाला, ढक्कन को हाथ से दबाकर रखा।

an appalling spectacle एक झटका देने वाला दृश्य

whipped off झट से हटा दिया

मैं कार के पिछले हिस्से में बैठा था और बॉक्स मेरे बगल में रखा था जबकि ड्राइवर बसरा की सड़कों से ऐसे गुज़र रहा था जैसे कोई रिकोशेटिंग बुलेट। विमान उड़ान भरने के लिए तैयार खड़ा था; क्रोधित अधिकारियों ने मुझे दौड़ाते हुए उस तक पहुँचाया। सौभाग्य से मेरे लिए बुक की गई सीट सबसे आगे थी। मैंने अपने पैरों के आसपास की ज़मीन पर अख़बार बिछाए, एयर होस्टेस के लिए बेल बजाई और उसे मछलियों का एक पैकेट (मिजबिल के लिए) दिया ताकि वह उसे ठंडी जगह पर रख सके। मैंने उसे पिछले आधे घंटे की घटनाओं से अवगत कराया। मुझे उस एयर होस्टेस के प्रति गहरी प्रशंसा है; वह अपनी तरह की सच्ची रानी थी। उसने सुझाव दिया कि शायद मैं अपने पालतू जानवर को गोद में रखना पसंद करूँगा, और मैं कृतज्ञता से उसका हाथ चूम सकता था। लेकिन, ऑटरों को न जानते हुए, मैं आगे जो हुआ उसके लिए बिल्कुल तैयार नहीं था।

ricochetting bullet एक बुलेट जो किसी सतह से टकराने के बाद दिशा बदल लेती है

infuriated बहुत क्रोधित

took her into my confidence यहाँ, उसे अपने अनुभव या रहस्य साझा किए

मिज एक पल में बॉक्स से बाहर निकल आया। वह पूरी रफ्तार से विमान में नीचे की ओर गायब हो गया। चीखें और चिल्लाहटें गूंजीं, और एक महिला अपनी सीट पर खड़ी होकर चिल्लाने लगी, “चूहा! चूहा!” मैंने मिज की पूंछ एक मोटे सफेद पगड़ी वाले भारतीय की टांगों के नीचे गायब होते देखी। उसकी ओर छलांग लगाई, मैं चूक गया, लेकिन मेरा चेहरा करी से ढक गया। “शायद,” एयर होस्टेस ने सबसे मनमोहक मुस्कान के साथ कहा, “यह बेहतर होगा कि आप अपनी सीट पर लौट जाएं, और मैं जानवर को ढूंढकर आपके पास लाऊंगी।”

portly तगड़ा

मैं अपनी सीट पर लौट आया। मैं अपनी गर्दन लंबी कर शिकार का पीछा करने की कोशिश कर रहा था जब अचानक मेरे पैरों से पहचान और स्वागत की व्याकुल चहचहाहट सुनाई दी, और मिज मेरे घुटने पर कूदकर आ गया और मेरे चेहरे और गर्दन को अपनी नाक से रगड़ने लगा।

bounded on to तेजी से चढ़ गया

nuzzle नाक से धीरे से रगड़ना

मौखिक समझ जाँच

1. मिज को इंग्लैंड कैसे ले जाना था?

2. मिज ने बॉक्स के साथ क्या किया?

3. मैक्सवेल ने ऊदबिलाव को बॉक्स में वापस क्यों डाला? आपको क्या लगता है कि उसने ऐसा करते समय कैसा महसूस किया?

4. मैक्सवेल एयर होस्टेस को “अपनी तरह की सबसे बड़ी रानी” क्यों कहता है?

5. जब बॉक्स खोला गया तो क्या हुआ?

IV

एक रोमांचक यात्रा के बाद, मैक्सवेल और उसका ऊदबिलाव लंदन पहुंचे, जहां उसका एक फ्लैट है।

मिज और मैं लगभग एक महीने तक लंदन में रहे। वह घंटों खिलौनों के साथ खेलता रहता—पिंग-पोंग की गेंद, कांच के गोले, रबड़ के फल और एक टेरापिन का खोल, जो मैं उसके मूल दलदल से लाया था। पिंग-पोंग की गेंद के साथ उसने एक ऐसा खेल खुद गढ़ा जिसमें वह आधे घंटे तक मग्न रहता। इराक़ ले जाया गया मेरा एक सूटकेस यात्रा में क्षतिग्रस्त हो गया था, जिससे ढक्कन बंद होने पर एक तरफ से दूसरी तरफ ढलान बना रहता। मिज ने खोजा कि अगर वह गेंद को ऊँचे सिरे पर रखे तो वह सूटकेस की लंबाई भर लुढ़कती है। वह दौड़कर दूसरे सिरे पर छिप जाता, दबक कर बैठा रहता, फिर अचानक छलांग लगाकर गेंद को चौंका देता, पकड़ता और फिर से ऊँचे सिरे की ओर टहलता हुआ ले जाता।

terrapin shell उत्तरी अमेरिका में पाया जाने वाले छोटे कछुए का खोल

engrossed पूरी तरह से लीन

ambush छिपकर अचानक हमला करना

घर के बाहर मैंने उसे पट्टे पर चलाया, ठीक वैसे ही जैसे वह कोई कुत्ता हो। इन सैरों के दौरान लंदन की सड़कों पर मिज ने कुछ जबरन आदतें जल्दी विकसित कर लीं, जैसे बच्चों की वे रस्में होती हैं जो स्कूल आते-जाते समय अपने पैरों को हर पेविंग ब्लॉक के ठीक बीच में रखते हैं; हर सातवें लोहे के रेलिंग के खंभे को छूते हैं, या हर दूसरे लैंप पोस्ट के बाहर से गुज़रते हैं। मेरे फ्लैट के सामने एक मंज़िला प्राइमरी स्कूल था, जिसके सामने लगभग दो फुट ऊँची एक छोटी दीवार थी। घर लौटते समय, लेकिन कभी बाहर जाते समय नहीं, मिज मुझे उस दीवार की ओर खींच ले जाता, उस पर कूद पड़ता, और उसकी पूरी तीस गज़ लंबाई दौड़ लगाता, जिससे अंदर बैठे विद्यार्थियों और स्टाफ दोनों की बुरी तरह से ध्यान भंग होता।

compulsive habits ऐसी आदतें जिन्हें नियंत्रित करना असंभव हो

upright (यहाँ) ऊध्र्वाधर खड़ा किया गया खंभा या छड़

distraction कुछ ऐसा जो किसी का ध्यान उस काम से हटा दे जो वह कर रहा है

यह, मुझे लगता है, किसी भी तरह से अजीब नहीं है कि एक औसत लंदनवासी एक ऊदबिलाव को पहचान न पाए, लेकिन इस बात पर अनुमानों की विविधता कि यह किस प्राणी का बच्चा हो सकता है, मेरे लिए आश्चर्यजनक थी। ऊदबिलाव तुलनात्मक रूप से छोटे समूह के प्राणियों से संबंधित होते हैं जिन्हें मस्टेलिन कहा जाता है, जिनमें बिज्जू, नेवला, न्योला, स्टोट, मिंक और अन्य शामिल हैं। मेरे सामने लगातार अनुमानित प्रश्नों की बौछार थी जो सभी मस्टेलिनों पर ऊदबिलाव को छोड़कर बरस रहे थे; अधिक यादृच्छिक अनुमानों ने ‘एक बेबी सील’ और ‘एक गिलहरी’ को चुना। ‘क्या वह एक वालरस है, मिस्टर?’ ने मुझे हंसी पर मजबूर कर दिया, और एक कुत्ते के शो के बाहर मैंने ‘एक हिप्पो’ सुना। एक बीवर, एक भालू का बच्चा, एक तेंदुआ - एक, जाहिरा तौर पर, जिसने अपने धब्बे बदल लिए हों और एक ‘ब्रोन्टोसॉर’; मिज कुछ भी था लेकिन एक ऊदबिलाव नहीं।

लेकिन वह प्रश्न जिसके लिए मैंने सबसे अधिक अंक दिए, वह एक मजदूर से आया जो सड़क में एक गड्ढा खोद रहा था। मैं अभी उससे दूर था जब उसने अपना औज़र नीचे रखा, अपने हाथ कमर पर रखे और घूरना शुरू कर दिया। जैसे-जैसे मैं निकट आया, मैंने उसके चेहरे पर आश्चर्य और अपमान का भाव देखा, जैसे वह मुझे बताना चाहता हो कि वह कोई ऐसा व्यक्ति नहीं है जिस पर मजाक किया जाए। मैं उसके समानांतर आया; उसने थूक दिया, घूरा, और फर गरज कर कहा, “अरे, मिस्टर - वह होना क्या चाहिए?”

barrage of conjectural questions अनुमानों से भरे प्रश्नों की बौछार

मौखिक समझ जाँच

1. मिज ने कौन-सा खेल गढ़ा था?

2. ‘बाध्यकारी आदतें’ क्या होती हैं? मैक्सवेल क्या कहते हैं

(i) स्कूल के बच्चों की

(ii) $M i j$ की बाध्यकारी आदतों के बारे में?

3. ऊदबिलाव किस प्राणी समूह से संबंधित होते हैं?

4. लंदनवालों ने मिज के बारे में क्या अनुमान लगाए?

पाठ के बारे में सोचना

1. मिज जो कुछ करता है, उससे आपको क्या पता चलता है कि वह एक बुद्धिमान, मिलनसार और मज़े-पसंद जानवर है जिसे प्यार की ज़रूरत है?

2. इस पाठ से हम ऊद-बिलौ (ऑटर) के बारे में कौन-कौन-सी बातें जान पाते हैं?

3. मिज की प्रजाति को आज दुनिया ‘मैक्सवेल का ऊद-बिलौ’ क्यों कहती है?

4. कहानी में मैक्सवेल ऊद-बिलौ मिज की तरफ़ से बोलता है। वह हमें बताता है कि अलग-अलग मौकों पर ऊद-बिलौ क्या महसूस करता है और क्या सोचता है। नीचे कुछ ऐसी बातें दी गई हैं जो ऊद-बिलौ करता है। दायीं कॉलम को पूरा करो ताकि यह बताया जा सके कि मैक्सवेल के अनुसार मिज क्या महसूस करता है और क्या सोचता है।

5. कहानी पढ़ो और वे वाक्य ढूंढो जहाँ मैक्सवेल अपने पालतू ऊद-बिलौ का वर्णन करता है। फिर नीचे दिए गए कथनों में से उन वाक्यों को चुनो और इस तरह व्यवस्थित करो कि वे उन कथनों को सिद्ध करें जो तुम सही मानते हो।

मैक्सवेल का वर्णन

(i) मिज को लगभग इंसान, एक छोटे लड़के-सा बना देता है।

(ii) दिखाता है कि वह अक्सर मिज के कामों से चिढ़ता है।

(iii) दिखाता है कि वह अक्सर मिज के कामों से हैरान रह जाता है।

(iv) मिज की शरारतों का वर्णन हास्यपूर्ण है।

(v) दिखाता है कि वह मिज की शरारतों को बहुत ध्यान से देखता है।

(vi) दिखाता है कि वह मिज को एक बिल्कुल साधारण ऊद-बिलौ मानता है।

(vii) दिखाता है कि वह ऊद-बिलौ को बहुत असाधारण मानता है।

भाषा के बारे में सोचना

I. अतीत में दोहराई गई क्रिया का वर्णन करना

अतीत में किसी ऐसी बात के बारे में बताने के लिए जो नियमित रूप से होती थी, लेकिन अब नहीं होती, हम would या used to का प्रयोग करते हैं। दोनों would और used to अतीत में दोहराई गई क्रियाओं का वर्णन कर सकते हैं।

(a) मिज बिना लीड के मेरे पीछे-पीछे चलता और जब मैं उसका नाम पुकारता तो मेरे पास आ जाता।

(b) वह घंटों तक खिलौनों के एक समूह के साथ खेलता रहता।

(c) घर जाते समय… मिज मुझे इस दीवार की ओर खींच ले जाता।

(d) जब मैं पाँच साल का था, मैं अपने भाई का हर जगह पीछा किया करता था।

(e) वह माँ के आस-पास न होने पर मुझे चिढ़ाया करता था।

अतीत में दोहराई गई अवस्थाओं या स्थितियों का वर्णन करने के लिए, हालांकि, हम केवल used to का प्रयोग करते हैं। (हम अतीत की अवस्थाओं या स्थितियों के लिए would का प्रयोग नहीं कर सकते।) इसलिए हम would का प्रयोग be, have, believe आदि क्रियाओं के साथ नहीं करते। निम्नलिखित वाक्यों को देखें।

(a) जब हम छोटे थे, हम स्कूल में भूत होने का विश्वास किया करते थे। (ध्यान दें: believe मानसिक अवस्था दर्शाता है।)

(b) तीस साल पहले, अधिक महिलाएँ गृहिणी हुआ करती थीं अब से। (ध्यान दें: be यहाँ एक स्थिति का वर्णन करता है।)

नीचे दी गई सारणी से, उपयुक्त रूप से would और/या used to का प्रयोग करके जितने सही वाक्य बना सकते हैं बनाएँ। (संकेत: पहले यह तय करें कि इटैलिक में दिए गए शब्द अतीत की कोई क्रिया दर्खाते हैं, या कोई अवस्था या स्थिति।) फिर उसमें अपने दो या तीन वाक्य जोड़ें।

II. संज्ञा विशेषक

किसी संज्ञा का वर्णन करने या उसके बारे में अधिक जानकारी देने के लिए (या संज्ञा को विशेषित करने के लिए) हम विशेषण या विशेषणीय वाक्यांशों का प्रयोग करते हैं। पाठ से ये उदाहरण देखें:

(a) एक अत्यंत उपयुक्त स्थान

(c) सममित नुकीले पैमाने

(b) उसका चौड़ा, समतल पेट

(d) एक टकराती गोली

संज्ञाएँ भी विशेषक के रूप में प्रयोग की जा सकती हैं:

(a) रात्रिभोज की पार्टी

(b) एक डिज़ाइनर पोशाक

(c) कार की चाबियाँ

हम एक से अधिक संज्ञा को विशेषक के रूप में प्रयोग कर सकते हैं। व्यक्तिवाचक संज्ञाएँ भी प्रयोग की जा सकती हैं:

(a) क्रिसमस की रात्रिभोज पार्टी

(b) एक रेशमी डिज़ाइनर पोशाक

(c) मारुति कार की चाबियाँ

नीचे दिए गए उदाहरणों में, संज्ञा विशेषक के सामने एक विशेषणीय वाक्यांश है:

(a) सुंदर क्रिसमस पार्टी

(b) एक फैशनेबल रेशमी डिज़ाइनर पोशाक

(c) भयंकर महँगी सुनहरी मारुति कार की चाबियाँ

1. पाठ से ये उदाहरण देखें और बताएँ कि विशेषक (इटैलिक में) संज्ञा, व्यक्तिवाचक संज्ञा, या विशेषण प्लस संज्ञा हैं।

(i) एक ऊदट लगन

(iv) लंदन की गलियाँ

(ii) लोहे की कटघेरियाँ

(v) नरम मखमली रोयें

(iii) टाइग्रिस के दलदल

(vi) एक चौपाया फुटबॉल खिलाड़ी

2. नीचे कुछ संज्ञाएँ दी गई हैं, और एक सेट संशोधकों का (बॉक्स में)। संज्ञाओं और संशोधकों को मिलाकर जितने उपयुक्त वाक्यांश बना सकते हैं बनाएँ। (संकेत: संज्ञाएँ और संशोधक सभी इस पुस्तक की पाठ्य सामग्री से लिए गए हैं।)

III. इस वाक्य को पढ़ें:

उसने खुद को झटका दिया, और मैंने आधी उम्मीद की कि धूल का एक बादल उठेगा।

लेखक धूल की बड़ी मात्रा का चित्र देने के लिए धूल का एक बादल का प्रयोग करता है। ऐसे वाक्यांश किसी ऐसी चीज़ की विशिष्ट मात्रा को दर्शाते हैं जो सामान्यतः गिनती योग्य नहीं होती। उदाहरण के लिए: थोड़ा-सा भूमि, खून की एक बूंद, नमक की एक चुटकी, कागज़ का एक टुकड़ा।

1. बाईं ओर के शब्दों को दाईं ओर के शब्दों से मिलाएँ। बाईं ओर के कुछ शब्द दाईं ओर के एक से अधिक शब्दों के साथ जा सकते हैं।

(i) a portion of $ \quad $ $ \quad $ - रक्त

(ii) a pool of $ \quad $ $ \quad $ - रूई

(iii) flakes of $ \quad $ $ \quad $ - पत्थर

(iv) a huge heap of $ \quad $ - सोना

(v) a gust of $ \quad $ $ \quad $ - तली हुई मछली

(vi) little drops of $ \quad $ - बर्फ

(vii) a piece of $ \quad $ $ \quad $ - पानी

(viii) a pot of $ \quad $ $ \quad $ - हवा

2. निम्नलिखित वाक्यों में इटैलिक्स में दी गई संज्ञाओं के साथ a bit of/a piece of/a bunch of/a cloud of/a lump of का प्रयोग करें। पहला उदाहरण आपके लिए किया गया है।

(i) मेरे शिक्षक ने मुझे कुछ सलाह दी। $\underline{ \text {मेरे शिक्षक ने मुझे थोड़ी-सी सलाह दी।} }$

(ii) क्या आप मुझे थोड़ी-सी मिट्टी दे सकते हैं, कृपया। ______________________________________

(iii) आपने जो जानकारी दी वह बहुत उपयोगी थी। ________________________________

(iv) इन कारखानों की वजह से शहर के ऊपर धुआँ छाया रहता है। ____________________________

(v) दो पत्थरों को आपस में रगड़ने से आग की चिंगारियाँ निकल सकती हैं। ____________________________

(vi) उसने मुझे मेरे जन्मदिन पर कुछ फूल दिए। ______________________________________

बोलना

आपने देखा है कि मैक्सवेल ऊटर मिज की भावनाओं और विचारों को उसे देखकर कैसे वर्णित करता है। गूंगा चैरेड का खेल खेलो। बारी-बारी से चुपचाप इशारों के ज़रिए कोई भावना या विचार व्यक्त करो। कक्षा को यह अनुमान लगाने दो कि आप कौन-सी भावना या विचार व्यक्त करने की कोशिश कर रहे हैं।

लेखन

किसी ऐसे व्यक्ति या जानवर (जैसे पालतू पशु) का वर्णन लिखो जिसे आप बहुत अच्छी तरह जानते हैं और बहुत प्यार करते हैं। ‘पाठ के बारे में सोचना’ के प्रश्न (4) और (5) ने आपको इस बारे में कुछ विचार दिया होगा कि यह कैसे करना है। उस व्यक्ति या जानवर के द्वारा किए जाने वाले कुछ कार्यों का उल्लेख करो, आपको क्या लगता है कि वह व्यक्ति या जानवर क्या महसूस करता है, आदि।

इस पाठ में

हमने क्या किया

एक दिलचस्प और असामान्य पालतू पशु की कहानी सुनाई।

आप क्या कर सकते हैं

1. इस पाठ में वर्णित घटनाएँ आधी सदी पहले घटित हुई थीं। अपनी कक्षा के साथ चर्चा करो कि इन वर्षों में क्या बदलाव आए हैं

(i) हम किन जानवरों को पालतू बना सकते हैं (कुछ प्रजातियाँ वन्यजीव संरक्षण कानूनों के तहत संरक्षित हैं)

(ii) जानवरों के निर्यात, आयात या व्यापार से जुड़े कानून

(iii) विमानों पर माल, पालतू जानवर आदि की ढुलाई से जुड़े नियम।

कक्षा इन प्रश्नों पर स्वयं शोध करना चाहे और अपने निष्कर्ष कक्षा में प्रस्तुत करे।

2. विद्यार्थियों से पूछें कि क्या वे अन्य असामान्य पालतू जानवरों या ऐसे जंगली जानवरों के उदाहरण जानते हैं जिन्हें मनुष्यों के लिए काम करने या मनोरंजन के लिए प्रशिक्षित किया गया है (जैसे नाचते भालू, सर्कस में शेर और बाघ, काम या समारोहों में भाग लेने के लिए प्रशिक्षित हाथी)। फिर विद्यार्थियों को जंगली जानवरों को पालतू बनाने की नैतिकता पर चर्चा में लाएँ: इससे जुड़ी कठिनाइयाँ क्या हो सकती हैं? विद्यार्थियों के अनुसार, जब किसी जानवर को उसके प्राकृतिक आवास से हटाया जाता है तो वह सबसे अधिक क्या याद करेगा? क्या उन्हें लगता है कि लीश पर ऑटर मिज्बिल को देखना ‘प्यारा’ है? उन्हें सभी दृष्टिकोणों से स्थिति को देखने के लिए कहें।

3. ऑटर और ऑटर संरक्षण परियोजनाओं के बारे में अधिक जानने के लिए वेबसाइट wwf.org.uk/core/wildlife पर जाएँ।