आइए शुरू करें

1. आपने अध्याय ‘मिजबिल द ऑटर’ पढ़ा है। अपने साथी के साथ चर्चा करें कि लेखक ने मिजबिल के प्रति कितनी प्रतिबद्धता दिखाई, उसने अपने पालतू जानवर के लिए क्या-क्या इंतज़ाम किए। उसने किस तरह की अच्छी देखभाल की जैसे मछली लाना, घूमने या व्यायाम के लिए ले जाना, खेलने के लिए चीज़ें और जगह देना आदि। एक सूची बनाएँ और फिर कक्षा में अन्य दोस्तों के साथ साझा करें।

2. पता लगाएँ कि आपकी सूची के साथ कौन-सी चित्राएँ उपयुक्त रहेंगी।

3. मिजबिल एक सक्रिय जानवर है जो कई भावनाएँ दिखाता है। अध्याय का संदर्भ लें और निम्नलिखित सारणी को पूरा करें।

पठन बोध

पाठ I

यह कहानी एक बच्चे के सिवेट बिल्ली की है जो पेड़ से गिर गई और मनुष्यों द्वारा पाली गई। यह असम की एक सच्ची कहानी है जिसे संरक्षण फोटोग्राफर रॉमेल शुन्मुगम ने लिखा है। अपनी फोटो कहानियों के माध्यम से वह बच्चों में प्रकृति और वन्यजीवों के प्रति प्रेम पैदा करना चाहते हैं।

देखें और समझें

वृक्षवासी
समावेश करना:
रात्रिचर:
सर्वाहारी:
पुनर्वास करना:
सिवेट बिल्लियाँ भारत के अधिकांश हिस्सों में पाई जाती हैं। इन्हें टोडी बिल्ली भी कहा जाता है। ये खजूर के पेड़ों पर रहती हैं और मीठे रस को पीना पसंद करती हैं, जिसे टोडी निकालने वाले शराब बनाने के लिए इकट्ठा करते हैं! धरिनी और उसका परिवार जंगली जानवरों को बचाता है और उनका पुनर्वास करता है। ये ज्यादातर बच्चे या ऐसे जानवर होते हैं जो अपना ख्याल नहीं रख सकते।

बेबी भाकत

नमस्ते! मेरा नाम भाकत है। मैं एक बच्चा सिवेट बिल्ली हूँ। मैं तीन महीने का हूँ। श्श्श! मैं अपने भाइयों के साथ झपकी ले रहा हूँ। हाँ, मैं मनुष्यों के परिवार में रहता हूँ। वे मुझे अपने ही बच्चे की तरह ट्रीट करते हैं!

मेरा घर असम के एक छोटे गाँव में नदी के किनारे एक छोटी सी झोपड़ी है। झोपड़ी में मिट्टी का फर्श है और कीचड़ से सने हुए दीवारें हैं। इसके दरवाजे हमेशा खुले रहते हैं। मैं जब चाहूँ आता-जाता हूँ! माँ हम तीनों का ख्याल रखती है! उसका नाम अंजली है। वह खाना बनाती है, साफ करती है और मेरे साथ खेलती है। मैं चुपके से सोचता हूँ कि वह सबसे ज्यादा मुझसे प्यार करती है। वह मुझे बहुत शरारती होने देती है!

माँ अभी ब्रंच बनाने वाली है! वह रोटी और सब्जियाँ बना रही है। मुझे सब्जियाँ पसंद नहीं हैं, लेकिन मुझे फल पसंद हैं। मुझे मांस पसंद है। मैं सर्वाहारी हूँ। माँ हमेशा मुझे सबसे पहले खिलाती है! मुझे दूध में डूबी चीज़ें पसंद हैं। वे बहुत स्वादिष्ट होती हैं!

घर का मालिक धरिनी है। अगर वह न होता, तो आज मैं जीवित नहीं होता! मेरी सिवेट माँ ने मेरे लिए एक बहुत ऊँचे नारियल के पेड़ में घोंसला बनाया था। एक रात

मैं फिसल कर ज़मीन पर गिर गया! जब गाँव वालों ने मुझे देखा, तो उन्होंने मुझे धरिनी के पास ले गए। धरिनी को जानवरों से प्यार है। मैंने उसके घर में रहना शुरू कर दिया। मैं बहुत छोटा था। मैं चल नहीं सकता था। मैं बहुत खाता और सोता था!

क्या तुम जानते हो मेरी आँखें इतनी बड़ी क्यों हैं? इसलिए क्योंकि मैं एक निशाचर जानवर हूँ। मैं दिन में सोता हूँ और रात में सक्रिय रहता हूँ। मेरी बड़ी आँखें मुझे अंधेरे में बेहतर देखने में मदद करती हैं! मेरी एक बहुत लंबी पूंछ भी है! यह मुझे पेड़ों की चोटियों और डालियों पर संतुलन बनाए रखने में मदद करती है। मैं ज़्यादातर पेड़ों पर रहता हूँ, हालाँकि मैं ज़मीन पर भी आता हूँ। मेरे जैसे जानवरों को वृक्षवासी कहा जाता है!

धरिनी के घर के अंदर, मैं हमेशा छत की कड़ियों में झपकी लेता हूँ। मुझे ऊँचाई पर रहना पसंद है; यह मुझे पेड़ों की याद दिलाता है! एक दिन मैं उठा तो एक अजीब दृश्य देखा, धरिनी का घर पानी से भर रहा था! रात में, घर के पीछे बहती नदी अपने किनारे तोड़कर बाहर आने लगी! अंदर सब कुछ अस्त-व्यस्त था। चीज़ें एक के ऊपर एक ढेर हो रही थीं! मानसून आ गया था!

धारिनी और अंजली हम बच्चों को घर के बाहर ले गईं! हर जगह पानी था और बहुत कीचड़ था! लेकिन सूरज निकला हुआ था और बारिश नहीं हो रही थी! मैं बाड़ पर ऊपर रहा और यह सुनिश्चित किया कि मेरी लंबी पूंछ भी गीली न हो! धारिनी घोंघे चुनने गई।

घोंघे डूबने से बचने के लिए शाखाओं और दीवारों पर चढ़ गए थे! हर माली जानता है कि घोंघे पौधे खाते हैं। घोंघे खाकर मैं यह सुनिश्चित करता हूं कि वे आपके बगीचे पर कब्जा न कर लें। मैं प्रकृति में जीवन का संतुलन बनाए रखता हूं!

जब बाढ़ आती है, तो मछलियाँ हर जगह मिलती हैं! धारिनी ने अपना जाल बगीचे में डाला और मछलियाँ पकड़ने लगी। उन्हें जिंदा और ताजा रखने के लिए पानी की कड़ाही में रखा जाता है ताकि खाया जा सके!

मोंटू, मेरा भाई, शरारत करने की कोशिश कर रहा था! उसने मुझे पकड़ लिया और धमकी दी कि मुझे पानी में डुबो देगा! उसे धारिनी से डांट पड़ी। मुझे पानी में रहना बिल्कुल पसंद नहीं है! घर के अंदर वापस, अब मेरे लिए मामा के साथ खेलने का समय है! मैं थोड़ा आराम करूंगा और फिर रात में फिर से जागूंगा। मामा हमेशा लालटेन के पास मध्यरात का नाश्ता छोड़ देती हैं!

अब निम्नलिखित प्रश्नों को पढ़ें और सही उत्तर पर टिक करें।

प्र.1. धारिनी-

(क) जमीन का मालिक है

(ख) जानवरों से प्यार करता है

(ग) माली है

(घ) भाकट का पिता है

प्र.2. सिवेट बिल्लियों को _________ भी कहा जाता है

(क) बेबी बिल्लियाँ

(ख) नाइट बिल्लियाँ

(ग) टॉडी बिल्लियाँ

(घ) घोंघा बिल्लियाँ

प्र.3. बेबी भाकट खाना पसंद करता है _________.

(क) रोटी

(ख) सब्जियाँ

(ग) फल

(घ) मांस

प्र.4. बेबी भाकट को _________ से नफरत है।

(क) घोंघे खाने से

(ख) पानी में रहने से

(ग) मामा के साथ खेलने से

(घ) छतरी में सोने से

प्र.5. भाकत का घर _________ है।

(a) एक नदी के पास का बगीचा
(b) छोटी झोपड़ी की छत
(c) नदी के किनारे एक छोटी झोपड़ी
(d) नारियल के पेड़ में घोंसला

प्र.6. वह कथन चिह्नित करें जो सत्य नहीं है।

(a) धरानी और अंजलि भाकत को अपने बच्चे की तरह प्यार करते हैं।
(b) वे भाकत की सुरक्षा के लिए दरवाजा बंद रखते हैं।
(c) अंजलि भाकत के साथ खेलती है और उसे शरारत करने देती है।
(d) अंजलि भाकत को सबसे पहले खाना खिलाती है।

पाठ II

नीचे दिए गए गद्यांश को पढ़ें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें।

अपने पिछवाड़े में हाथियों का होना आसान नहीं होता।

दुनिया भर में, जैसे-जैसे समुदाय फैल रहे हैं और प्राकृतिक जंगली स्थान घट रहे हैं, लोग और वन्यजीव रहने की जगह और भोजन को लेकर तेजी से संघर्ष कर रहे हैं।

यह नामीबिया में बबूनों द्वारा बकरियों पर हमला हो सकता है या नेपाल में हाथियों द्वारा फसलें खाना या यूरोपीय भालू और भेड़ियों द्वारा पालतू जानवरों को मारना। यह समस्या सार्वभौमिक है, अमीर और गरीब दोनों को प्रभावित करती है, और सभी के लिए बुरी खबर है।

प्रभाव अक्सर विशाल होते हैं। लोगों की फसलें और पशुधन (और इसलिए आय और खाद्य सुरक्षा का स्रोत), संपत्ति, और कभी-कभी उनकी जान भी चली जाती है—वन्यजीवों के कारण लगी गंभीर चोट भी जीविका के नुकसान का कारण बन सकती है। जानवर, जिनमें से कुछ पहले से ही संकटग्रस्त या लुप्तप्राय हैं, कभी-कभी प्रतिशोध में या भविष्य के संघर्षों को रोकने के लिए मारे जाते हैं। मानव-वन्यजीव संघर्ष तेजी से बढ़ रहा है, और कई अलग-अलग प्रजातियों को प्रभावित कर रहा है। जलवायु परिवर्तन के प्रभाव शायद इस समस्या को और बदतर बनाएंगे।

ऊपर देखें और समझें

सहअस्तित्व
संघर्ष:
लुप्तप्राय:
पशुधन:
प्रतिशोध:
हम मानव-वन्यजीव संघर्ष से कैसे निपट रहे हैं

हल अक्सर संबंधित वन्यजीव या क्षेत्र के लिए विशिष्ट होते हैं, और अक्सर रचनात्मक और सरल होते हैं—उदाहरण के लिए ऐसी फसलों की बाड़ लगाना जो जानवरों को भगाएं (हाथी और कुछ अन्य वन्यजीव मिर्च पसंद नहीं करते, उदाहरण के लिए)।

काम का एक महत्वपूर्ण पहलू यह है कि इससे जानवरों और स्थानीय लोगों दोनों को लाभ होता है और इसमें संबंधित समुदायों की सक्रिय भागीदारी होती है (मिर्च के मामले में, इसे बेचकर आय बढ़ाई जा सकती है)। यह ऐसे हल खोजने की बात है जो परस्पर लाभकारी सहअस्तित्व की ओर ले जाते हैं।

इस काम के परिणामस्वरूप अक्सर लोग संरक्षण के प्रति अधिक उत्साही और समर्थनशील हो गए हैं, और यह दिखाया गया है कि लोग टिकाऊ जीविका विकसित करते हुए वन्यजीवों के साथ रह सकते हैं।

(स्रोत: https:/www.wwf.org.uk/what-we-do/area-of-work/ preventing-human-wildlife-conflict)

प्र.1. जब समुदाय विस्तारित होते हैं तो क्या होता है?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

प्र.2. गद्यांश में “प्रभाव” का क्या अर्थ है? यह लोगों और उनके जीवन को कैसे प्रभावित कर रहा है?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

प्र.3. मानव-वन्यजीव संघर्ष को अधिक तीव्र क्या बनाएगा?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

प्र.4. गद्यांश मानव-वन्यजीव संघर्ष से निपटने के एक समाधान की बात करता है। वह क्या है?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

प्र.5. इस प्रकार के रचनात्मक और सरल समाधान किस ओर ले जाते हैं-
(उन कथनों पर टिक लगाएं जो सही नहीं हैं.)

(क) सक्रिय समुदाय की भागीदारी।

(ख) स्वाभाविक रूप से आय उत्पन्न करना।

(ग) परस्पर लाभकारी सह-अस्तित्व।

(घ) लोग वन्यजीवों के साथ प्रसन्नतापूर्वक जीते हैं।

(ङ) संरक्षण के प्रति अधिक उत्साही और सहायक होना।

(च) सतत जीविका का विकास।

पाठ II

नीचे दिए गए गद्यांश को पढ़ें और दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें।

पशु अधिकार

जो लोग पशु अधिकारों का समर्थन करते हैं वे मानते हैं कि सभी पशुओं की एक अंतर्निहित worth होती है, एक मान जो मनुष्यों के लिए उनकी उपयोगिता से पूरी तरह अलग है। जीवित रहने की इच्छा रखने वाले प्रत्येक प्राणी को शोषण और पीड़ा से मुक्त जीवन जीने का अधिकार है।

सभी जानवरों में उतनी ही क्षमता होती है जितनी मनुष्यों में, उसी तरह और उसी स्तर पर दुःख सहने की। वे दर्द, आनंद, डर, हताशा, अकेलापन और पारिवारिक प्रेम महसूस करते हैं। जब भी हम कुछ ऐसा करने की सोचते हैं जिससे उनकी ज़रूरतों में बाधा आए, तो हम नैतिक रूप से उन्हें ध्यान में रखने के लिए बाध्य होते हैं।

ऊपर देखें और समझें

विचार
शोषण:
पारिवारिक:
अंतर्निहित:
लोग अक्सर पूछते हैं कि क्या पशु अधिकारों का मतलब यह है कि जानवरों को वोट देने या कार चलाने का अधिकार मिलना चाहिए। बेशक, यह बेतुका होगा क्योंकि ये ऐसे अधिकार नहीं हैं जिनसे जानवरों को कोई लाभ हो। लेकिन जानवरों को यह अधिकार है कि वे मनुष्यों के हाथों दुःख न झेलें और अपना जीवन दुःख और शोषण से मुक्त जिएं क्योंकि उन्हें इसमें रुचि है। यही समान विचार और समान व्यवहार के बीच का अंतर है।

लगभग हर कोई किसी न किसी संदर्भ में जानवरों की परवाह करता है, चाहे वह प्रिय पारिवारिक साथी हो, एक अ irresistibly प्यारा बिल्ली का बच्चा हो या एक वृत्तचित्र में दिखाया गया एक शानदार जंगली जानवर। आखिरकार, हममें से प्रत्येक में सहानुभूति और करुणा की कुछ अंतर्निहित क्षमता होती है, जैसा कि बच्चों द्वारा जानवरों की मदद करने के लिए अक्सर की जाने वाली कोशिशों से देखा जा सकता है।

तार्किक और नैतिक रूप से, हमारे घरों में पाले जाने वाले जानवरों और भोजन के लिए पाले जाने वाले जानवरों के साथ व्यवहार करने के तरीके में कोई अंतर करने का कोई कारण नहीं है। वे सभी व्यक्ति हैं, दर्द और डर को महसूस करने की समान क्षमता रखते हैं। पशु अधिकार हमें विभिन्न प्रजातियों के बीच मनमाने भेदों से परे देखने, हमारी जन्मजात करुणा को पुनः खोजने और सभी जानवरों का समान रूप से सम्मान करने में मदद करते हैं।

ऊपर देखें और समझें

मनमाना
करुणा: दस्तावेज़ी फिल्म: सहानुभूति: जो कोई भी जानवरों की परवाह करता है, वह इन सिद्धांतों को अपने खाने, पहनने और खरीदे जाने वाले उत्पादों के माध्यम से हर दिन व्यवहार में ला सकता है। ये विकल्प अहिंसक विरोध का एक रूप हैं जो वास्तव में अंतर करते हैं — न केवल उन निगमों के मुनाफे को घटाकर जो जानवरों को नुकसान पहुँचाते हैं या मारते हैं, बल्कि बेरहमी-रहित भोजन, फैशन, सेवाओं और मनोरंजन के लिए बढ़ते बाजार को भी बनाकर।

(स्रोत: https:/www.peta.org.uk/action)

प्र.1. पशु अधिकारों का समर्थन करने वाले लोग क्या मान्यता देते हैं?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

प्र.2. मनुष्य होने के नाते, जानवरों के प्रति हमारे नैतिक दायित्व क्या हैं?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

प्र.3. तीसरे पैराग्राफ में उल्लिखित जानवरों का अधिकार क्या है?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

प्र.4. हमें जानवरों के प्रति अपनी सहानुभूति, करुणा और सम्मान को पुनः क्यों खोजना चाहिए?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

प्र.5. कोई भी व्यक्ति जो जानवरों की परवाह करता है, “इन सिद्धांतों” को व्यवहार में लाना शुरू कर सकता है। “ये सिद्धांत” क्या हैं?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

रोचक तथ्य

मुहावरा

Cat got your tongue—किसी ऐसे व्यक्ति से पूछा जाता है जो शब्दों की कमी से जूझ रहा हो।

शब्दावली

1. निम्नलिखित शब्द आपके द्वारा पढ़े गए पाठ से हैं। प्रत्येक शब्द के समानार्थी शब्द दिए गए हैं। असंगत शब्द को चुनिए।

(a) serious, grave, ridiculous, stern, solemn

(b) suitable, unfitting, appropriate, right, proper

(c) hostile, unfriendly, averse, agreeable, unreceptive

(d) peaceful, harmonious, quiet, serene, violent

(e) appalling, atrocious, wonderful, awful, dreadful

2. नीचे दिए गए दो वाक्य देखिए। ये पाठ से हैं। इ�लिक्स में दिए गए शब्दों पर ध्यान दीजिए। ये क्रिया के रूप में प्रयुक्त हुए हैं। ये संज्ञा के रूप में भी प्रयुक्त हो सकते हैं।

(a) By then it had crossed my mind…

(b) Camusfearna, ringed by water… इन दो क्रियाओं की संज्ञा रूप हैं ‘cross’ और ‘ring’।

(a) I’ve put a cross on the map to show where the river Mahanadi is.

(b) She put the ring back in the jewellery box.

नीचे शब्दों की एक सूची दी गई है। इन शब्दों का प्रयोग क्रिया और संज्ञा के रूप में वाक्य बनाइए।

(c) Book

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(ड) मेल

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(ई) केबल

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(एफ) थैला

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(जी) अंत

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(एच) सिर

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(आई) रंग

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(जे) लेड

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

व्याकरण

1. आपने अध्याय “मिजबिल द ऑटर”, पृष्ठ 112 में “संज्ञा संशोधक” के बारे में पढ़ा है। ये किसी संज्ञा के बारे में अधिक जानकारी देते हैं, इसलिए इन्हें संज्ञा संशोधक कहा जाता है। ये विशेषण या विशेषण वाक्यांश होते हैं। आइए और विशेषण वाक्यांशों और उनके उपयोग को देखें।

उदाहरण: मैं एक पार्टी में गया। यह एक क्रिसमस पार्टी थी। पार्टी प्यारी थी।

मैं एक प्यारी क्रिसमस पार्टी में गया।

अब, नीचे दिए गए वाक्यों को जोड़कर एक सरल वाक्य बनाएं जिसमें विशेषण वाक्यांश हो।

(a) मैंने एक मारुति कार खरीदी। रंग नीला है। यह स्पोर्टी है।

मैंने ___________ कार खरीदी।

(b) उसने एक भाषण दिया। भाषण छोटा था। भाषण रोचक था।

उसने __________ भाषण दिया।

(c) सुरेश एक घर गया। वह सुंदर ढंग से सजाया गया था। सुरेश __________ घर गया।

(d) उसने एक पोशाक खरीदी। यह डिज़ाइनर है लेकिन भयानक महँगी।

उसने __________ पोशाक खरीदी।

(e) खाना स्वादिष्ट था। यह जल्दी तैयार किया गया था।

__________ खाना स्वादिष्ट था।

2. कोष्ठक में दिए गए शब्द का सही रूप प्रयोग कर रिक्त स्थान भरें। एक उदाहरण आपके लिए किया गया है।

उसका व्यवहार निराशाजनक था। मैंने उम्मीद की थी कि वह अधिक विनम्र होगा। वहाँ मौजूद लोग निराश थे। (disappoint)

(a) 40 जवानों की मृत्यु __________ थी। जब हमने यह समाचार सुना तो हम __________ थे। (shock)

(b) मैं फूड काउंटर पर रखे हुए प्रत्येक व्यंजन को चखने में __________ था। (interest)

(c) रवि नई जगहों पर जाने के लिए बहुत __________ नहीं है। वह अपने मित्रों से कहता है कि उसके रणिखेत के गाँव की तुलना में कोई भी जगह __________ नहीं है। (excite)

(d) उसके घर में एक नया मेहमान आया। वह पिल्लों को संभालने के तरीके से __________ थी। जब वह इन पिल्लों को अपने पास बुला रहा था तब उसकी आवाज अधिक __________ थी। (amuse)

(e) गर्मियों में बहुत आर्द्रता होती है। मुझे यह मौसम पसंद नहीं है। यह मौसम __________ है। मैं __________ हूँ क्योंकि मुझे बहुत पसीना आता है। बच्चे __________ हैं क्योंकि वे बाहर खेल नहीं सकते। (disgust)

3. आपने पढ़ा है कि अतीत में दोहराई गई क्रिया को ‘would’ या ‘used to’ का प्रयोग करके कैसे वर्णित किया जाता है। नियमों को फिर से देखें और रिक्त स्थानों में उपयुक्त रूप से ‘would’ या ‘used to’ भरें।

(a) हर दिन वह काम से घर एक गुलाब लाकर अपनी माँ को देती थी।

(b) जब वह अपनी परीक्षा की तैयारी कर रहा था, मैं उसे अपनी किताबें उधार दिया करता था।

(c) वह हर शाम अपने मित्र से मिलने अस्पताल जाता था।

(d) जब भी मैंने उसे बुलाया, वह तुरंत आ जाता था।

(e) अपने छात्रावास के जीवन के दौरान, वह बिना शिकायत किए सभी प्रकार का भोजन खाता था।

(f) जब मैं बच्चा था, मैं विश्वास करता था कि जुगनू छोटी-छोटी आग की गेंदें होते हैं।

संपादन

1. निम्नलिखित अनुच्छेद में जहाँ आवश्यक हो, बड़े अक्षरों, पूर्ण विराम, अल्प विराम और उद्धरण चिह्नों का प्रयोग करें।

रोचक तथ्य

समृद्धि - बहुत अधिक धन होना
अपशिष्ट - कोई ऐसा पदार्थ जो किसी चीज़ से बाहर बहता है।

राजस्थान में बिश्नोई लोगों की भूमि वन्यजीव संरक्षण के लिए जानी जाती है। यह बिश्नोई लोगों के लिए एक जीवित धर्म है। ऐसा कहा जाता है कि यह संभवतः दुनिया का एकमात्र धर्म है जो प्रकृति के संरक्षण के सिद्धांतों पर आधारित है। इसके दस लाख से अधिक अनुयायी हैं। इतने सारे लोगों के लिए जीवित प्राणियों की रक्षा एक जीवनशैली है। बिश्नोई लोगों के लिए पेड़ पवित्र हैं और उनकी सहानुभूति और प्रेम पृथ्वी पर सभी जीवित प्राणियों तक फैला हुआ है। वे गाँव के आसपास के पारिस्थितिक तंत्र की रक्षा करते हैं जो काले हिरण, चिंकारा, गिद्ध, महान भारतीय बस्टर्ड, मोर आदि के लिए एक सुरक्षित आश्रय है। वे उन्हें शिकारियों से बचाते हैं और उन्हें भरपूर वनस्पति प्रदान करते हैं। वे पशुओं के पीने के लिए पत्थर के बर्तनों में पानी रखते हैं और पक्षियों के लिए शाखाओं से पानी से भरे बर्तन टांगते हैं।

2. वाक्यों के भाग नीचे दिए गए हैं। भागों को पुनर्व्यवस्थित करें और दिए गए स्थान में अर्थपूर्ण वाक्य लिखें। उपयुक्त विराम चिह्नों का प्रयोग करें।

(a) इराक का एक शहर/ बड़ी संख्या में/ ऊदबिलाव पाए जाते हैं/ बसरा के पास दलदलों में।

(b) बाजार तक/ हम थक गए थे/ इतनी दूर चलने के कारण/ कि

(c) 40 अर्धसैनिक कर्मी/ आत्मघाती कार/ पुलवामा जिले में मारे गए/ बम विस्फोट में

(d) भारत की पहली अर्ध-उच्च गति वाली ट्रेन,/ उत्साह के साथ रवाना की गई/ वंदे भारत एक्सप्रेस की प्रारंभिक यात्रा,

(e) पूर्वी गोलार्ध में/ सभी से लंबी/ नील नदी को कहा जाता है/ अन्य नदियों की तुलना में

रोचक तथ्य

टंग ट्विस्टर नौ

नाइस नाइट नर्सेस नर्सिंग नाइसली

सुनना

1. नीचे गंगाराम नामक 130 वर्षीय मगरमच्छ की कहानी दी गई है, जो छत्तीसगढ़ के एक गाँव में मरा। कहानी को ध्यान से सुनें और आने वाले प्रश्नों के उत्तर दें। आप रिकॉर्ड की गई कहानी सुन सकते हैं या अपने शिक्षक, भाई-बहन या मित्र से कहानी को ज़ोर से पढ़ने के लिए कह सकते हैं।

यह घटना छत्तीसगढ़ के बेमेतरा जिले के एक गांव बावमोहतरा में हुई। बावमोहतरा के निवासी सामुदायिक तालाब के पास इकट्ठा हुए और मगरमच्छ की मृत्यु देखकर रोने लगे। ग्रामीण उस सरीसृप से भावनात्मक रूप से जुड़े हुए थे और उसकी मृत्यु से वे टूट गए। छोटे से गांव के लगभग 500 लोगों ने अपने प्रिय मगरमच्छ गंगाराम के अंतिम संस्कार में भाग लिया। तीन मीटर से अधिक लंबे मगरमच्छ को ग्रामीणों द्वारा अंतिम संस्कार करने के बाद छत्तीसगढ़ के बावमोहतरा गांव में दफनाया गया। एक वन विभाग के अधिकारी ने अनुमान लगाया कि मगरमच्छ 130 वर्ष पुराना था। मगरमच्छ को उसके अंतिम संस्कार पर फूलों और मालाओं से सजे ट्रैक्टर पर ले जाया गया। ग्रामीणों का कहना है कि गंगाराम मिलनसार था। गांव के बच्चे भी उसके आसपास तैर सकते थे। उसने कभी किसी को नुकसान नहीं पहुंचाया या हमला नहीं किया। वे उसे मगरमच्छ नहीं बल्कि एक मित्र और दिव्य प्राणी मानते थे, जिसकी इस गांव में पूजा होती थी। कुछ लोग कहते हैं कि वह चावल और दाल भी खाता था जो ग्रामीणों और बच्चों द्वारा परोसा जाता था। वह बहुत समझदार था और यदि वह किसी को अपने पास तैरता देखता तो तालाब के दूसरी ओर चला जाता था। ग्रामीण खुद को मगरमच्छ से जोड़ते थे क्योंकि लोग इस गांव को ‘मगरमच्छ वाला गांव’ कहते थे। वास्तव में, ग्रामीण अब तालाब के पास गंगाराम की एक प्रतिमा बनाना चाहते हैं ताकि वे अपने उस मित्र को याद रख सकें, जिसने गांव को एक नया नाम दिया। यह अजीब हो सकता है, लेकिन यह एक उदाहरण हो सकता है कि कैसे मनुष्य और जानवर एक-दूसरे को नुकसान पहुंचाए बिना सह-अस्तित्व में रह सकते हैं।

1. ग्रामवासी गाँव के तालाब के पास क्यों इकट्ठा हुए?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

2. ग्रामवासी क्यों रो रहे थे?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

3. गंगाराम कौन था?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

4. वह कितना बड़ा था?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

5. वह कितना बूढ़ा था?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

6. गंगाराम के मिलनसार होने के तीन कारण दीजिए:

(क) बच्चे ____________ कर सकते थे।

(ख) गंगाराम कभी ____________ नहीं करता था।

(ग) गंगाराम बहुत ____________ था।

7. गाँव को नया नाम क्या दिया गया और क्यों?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

8. ग्रामवासी अपने मित्र को याद करने के लिए क्या करेंगे?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

बोलना

1. हम सभी ने YouTube पर या कहानी सुनाने के दौरान हाथ की पपेट्स देखी हैं। कोशिश करें कि आप एक ऊदबिलाव की हाथ-पपेट बनाएँ। स्थिति यह है: मिजबिल पानी से खेल रहा है और पानी को हर जगह छलकाता जा रहा है। मिजबिल और मैक्सवेल के बीच कुछ संवाद लिखिए। पात्र बनिए और संवादों का आदान-प्रदान कीजिए।

मैक्सवेल : ओह! मिजबिल, तुमने क्या कर दिया?

मिजबिल : ही, ही $ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

मैक्सवेल : $ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

मिजबिल : $ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

मैक्सवेल : $ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

मिजबिल : $ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

2. आपने कक्षा IX की पाठ्यपुस्तक Beehive में ‘The Bond of Love’ नामक कहानी पढ़ी है। इस कहानी में लेखक एक स्लॉथ भालू के बारे में बात करता है जिसे उसकी पत्नी ने पालतू बनाकर रखा था। जब वह स्लॉथ भालू घर में रखने के लिए बहुत बड़ा हो गया तो उसे चिड़ियाघर भेज दिया गया। अब चार की एक समूह में निम्न बिंदुओं पर चर्चा कीजिए, विचारों की सूची बनाइए और फिर कक्षा में साझा कीजिए।

(a) किसी बड़े जंगली जानवर, जैसे स्लॉथ भालू, को घर में रखना।

(b) आनंद के लिए असामान्य पालतू जानवर रखना

(c) सर्कस में बाघों, शेरों, नाचते भालुओं का उपयोग करना

(d) बंदरों को नचाना, मुर्गों की लड़ाई, बैलों की लड़ाई मनोरंजन के लिए

आपके विचार

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लेखन

1. उपरोक्त बिंदुओं के आधार पर, एक अनुच्छेद लिखिए जिसमें आपके विचार दिए गए हों। आप प्राकृतिक आवास की हानि, क्रूरता, स्वतंत्रता की हानि आदि पर प्रकाश डाल सकते हैं।

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2. इन उद्धरणों को पढ़िए और ‘पशु अधिकार’ के संदर्भ में एक अनुच्छेद लिखिए।

(a) “किसी राष्ट्र की महानता और उसकी नैतिक प्रगति का आकलन इस बात से किया जा सकता है कि वह अपने जानवरों के साथ कैसा व्यवहार करता है।”

• महात्मा गांधी

(b) जब बात दर्द, प्रेम, आनंद, एकाकीपन और डर की हो, तो एक चूहा एक सुअर है, एक कुत्ता एक लड़का है। हर एक अपने जीवन को महत्व देता है और चाकू से लड़ता है।

• PETA संस्थापक, इंग्रिड ई. न्यूकिर्क

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प्रोजेक्ट

1. चार की एक समूह में, निम्नलिखित प्रश्न पर शोध करें और निष्कर्षों पर एक रिपोर्ट लिखें।

कानून के तहत कौन-से जानवरों का निर्यात या आयात किया जा सकता है? (सीज़ियों से पता चलता है कि रेंगने वाले, छिपकलियों, तेंदुओं से लेकर अजगरों, विषैले सरीसृपों तक विविध जानवर हैं। ये छोटे सूटकेसों में रखे जाते हैं और तस्करी की जाती हैं।)

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2. चार छात्रों की एक टीम बनाओ। एक अनोखे जानवर या पक्षी को पालतू के रूप में कल्पना करो। उस जानवर का चित्र बनाओ और उसके बारे में निम्नलिखित जानकारी लिखो।

(a) पालतू का नाम और चार्ट पेपर पर उसका चित्र बनाओ।

(b) मेरा पालतू: (निम्नलिखित जैसी एक तालिका बनाओ और उसकी विशेषताएँ लिखो)

(c) उस जानवर को घर पर अपने साथ रखने के लिए तुम्हें क्या-क्या करना होगा? (तुम पाठ्यपुस्तक First Flight के पेज नंबर 102 पर दिए गए करने योग्य और न करने योग्य बिंदुओं का संदर्भ ले सकते हो।)

(d) एक लेख तैयार करो, इसे कक्षा में साझा करो और कक्षा के पढ़ने के लिए दीवार पर लगाओ।