आइए शुरू करें

1. चेहरे के भाव गैर-मौखिक संचार होते हैं। ये भाव नाटक में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। ये शक्तिशाली संचार उपकरण होते हैं। मानव चेहरा अत्यधिक भावपूर्ण होता है। यह बिना एक शब्द कहे अनगिनत भावों को व्यक्त करने में सक्षम होता है। भाव हमें नाटक के पात्रों के मूड के बारे में बताते हैं। कुछ चेहरे के भाव नीचे दिए गए हैं। चेहरे के भाव खुशी, दुख, गुस्सा, आश्चर्य, डर और घृणा के लिए होते हैं। चेहरे के भावों को देखें और लिखें कि वे कौन-सा भाव व्यक्त करते हैं।

आपने ‘द प्रपोज़ल’ पढ़ा है, एक एकांकी नाटक। यह एक हास्यनाटक है। नाटक केवल एक ही स्थान पर आधारित है, चुबुकोव के घर का ड्राइंग रूम। नाटक के तीनों पात्र झगड़ालू प्रवृत्ति के हैं और वे छोटे-छोटे मुद्दों पर झगड़ते हैं। लोम और नताल्या की बातचीत एक ऐसी जमीन के मुद्दे से शुरू होती है जो दो पड़ोसियों की संपत्ति की सीमा पर स्थित है। चर्चा झगड़े में बदल जाती है और शादी का प्रस्ताव भूल जाते हैं। वे एक-दूसरे पर चिल्लाते हैं। वे फिर से एक-दूसरे के कुत्तों की श्रेष्ठता को लेकर बहस में उलझ जाते हैं। इसलिए, वे अपने मूर्खतापूर्ण झगड़े में अपने पूर्वजों को भी घसीटते हैं। वे फिर से एक-दूसरे को गालियाँ देते हैं और नाम-पुकारते हैं।

अब चार-चार की टोलियाँ बनाओ और निम्न बिन्दुओं पर चर्चा करो। चर्चा करते समय ऊपर दिए गए चेहरे के भावों का प्रयोग करने की कोशिश करना।

• विवाह का प्रस्ताव उच्च वर्ग में रोमान्स और विवाह का उपहास है।
• सम्पत्ति पर गर्व, यहाँ तक कि कुत्तों की श्रेष्ठता भी, प्रेम और विवाह से ऊपर है।
• पात्रों में धैर्य की कमी है, वे एक-दूसरे की बात सुनना बंद कर देते हैं और फिर एक-दूसरे का विरोध करते हैं।
• क्या तुम्हें लगता है ये झगड़े एक सुखी जीवन की ओर ले जाएँगे?
• एक अच्छी जोड़ी के लिए तुम कौन-से गुणों को महत्त्व दोगे?
• क्या तुम्हें लगता है कि हम सभी को अपना क्रोध संभालना आना चाहिए?

पढ़ने की समझ

पाठ I

हम क्रोध को कैसे नियंत्रित कर सकते हैं?

क्या तुम्हें गुस्सा आता है जब तुम्हारी माँ टेलीविज़न बंद कर देती है? क्या तुम उदास हो जाते हो जब तुम कोई खेल हार जाते हो? क्या तुम शिकायत करते हो जब तुम्हारा शिक्षक तुम्हारी ओर ध्यान नहीं देता? इनमें से एक या अधिक स्थितियों के लिए अधिकांश हमारा उत्तर “हाँ” हो सकता है। कभी-कभी क्रोध हम पर हावी हो जाता है और बाद में हमें परिणामों पर पछतावा होता है। सवाल यह है कि ‘हम क्रोध को कैसे नियंत्रित कर सकते हैं?’

क्रोध एक सामान्य और स्वस्थ भावना है बशर्ते हमें यह पता हो कि उस पर कैसे प्रतिक्रिया देनी है। अनियंत्रित क्रोध अक्सर हमें प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से नुकसान पहुँचाता है, चाहे हम इसे समझें या न समझें। इस समस्या को सुलझाने से पहले आइए क्रोध की अवधारणा को फिर से देखें। क्रोध कुछ और नहीं बल्कि स्वयं के साथ, लोगों के साथ या हमारे आस-पास की परिस्थितियों के साथ शान्ति की अनुपस्थिति है। हम इसे या तो दृढ़ता से या आक्रामकता से प्रकट करते हैं।

ऊपर देखें और समझें

आक्रामक
assertive:
परिणाम।
दुख:
द्वेष:
नियंत्रित:
आइए हम सब अपने क्रोध के प्रबंधक बनें। जब गुस्सा आए, तो प्रतिक्रिया देने से पहले कुछ क्षण शांत हो जाएँ (पाँच गहरी साँसें लें, दस तक गिनें, पानी पिएँ, जगह बदलें)। अधिकतर बार हम उन परिस्थितियों पर नियंत्रण नहीं रखते जो हमें दुख पहुँचाती हैं। शारीरिक रूप से सक्रिय होना तनाव घटाता है। मज़ेदार नृत्य, ताली बजाना, पैरों को ज़ोर से पटकना, टहलना, आइने में मज़ेदार चेहरे बनाना आदि हमारे भीतर के क्रोध या हताशा को छोड़ने में बहुत मदद करते हैं। एक बार जब हमारी भावनाएँ नियंत्रण में आ जाएँ, तो स्थिति के सभी पहलुओं को देखें और उसी स्थिति को अलग-अलग दृष्टिकोणों से देखने की कोशिश करें। यदि यह कोई समस्या है, तो उसी स्थिति में प्रवेश करने से पहले खुद को कुछ समाधानों से सुसज्जित करें। लोगों से द्वेष पाले रखने से बचें और सीखें कि दूसरों से मदद कब माँगनी है। अपनी कमियों को समझना आने वाले वर्षों में चरित्र की सबसे बड़ी ताकतों में से एक बन सकता है।

हम कभी भी परिस्थितियों, लोगों या स्थितियों को नियंत्रित नहीं कर सकते क्योंकि वे लगातार बदलती रहती हैं। केवल एक चीज़ जिसे हम नियंत्रित कर सकते हैं, वह है हमारी प्रतिक्रिया। इसलिए हमें अपनी सहनशीलता की क्षमता बढ़ानी होगी, समझने की क्षमता विकसित करनी होगी और दूसरों के लिए प्रेम पालना सीखना होगा।

प्र.1. आप ‘क्रोध’ शब्द से क्या समझते हैं?

$ \begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

प्र.2. क्रोध को नियंत्रित करने की कोई भी चार रणनीतियाँ सूचीबद्ध कीजिए।

$ \begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

प्र.3. ऊपर दिए गए गद्यांश में दिए गए चरित्र की ताकतों को आप कैसे विकसित कर सकते हैं?

$ \begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

क्रोध प्रबंधन आपकी मदद करता है (सही उत्तर पर टिक लगाइए) 1

(a) हमेशा खुश रहने में

(b) चरित्र की ताकत विकसित करने में

(c) तनाव मुक्त रहने में

(d) स्थिति का जवाब कैसे देना है, यह सीखने में

प्र.5. हमारे नियंत्रण में क्या है? हम इसे सकारात्मक कैसे बना सकते हैं?

$ \begin{array}{l} \ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \ \hline \ \hline \ \hline \ \hline \ \hline \end{array}$

पाठ II

हिंसा पर

दुनिया में बहुत अधिक हिंसा है। शारीरिक हिंसा है और आंतरिक हिंसा भी है। शारीरिक हिंसा दूसरे को मारना है, दूसरों को जानबूझकर, जानते हुए या बिना सोचे समझे चोट पहुँचाना, क्रूर बातें कहना, शत्रुता और घृणा से भरा होना। भीतर हम सदा झगड़ते हैं, लड़ते हैं, न केवल दूसरों से, बल्कि स्वयं से भी। हम चाहते हैं कि लोग बदलें, हम उन्हें अपनी सोच के अनुसार मजबूर करना चाहते हैं।

दुनिया में, जैसे-जैसे हम बड़े होते हैं, हम मानव अस्तित्व के सभी स्तरों पर भारी मात्रा में हिंसा देखते हैं। अंतिम हिंसा युद्ध है—विचारों के लिए, तथाकथित धार्मिक सिद्धांतों के लिए, राष्ट्रियताओं के लिए, थोड़ी-सी ज़मीन को बचाए रखने के लिए हत्या। ऐसा करने के लिए, मनुष्य मारेगा, नष्ट करेगा, अपाहिज करेगा, और स्वयं भी मारा जाएगा। दुनिया में भारी हिंसा है, अमीर लोग गरीबों को गरीब बनाए रखना चाहते हैं, और गरीब लोग अमीर बनना चाहते हैं और इस प्रक्रिया में अमीरों से घृणा करते हैं। और आप, समाज में फँसे हुए, इसमें योगदान भी देने वाले हैं।

Look Up And Learn

विरोधाभास
जानबूझकर:
जानबूझकर:
अंतर्निहित:
अपाहिज करना:
पति, पत्नी और बच्चों के बीच हिंसा है। हिंसा, विरोधाभास, घृणा, क्रूरता, भद्दी आलोचना, क्रोध—यह सब मनुष्य में अंतर्निहित है, प्रत्येक मानव में अंतर्निहित है। यह आपमें अंतर्निहित है। और शिक्षा का उद्देश्य आपको इन सबसे परे ले जाना है, केवल परीक्षा पास कर नौकरी पाना नहीं। आपको शिक्षित होना है ताकि आप एक वास्तव में सुंदर, स्वस्थ, समझदार, तर्कसंगत मानव बन सकें, न कि एक क्रूर मनुष्य जिसमें बहुत चतुर मस्तिष्क हो जो अपनी क्रूरता का तर्क और बचाव कर सके। आप बड़े होते हुए इस सारी हिंसा का सामना करने वाले हैं। आप यहाँ सुनी हुई सारी बातें भूल जाएँगे, और समाज की धारा में फँस जाएँगे। आप बाकी क्रूर, कठोर, कड़वे, क्रोधित, हिंसक दुनिया जैसे हो जाएँगे, और एक नए समाज, एक नई दुनिया को लाने में मदद नहीं कर पाएँगे।

लेकिन एक नई दुनिया आवश्यक है। एक नई संस्कृति आवश्यक है। पुरानी संस्कृति मर चुकी है, दफनाई जा चुकी है, जला दी गई है, उड़ा दी गई है और वाष्पित हो चुकी है। तुम्हें एक नई संस्कृति रचनी होगी। एक नई संस्कृति हिंसा पर आधारित नहीं हो सकती। नई संस्कृति तुम पर निर्भर करती है क्योंकि पुरानी पीढ़ी ने हिंसा पर, आक्रामकता पर आधारित समाज बनाया है और यही सारा भ्रम, सारी दुःख-तकलीफ़ का कारण बना है। पुरानी पीढ़ियों ने यह संसार रचा है और तुम्हें इसे बदलना होगा। तुम बस पीठ ठोककर नहीं बैठ सकते और कह नहीं सकते, “मैं बाकी लोगों का अनुसरण करूँगा और सफलता और पद की तलाश करूँगा।” यदि तुमने ऐसा किया तो तुम्हारे बच्चे भुगतेंगे। तुम्हें अच्छा समय मिल सकता है, लेकिन तुम्हारे बच्चे इसकी कीमत चुकाएँगे। इसलिए तुम्हें इन सब बातों को ध्यान में रखना होगा—ईश्वर के नाम पर, धर्म के नाम पर, आत्म-महत्त्व के नाम पर, परिवार की सुरक्षा के नाम पर मनुष्य द्वारा मनुष्य पर होने वाली बाह्य क्रूरता। तुम्हें बाह्य क्रूरता और हिंसा को, और उस आंतरिक हिंसा को भी ध्यान में रखना होगा जिसे तुम अभी नहीं जानते।

(स्रोत: ‘On Violence’, On Education by J. Krishnamurti)

प्र.1. जे. कृष्णमूर्ति जिस शारीरिक हिंसा की बात कर रहे हैं वह क्या है?

$ \begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

वह हिंसा क्या है जिसे शब्दों में व्यक्त नहीं किया जा सकता?

$ \begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

प्र.3. युद्ध, अंतिम हिंसा, निम्नलिखित कारणों से हो सकता है (सही विकल्पों पर टिक लगाएँ) -

(a) विचारों में अंतर

(b) धार्मिक सिद्धांत

(c) राष्ट्रीयताएँ

(d) थोड़ी-सी ज़मीन की रक्षा करने की भावना

(e) उपरोक्त सभी

(f) उपरोक्त में से कोई नहीं

प्र.4. जे. कृष्णमूर्ति ने दिए गए अनुच्छेद में अमीर और गरीब की भावनाओं को किस प्रकार चित्रित किया है?

$ \begin{array}{l} \ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \ \hline \ \hline \ \hline \ \hline \ \hline \end{array}$

प्र.5. मानव जीवन में शिक्षा की क्या भूमिका है?

$ \begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

आप एक छात्र के रूप में बेहतर दुनिया बनाने में कैसे योगदान दे सकते हैं?

$ \begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

रोचक तथ्य

मूक अक्षर: H
ईमानदारी:
घंटा:
सम्मान:

शब्दावली

1. नीचे कुछ क्रियाएँ दी गई हैं। दिए गए स्थान पर उनके संज्ञा और क्रिया-विशेषण रूप लिखें।

व्याकरण

अप्रत्यक्ष वाक्य

1. कुछ बच्चों को नियमित जाँच के लिए स्वास्थ्य क्लिनिक ले जाया गया है। उनके द्वारा बोले गए वाक्यों को अप्रत्यक्ष वाक्य में पुनः लिखें। (जहाँ आवश्यक हो, complain, say, tell, ask, inquire, mention आदि का प्रयोग करें।)

आशीष: मुझ हमेशा नींद आती है।

नेहा: जब मैं दौड़ती हूँ तो मेरे पैरों में दर्द होता है।

सोनल: मैं ठीक हूँ।

रितु: पिछले हफ्ते मुझे बुखार था।

आकाश: मुझे हमेशा खाँसी क्यों आती है?

रहमान: क्या मुझे खुद को फिट रखने के लिए हर रोज़ चलना चाहिए?

सुमि: ओह, धन्यवाद, डॉक्टर। अब मुझे अपने लगातार पेट दर्द का कारण पता चल गया।

• यद्यपि ’tell’ और ‘say’ लगभग एक ही अर्थ रखते हैं, इन दोनों शब्दों के प्रयोग में कुछ अंतर होते हैं। ‘Tell’ के बाद अक्सर एक indirect object आता है लेकिन ‘say’ के बाद नहीं।

उदाहरण

I told my sister that she was right.

आशीष ने कहा कि उसने सफलता पाने के लिए कड़ी मेहनत की।

• हम ‘ask’ का प्रयोग indirect object के साथ या बिना भी कर सकते हैं।

उदाहरण

My mother asked (me) if I was ready for the party.

मधु ने (दर्जी से) पूछा कि क्या उसकी पोशाकें तैयार हैं।

2. निम्नलिखित वाक्यों में रिक्त स्थानों को भरने के लिए ‘said’, ’told’ या ‘asked’ का प्रयोग करें। एक उदाहरण आपके लिए किया गया है।

शिल्पी: पिता, मैं उत्तरकाशी की यात्रा पर जाना चाहती हूँ।

शिल्पी ने अपने पिता से कहा कि वह उत्तरकाशी की यात्रा पर जाना चाहती है।

अर्चना: जैसलमेर में बहुत गर्मी है।

अर्चना ने कहा कि जैसलमेर में बहुत गर्मी थी।

(a) वैज्ञानिक _________ कि डायनासोर 230 मिलियन वर्ष पहले रहते थे।

(b) शिक्षिका ने छात्रों से _________ कि वह एक नया प्रयोग करने जा रही है।

(c) क्या आप मुझे _________ सकते हैं कि नई किताबों की दुकान कहाँ स्थित है?

(d) छात्र ने (शिक्षिका से) _________ कि क्या यह संभव है?

(e) अनुरोध है कि उसे सच _________ चाहिए।

(f) पिता ने _________ (अपने पुत्र) से पूछा कि क्या उसने अपने कर्ज चुका दिए हैं।

रोचक तथ्य

टिक-टॉक, घड़ी नहीं टिक-टॉक चिट-चैट, चैट नहीं चैट-चैट सिंग-सॉन्ग, गीत नहीं सॉन्ग-सिंग फीस या नहीं।

संपादन

अव्यवस्थित वाक्य

1. नीचे दिए गए वाक्यों के भागों को जोड़कर सार्थक वाक्य लिखिए।

(a) अंतिम अभिव्यक्ति देकर/व्यक्ति सब कुछ बदल सकता है/मानव के अनंत क्षमता के/आंतरिक संकल्प को

$ \begin {array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(b) कई बार गिरकर/लेकिन उठते रहना/सिखाता है सूरज/कि तुम जा सकते हो

$ \begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(c) लेकिन कितना प्यार/हम कितना देते हैं/देने में हम कितना/यह नहीं है कि

$ \begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(d) मानव निवास के लिए उपयुक्त/दुनिया को ढाल देंगे/कल के नागरिक/ग्लोब में

$ \begin {array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(e) आपको सुनना चाहिए/एक महान नेता बनने के लिए/लोगों की अनकही खुशियों और पीड़ाओं को

$ \begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

श्रवण वह प्रक्रिया है जिसमें ध्वनि को ग्रहण करना, उसकी व्याख्या करना और उसका उत्तर देना शामिल है।

आपने एंटन चेख़व की एक नाटक पढ़ा है। नीचे उसी लेखक की एक कहानी दी गई है। रिकॉर्ड की गई कहानी को सुनें और आनंद लें या कोई इसे आपके लिए ज़ोर-से पढ़े। फिर नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें।

वंका

(वंका झुकोव, नौ वर्षीय एक लड़का, जूते बनाने वाले अल्याखिन का सहायक बनाया गया था। वह क्रिसमस की पूर्व संध्या पर सोया नहीं। जब दुकान में सब लोग चर्च गए, उसने एक मुड़ी-तुड़ी कागज़ की चादर पर लिखना शुरू किया। “प्रिय दादा कॉन्स्टेंटिन,” उसने लिखा, “मैं तुम्हें पत्र लिख रहा हूँ। मैं तुम्हें क्रिसमस की बधाई देता हूँ और भगवान से सब अच्छी चीज़ें मांगता हूँ। मेरे पिता और माता नहीं हैं, और तुम ही मेरे बचे हुए एकमात्र सहारा हो।”)

रोचक तथ्य

मूक अक्षर: B
भेड़ (Ovis aries) शिखर पर चढ़ना बम (एक विनाशकारी हथियार)

वंका ने अपनी आँखें अँधेरे खिड़की के शीशे पर टिका दीं। उसकी कल्पना में वहाँ खड़ा उसका दादा कोंस्टेंटिन दिखाई दिया। उसका दादा एक धनी आदमी की हवेली पर रात का चौकीदार था। कोंस्टेंटिन छोटे, दुबले और सजीव साठ-पाँच वर्षीय बूढ़े थे जिनका चेहरा हमेशा हँसी से झुर्रीदार रहता था। दिन के समय बूढ़ा नौकरों की रसोई में सोता या रसोइयों के साथ मज़ाक करता। रात को एक बड़ी भेड़िया-कोट ओढ़कर वह हवेली का चक्कर लगाता और नियमित अंतराल पर सीटी बजाता। उसके साथ हमेशा उसके कुत्ते ब्राउनी और ईल होते थे। ईल एक खास तरह का कुत्ता था। वह बेहद आदरणीय और प्यारा था और दोस्तों तथा अजनबियों को समान प्रेम से देखता; फिर भी कोई उस पर भरोसा नहीं करता। वह किसी के पीछे रेंगता और उसकी टाँग काट लेता या किसी किसान की मुर्गी उड़ा ले जाता। कई बार ईल को बेरहमी से पीटा गया, फिर भी वह बच निकलता।

इसी पल, वंका ने सोचा, दादा शायद दरवाज़े के पास खड़ा है, गाँव के चर्च की चमकदार लाल खिड़कियों को ऊपर देख रहा है और नौकरों से मज़ाक कर रहा है।

“जरा नसवार लगाओ?” वह कहता, स्नफ़बॉक्स महिलाओं की ओर बढ़ाता हुआ।

महिलाएँ एक चुटकी लेतीं और छींकतीं और बूढ़ा इससे खुश होता। “जमे नाक के लिए बढ़िया है, है ना!” वह कहता।

कुत्तों को भी नसवार दी जाती। ब्राउनी छींकती, सिर हिलाती और चोट खाई-सी चेहरा बनाकर चली जाती। ईल, जो छींकना भी शिष्टाचार समझता, केवल पूँछ हिलाता।

वंका ने खिड़की से बाहर देखा। मौसम बहुत सुहावना था। हवा ताज़ी थी। रात बहुत अँधेरी थी, पर घरों की छतों और पेड़ों पर बर्फ़ जमी हुई थी।

आकाश में तारे चमक रहे थे और ऐसा लग रहा था जैसे उन्हें धोकर उस रात के लिए वहीं रखा गया हो।

वंका ने आह भरी और लिखता गया: “कल मुझे पीटा गया। यह इसलिए कि जब मैं पालने में बच्चे को झुलाने लगा तो दुर्भाग्य से मैं सो गया। एक दिन घर की मालकिन ने मछली साफ़ करने को कहा। मुझे आता नहीं था, इसलिए उसने मछली मेरे चेहरे पर मल दी। मेरे दोस्तों ने मुझ पर हँसी की। फिर खाने को कुछ नहीं। सुबह मुझे रोटी मिलती है, दोपहर को दलिया और शाम को फिर सिर्फ़ रोटी। मालिक और मालकिन सब अच्छी चीज़ें खुद खा जाते हैं। मैं गलियारे में सोता हूँ और जब बच्चा रोता है तो मुझे बिल्कुल नींद नहीं आती क्योंकि मुझे पालना झुलाना पड़ता है। प्रिय दादा, कृपया मुझे यहाँ से ले चलिए, गाँव ले चलिए, यह मेरे बस से बाहर है।” वंका ने आँखें मुट्ठियों से रगड़ीं और सिसकियाँ लेने लगा।

मज़ेदार तथ्य

ज़ुबान-अकड़ाऊ

How much wood would a woodchuck chuck if a woodchuck could chuck wood?

“मैं तुम्हारा नसवान पीस दूँगा, वह आगे बोला”, मैं भगवान से प्रार्थना करूँगा कि वह तुम्हें स्वस्थ रखे और अगर मैंने कभी कुछ गलत किया, तो तुम मुझे जैसे चाहो मार सकते हो। अगर तुम्हें लगे कि मेरे लिए कोई जगह नहीं है, तो मैं जूते भी साफ कर सकता हूँ या चरवाहे के लड़के के रूप में भी काम कर सकता हूँ। दादा, यह मेरे सहन से बाहर है। मैंने सोचा था कि गाँव भाग जाऊँ, लेकिन मेरे पास जूते भी नहीं हैं। अगर तुम अब मेरी मदद करोगे, तो जब मैं बड़ा हो जाऊँगा तो तुम्हें खिलाऊँगा और जब तुम मरोगे तो मैं तुम्हारी आत्मा के लिए प्रार्थना करूँगा, जैसे मैं अपनी माँ के लिए करता हूँ।

“प्यारे दादा, जब बड़े घर में क्रिसमस का पेड़ लगाया जाए, तो कृपया मेरे लिए एक सुनहला अखरोट उतार लेना और उसे हरे डिब्बे में छिपा देना। युवा मालकिन ओल्गा से पूछना, और कहना कि यह वंका के लिए है।”

वंका ने आह भरी और खिड़की की ओर ताकने लगा। उसे याद आया कि दादा ही हमेशा अमीर लोगों के लिए क्रिसमस का पेड़ काटने जंगल जाता था, वंका को भी साथ ले जाता था। उन दोनों को साथ में बहुत मज़ा आता था, बर्फ गिर रही होती थी, पेड़ चटख रहे होते थे और खरगोश पेड़ों के बीच से कूद रहे होते थे,

जब पेड़ काट दिया जाता, तो दादा उसे बड़े घर तक घसीटता और फिर वे उसे सजाने लगते। युवा मालकिन ओल्गा, वंका की सबसे प्रिय, सबसे व्यस्त रहती थी। वंका की माँ, जब वह जीवित थी, ओल्गा की दासी के रूप में काम करती थी। तब ओल्गा ने उसे सारी मिठाइयाँ दी थीं और वंका के साथ बहुत खेली थी। लेकिन माँ की मृत्यु के बाद, वंका को रसोई में दादा के पास भेज दिया गया और वहाँ से अल्याखिन, मोची, के पास।

“मेरे पास आ जाओ, प्यारे दादाजी,” वंका लिखता गया, “कृपया मुझे यहाँ से ले जाओ, मुझे एक गरीब अनाथ पर दया करो। वे हमेशा मुझे मारते हैं। मुझे भयानक भूख लगी है और मैं इतना दुखी हूँ कि मैं हमेशा रोता रहता हूँ। मेरे सभी दोस्तों को मेरा सलाम कहना। मैं आपका पोता, इवान झुकोव, हूँ। प्रिय दादाजी, कृपया जल्दी आना।”

वंका ने कागज़ को तह किया और फिर उसे एक लिफाफे में डाल दिया जो उसने पिछले दिन खरीदा था। उसने थोड़ी देर सोचा, फिर पता लिखा: गाँव में दादाजी के नाम। उसने शब्द जोड़े: कॉन्स्टेंटिन मकारिच। वह खुश था कि जब वह अपना पत्र लिख रहा था तब किसी ने उसे परेशान नहीं किया। वह सड़क पर दौड़ा और उसे पोस्ट करने गया। वंका को लिपिकों ने बताया था कि पत्र डिब्बों में डाले जाते हैं जहाँ से वे घोड़ों द्वारा खींची गई डाक गाड़ियों में पूरी दुनिया में भेजे जाते हैं, जिन्हें नशे में धुत चालक चलाते हैं, जबकि घंटियाँ बजती रहती हैं। वंका निकटतम मेलबॉक्स तक दौड़ा और अपना पत्र उसमें डाल दिया।

एक घंटे बाद, मीठी आशाओं में लिपटा हुआ, वह गहरी नींद में सो गया। उसने एक चूल्हे का सपना देखा। उसका दादा उसके बगल में बैठा था, और रसोइयों को उसका पत्र पढ़कर सुना रहा था। ईल, कुत्ता, चूल्हे के चारों ओर घूम रहा था, अपनी पूँछ हिलाते हुए।

(क) वंका क्रिसमस की पूर्व संध्या पर जल्दी सो गया क्योंकि

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(ख) सभी लोगों में से उसने अपने दादाजी को ही पत्र क्यों लिखा?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(c) उसके दादा एक प्यारे व्यक्ति कैसे थे?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(d) वंका को _________ बार पीटा गया।

(e) वंका को इसलिए पीटा गया क्योंकि _____________।

(f) यदि वंका को मोची से छुड़ा लिया जाता तो वह दादा के लिए क्या करने को तैयार था?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(g) उसे मोची अल्याखिन के पास _____________________________ के लिए भेजा गया था।

(h) क्रिसमस पर वंका को सबसे ज्यादा अपने दादा के अलावा किसकी याद आती है?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(i) उसने पत्र का पता कैसे लिखा?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(j) क्या पत्र डालने के बाद वह अच्छी नींद सोया? उसने क्या सपना देखा?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

रोचक तथ्य

टंग ट्विस्टर

स्वान तालाब पर तैरा, तैर स्वान तैर!
स्वान वापस फिर तैरा, खूब तैरा स्वान!

भाषण

1. कक्षा में नाटक का मंचन करें। ध्यान रखें—संवाद वितरण—स्वर, स्वर-परिवर्तन; गैर-मौखिक संचार—चेहरे के भाव, इशारे, हाव-भाव आदि। इन गैर-मौखिक साधनों से बहुत-कुछ संप्रेषित होता है।

2. नीचे एक संचारात्मक कार्य दिया गया है। जोड़ों या समूहों में अभ्यास करें।

कार्य I

(चर्चा करना, राय देना, सहमत और असहमत होना)

भूमिका निभाना

स्मिता : वेल! टेलीविज़न पर हिंसा के बारे में आप क्या सोचते हैं?

रोमिला : अगर आप मुझसे पूछें, तो टेलीविज़न पर बहुत अधिक हिंसा है। बच्चों को इससे बचाना चाहिए।

स्मिता : मैं आपसे सहमत नहीं हूँ। आप ऐसा क्यों कहते हैं?

रोमिला : बच्चों को बहुत सारी लड़ाई, गोलीबारी, छुरा घोंपना और हत्या दिखाना उचित नहीं है।

स्मिता : लेकिन बच्चों को यह रोमांचक लगता है।

रोमिला : नहीं, ऐसा नहीं है। इसके विपरीत, यह उन्हें क्रूर बनाता है और उनमें संवेदनहीनता लाता है। वे हिंसा और हत्या को सामान्य घटनाओं के रूप में देखने लगते हैं।

स्मिता : लेकिन आजकल के युवा काफी हिंसक हैं।

रोमिला : बिल्कुल। यह टेलीविज़न का प्रभाव है। क्या यह बेहतर नहीं होगा अगर हम टेलीविज़न के माध्यम से उन्हें शांति और साथ-साथ रहने का संदेश दें।

रोचक तथ्य

मुहावरा

Bury the hatchet — संघर्ष बंद करना और शांति बनाना

युगल या समूह कार्य

अपने दोस्तों के साथ निम्नलिखित विषयों पर चर्चा करें—विदेश में पढ़ाई के लिए जाना, खेल के मैदान की जगह डिस्पेंसरी बनाना, खेल को पेशा नहीं बनाया जा सकता, या कोई भी विषय जो आप और आपके दोस्तों के लिए रुचिकर हो।

लेखन

1. पुराने समय में पत्र घोड़ों द्वारा चलाए जाने वाले मेल कोचों से भेजे जाते थे। आज वे कैसे भेजे जाते हैं? विभिन्न परिवहन साधनों से भेजे जाने वाले पत्रों के प्रकारों की सूची बनाएँ।

$ \begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

2. आपने वंका की कहानी सुनी है। अपने दादा को अपने जीवन का वर्णन करते हुए एक ई-मेल लिखने की कोशिश करें। क्या आपने कभी वंका जितना बुरा महससूस किया है? आपने फिर से खुश होने के लिए क्या किया?

$ \begin{array}{l} \ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \ \hline \ \hline \ \hline \ \hline \ \hline \end{array}$

3. a) आपने अपनी पाठ्यपुस्तक First Flight में ‘A Letter to God’ पढ़ा है। लेंचो ने भगवान को एक पत्र लिखकर अपनी इच्छा व्यक्त की। क्या वह भगवान तक पहुँचा?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

b) क्या आपको लगता है कि वंका का पत्र उसके दादा तक पहुँचा? किसी पत्र का पता लिखने का सही तरीका क्या है?

$ \begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

c) मान लीजिए वंका और लेंचो मिलते हैं। दोनों के बीच एक रोचक संवाद बनाएँ। उन्हें भगवान और दादा को पत्र लिखने के लिए किसने प्रेरित किया?

संवाद: लेंचो : हैलो! वंका।

वंका : हैलो! आप कैसे हैं?

लेंचो : __________________________________________.

वंका : __________________________________________.

लेंचो : __________________________________________.

वंका : __________________________________________.

लेंचो : __________________________________________.

वंका : __________________________________________.

$ \begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

प्रोजेक्ट

1. मान लीजिए आपसे अपने परिवार के किसी सदस्य के लिए वर या वधू खोजने को कहा गया। आप उनमें क्या विशेषताएँ खोजेंगे? एक सूची बनाइए।

आप उनसे यह भी बात कर सकते हैं कि वे अपने जीवनसाथी में क्या गुण चाहते हैं।