अध्याय 1
भूगोल एक अनुशासन के रूप में

आपने भूगोल का अध्ययन अपने सामाजिक विज्ञान पाठ्यक्रम के एक घटक के रूप में माध्यमिक स्तर तक किया है। आप पहले से ही दुनिया और इसके विभिन्न भागों में भौगोलिक प्रकृति की कुछ घटनाओं से अवगत हैं। अब, आप “भूगोल” को एक स्वतंत्र विषय के रूप में पढ़ेंगे और पृथ्वी के भौतिक वातावरण, मानवीय गतिविधियों और उनके परस्पर संबंधों के बारे में सीखेंगे। इसलिए, इस स्तर पर आप एक प्रासंगिक प्रश्न पूछ सकते हैं - हमें भूगोल क्यों पढ़ना चाहिए? हम पृथ्वी की सतह पर रहते हैं। हमारे जीवन कई तरीकों से हमारे आस-पास के वातावरण से प्रभावित होते हैं। हम अपने आस-पास के क्षेत्रों में संसाधनों पर निर्भर करते हैं ताकि अपना जीवन यापन कर सकें। आदिम समाज ‘प्राकृतिक जीविका के साधनों’, अर्थात् खाने योग्य पौधों और जानवरों पर निर्भर थे। समय के साथ, हमने तकनीकों का विकास किया और भूमि, मिट्टी और पानी जैसे प्राकृतिक संसाधनों का उपयोग करके अपना भोजन उत्पन्न करना शुरू किया। हमने मौसम की प्रचलित स्थितियों के अनुसार अपनी खाने-पीने की आदतों और वस्त्रों को समायोजित किया। प्राकृतिक संसाधन आधार, तकनीकी विकास, भौतिक वातावरण के साथ अनुकूलन और उसमें संशोधन, सामाजिक संगठन और सांस्कृतिक विकास में विविधताएँ हैं। भूगोल के एक छात्र के रूप में, आपको उन सभी घटनाओं के बारे में जिज्ञासा होनी चाहिए जो स्थान के साथ भिन्न होती हैं। आप विविध भूमियों और लोगों के बारे में सीखते हैं। आपको समय के साथ हुए परिवर्तनों को समझने में भी रुचि होनी चाहिए। भूगोल आपको विविधता की सराहना करने और समय और स्थान के साथ ऐसी विविधताओं के निर्माण के लिए उत्तरदायी कारणों की जांच करने के लिए सुसज्जित करता है। आप ग्लोब को मानचित्रों में रूपांतरित करने और पृथ्वी की सतह की दृश्य भावना विकसित करने की कौशल विकसित करेंगे। आधुनिक वैज्ञानिक तकनीकों जैसे कि जीआईएस और कंप्यूटर कार्टोग्राफी में प्राप्त समझ और कौशल आपको विकास के लिए राष्ट्रीय प्रयास में सार्थक योगदान देने के लिए सुसज्जित करते हैं।

अब अगला प्रश्न जो आप पूछना चाहेंगे वह यह है - भूगोल क्या है? आप जानते हैं कि पृथ्वी हमारा घर है। यह अन्य जीव-जंतुओं, बड़े और छोटे, का भी घर है जो पृथ्वी पर रहते हैं और जीवित रहते हैं। पृथ्वी की सतह एकसमान नहीं है। इसमें इसकी भौतिक विशेषताओं में विविधताएँ हैं। पहाड़, पहाड़ियाँ, घाटियाँ, मैदान, पठार, महासागर, झीलें, रेगिस्तान और जंगल हैं। इसकी सामाजिक और सांस्कृतिक विशेषताओं में भी विविधताएँ हैं। गाँव, शहर, सड़कें, रेलवे, बंदरगाह, बाज़ार और कई अन्य तत्व हैं जो मनुष्यों ने अपने सांस्कृतिक विकास की पूरी अवधि में बनाए हैं।

यह विविधता भौतिक पर्यावरण और सामाजिक/सांस्कृतिक विशेषताओं के बीच संबंध को समझने के लिए एक संकेत प्रदान करती है। भौतिक पर्यावरण ने मंच प्रदान किया है, जिस पर मानव समाजों ने अपनी रचनात्मक कौशल की नाटकीय प्रस्तुति दी है उन उपकरणों और तकनीकों के साथ जो उन्होंने अपने सांस्कृतिक विकास की प्रक्रिया में आविष्कार किए और विकसित किए। अब, आप पहले पूछे गए प्रश्न “भूगोल क्या है” का उत्तर देने का प्रयास कर सकेंगे? बहुत सरल शब्दों में, यह कहा जा सकता है कि भूगोल पृथ्वी का वर्णन है। भूगोल शब्द सर्वप्रथम एक ग्रीक विद्वान एराटोस्थनीज़ (276-194 ई.पू.) द्वारा गढ़ा गया था। यह शब्द ग्रीक भाषा के दो मूल शब्दों से लिया गया है - जियो (पृथ्वी) और ग्राफोस (वर्णन)।

इन्हें एक साथ रखने पर इनका अर्थ होता है पृथ्वी का वर्णन। पृथ्वी को सदा मनुष्यों का निवास स्थान माना गया है और इस प्रकार विद्वानों ने भूगोल को “पृथ्वी का वर्णन जो मनुष्यों का निवास स्थान है” के रूप में परिभाषित किया। आप इस तथ्य से अवगत हैं कि वास्तविकता सदा बहुआयामी होती है और ‘पृथ्वी’ भी बहुआयामी है, इसीलिए प्राकृतिक विज्ञानों की कई अनुशासन जैसे भूविज्ञान, मृदा विज्ञान, समुद्र विज्ञान, वनस्पति विज्ञान, प्राणी विज्ञान और मौसम विज्ञान और सामाजिक विज्ञानों की कई बहन अनुशासन जैसे अर्थशास्त्र, इतिहास, समाजशास्त्र, राजनीति विज्ञान, मानवशास्त्र आदि पृथ्वी की सतह के विभिन्न पहलुओं का अध्ययन करते हैं। भूगोल अन्य विज्ञानों से इसके विषय वस्तु और कार्यप्रणाली में भिन्न है लेकिन साथ ही साथ यह अन्य अनुशासनों से निकटता से संबंधित है। भूगोल अपना आंकड़ा आधार सभी प्राकृतिक और सामाजिक विज्ञानों से प्राप्त करता है और उनका संश्लेषण करने का प्रयास करता है।

हमने देखा है कि पृथ्वी की सतह पर इसके भौतिक और सांस्कृतिक वातावरण में विविधताएँ मौजूद हैं। कई घटनाएँ समान हैं और कई असमान हैं। इसलिए, भूगोल को क्षेत्रीय विभिन्नता के अध्ययन के रूप में देखना तर्कसंगत था। इस प्रकार, भूगोल को उन सभी घटनाओं के अध्ययन के रूप में देखा गया जो स्थान के साथ भिन्न होती हैं। भूगोलवेत्ता केवल पृथ्वी की सतह (स्थान) पर घटनाओं में होने वाली विविधताओं का अध्ययन नहीं करते हैं, बल्कि उन कारकों के साथ संबंधों का भी अध्ययन करते हैं जो इन विविधताओं का कारण बनते हैं। उदाहरण के लिए, फसलों की पैटर्न क्षेत्र से क्षेत्र में भिन्न होते हैं, लेकिन इस पैटर्न में होने वाली विविधता, एक घटना के रूप में, मिट्टी, जलवायु, बाजार में मांग, किसान की निवेश करने की क्षमता और उसके पास उपलब्ध तकनीकी इनपुट्स में होने वाली विविधताओं से संबंधित है। इस प्रकार, भूगोल की चिंता किसी दो घटनाओं या एक से अधिक घटनाओं के बीच कारण-प्रभाव संबंध को खोजना है।

एक भूगोलवेत्ता घटनाओं को कारण-प्रभाव संबंध के ढांचे में समझाता है, क्योंकि यह न केवल व्याख्या में मदद करता है बल्कि भविष्य में घटनाओं की भविष्यवाणी भी करता है।

भौगोलिक घटनाएँ, चाहे भौतिक हों या मानवीय, स्थिर नहीं बल्कि अत्यधिक गतिशील हैं। वे समय के साथ परिवर्तित होती हैं, जो सदा बदलती पृथ्वी और अथक व सदा सक्रिय मानवों के बीच परस्पर क्रियाकलापों के फलस्वरूप होते हैं। आदिम मानव समाज सीधे अपने तत्काल वातावरण पर निर्भर थे। इस प्रकार भूगोल प्रकृति और मानवीय अन्योन्यक्रियाओं के अध्ययन से संबंधित है, जिन्हें एक समग्र इकाई के रूप में देखा जाता है। ‘मानव’ ‘प्रकृति’ का अविभाज्य अंग है और ‘प्रकृति’ पर ‘मानव’ की छाप है। ‘प्रकृति’ ने मानव जीवन के विभिन्न पहलुओं को प्रभावित किया है। इसकी छाप भोजन, वस्त्र, आवास और व्यवसाय पर देखी जा सकती है। मानव ने अनुकूलन और संशोधन के माध्यम से प्रकृति के साथ समझौता किया है। जैसा कि आप पहले से जानते हैं, वर्तमान समाज आदिम समाजों के चरण से आगे बढ़ चुका है, जो अपने अस्तित्व के लिए सीधे अपने तत्काल भौतिक वातावरण पर निर्भर थे। वर्तमान समाजों ने प्रौद्योगिकी का आविष्कार करके और उसका उपयोग करके अपने प्राकृतिक वातावरण को संशोधित किया है और इस प्रकार प्रकृति द्वारा प्रदत्त संसाधनों के अधिग्रहण व उपयोग से अपने कार्यक्षेत्र की सीमा को विस्तृत किया है। प्रौद्योगिकी के क्रमिक विकास के साथ मानव अपने भौतिक वातावरण की बेड़ियों को ढीला करने में सफल रहा। प्रौद्योगिकी ने श्रम की कठोरता को कम किया, श्रम दक्षता बढ़ाई और मानव को जीवन की उच्च आवश्यकताओं की ओर ध्यान देने के लिए अवकाश प्रदान किया। इसने उत्पादन के पैमाने और श्रम की गतिशीलता को भी बढ़ाया।

भौतिक पर्यावरण और मानव के बीच की अन्तरक्रिया को एक कवि ने ‘मानव’ और ‘प्रकृति’ (ईश्वर) के निम्न संवाद में अत्यन्त संक्षेप में वर्णित किया है।
तुमने मिट्टी बनाई, मैंने प्याला बनाया,
तुमने रात बनाई, मैंने दीपक बनाया।
तुमने जंगल, पहाड़ी भू-भाग और रेगिस्तान बनाए;
मैंने फूलों की क्यारियाँ और बगीचे बनाए।
मानवों ने प्राकृतिक संसाधनों का उपयोग कर अपना योगदान दावा किया है।
प्रौद्योगिकी की सहायता से मानव आवश्यकता की अवस्था से स्वतंत्रता की अवस्था में पहुँचा।
उसने हर जगह अपनी छाप छोड़ी और प्रकृति के सहयोग से नई संभावनाएँ सृजित कीं।
इस प्रकार, हमें अब मानवीकृत प्रकृति और प्राकृतिक मानव दिखाई देते हैं और भूगोल इस अन्तरक्रियात्मक सम्बन्ध का अध्ययन करता है।
परिवहन और संचार नेटवर्क की सहायता से स्थान को संगठित किया गया।
लिंक (मार्ग) और नोड (सभी प्रकार और पदानुक्रम के बस्तियाँ) स्थान को एकीकृत करते हैं और क्रमशः वह संगठित होता गया।
एक सामाजिक विज्ञान के रूप में भूगोल ‘स्थानिक संगठन’ और ‘स्थानिक एकीकरण’ का अध्ययन करता है।

भूगोल एक विषय के रूप में तीन प्रकार के प्रश्नों से सम्बन्धित है:

(i) कुछ प्रश्न पृथ्वी की सतह पर पाए जाने वाले प्राकृतिक और सांस्कृतिक लक्ष्यों की पहचान से सम्बन्धित हैं। ये ‘क्या’ से सम्बन्धित प्रश्न हैं।

(ii) कुछ प्रश्न पृथ्वी की सतह पर प्राकृतिक और मानवीय/सांस्कृतिक लक्ष्यों के वितरण से सम्बन्धित हैं। ये ‘कहाँ’ से सम्बन्धित प्रश्न हैं।

इन दोनों प्रश्नों को मिलाकर, प्राकृतिक और सांस्कृतिक लक्षणों के वितरण और स्थान संबंधी पहलुओं का ध्यान रखा जाता है। इन प्रश्नों ने यह सूचीबद्ध जानकारी प्रदान की कि कौन-से लक्षण हैं और वे कहाँ स्थित हैं। औपनिवेशिक काल के दौरान यह एक बहुत लोकप्रिय दृष्टिकोण था। ये दो प्रश्न भौगोलिक विज्ञान को एक वैज्ञानिक विषय नहीं बनाते थे जब तक कि तीसरा प्रश्न नहीं जोड़ा गया।

(iii) तीसरा प्रश्न लक्षणों और प्रक्रियाओं तथा घटनाओं के बीच व्याख्या या कारण संबंधों से संबंधित है। भौगोलिक विज्ञान का यह पहलू ‘क्यों’ इस प्रश्न से संबंधित है।

भौगोलिक विज्ञान एक विषय के रूप में स्थान (space) से संबंधित है और स्थान संबंधी विशेषताओं और गुणों को ध्यान में रखता है। यह घटनाओं के वितरण, स्थान और सांद्रता के प्रतिरूपों का अध्ययन स्थान के संदर्भ में करता है और इन प्रतिरूपों की व्याख्या करते हुए इनके लिए स्पष्टीकरण प्रदान करता है। यह स्थान के संदर्भ में घटनाओं के बीच संबंधों और पारस्परिक संबंधों को ध्यान में रखता है और इन प्रतिरूपों की व्याख्या करते हुए इनके लिए स्पष्टीकरण प्रदान करता है। यह मानवों और उनके भौतिक पर्यावरण के बीच गतिशील अन्योन्यक्रिया से उत्पन्न होने वाली घटनाओं के बीच संबंधों और पारस्परिक संबंधों को भी ध्यान में रखता है।

एक समेकनकारी विषय के रूप में भौगोलिक विज्ञान

भूगोल एक समन्वयनात्मक अनुशासन है। यह स्थानिक समन्वयन का प्रयास करता है, और इतिहास कालिक समन्वयन का प्रयास करता है। इसकी दृष्टि समग्र प्रकृति की होती है। यह तथ्य को मान्यता देता है कि संसार आपसी निर्भरताओं की एक प्रणाली है। वर्तमान संसार को एक वैश्विक गाँव के रूप में देखा जा रहा है। बेहतर परिवहन साधनों से दूरियाँ घट गई हैं, जिससे पहुँच बढ़ी है। ऑडियो-विज़ुअल मीडिया और सूचना प्रौद्योगिकी ने डेटा-भंडार को समृद्ध किया है। प्रौद्योगिकी ने प्राकृतिक घटनाओं के साथ-साथ आर्थिक और सामाजिक मापदंडों की निगरानी के बेहतर अवसर प्रदान किए हैं। समन्वयनात्मक अनुशासन के रूप में भूगोल का अनेक प्राकृतिक और सामाजिक विज्ञानों से इंटरफेस है। सभी विज्ञान, चाहे प्राकृतिक हों या सामाजिक, एक मूल उद्देश्य रखते हैं—वास्तविकता को समझना। भूगोल वास्तविकता के अनुभागों में संबद्ध घटनाओं के संघों को समझने का प्रयास करता है। चित्र 1.1 भूगोल के अन्य विज्ञानों के साथ संबंध को दर्शाता है। वैज्ञानिक ज्ञान से संबद्ध प्रत्येक अनुशासन भूगोल से जुड़ा है, क्योंकि उनके अनेक तत्व स्थान के साथ बदलते हैं। भूगोल स्थानिक परिप्रेक्ष्य में वास्तविकता को समग्र रूप से समझने में सहायक होता है। इस प्रकार भूगोल न केवल स्थान-स्थान पर घटनाओं के अंतरों को दर्ज करता है, बल्कि उन्हें समग्र रूप से समन्वित करता है जो अन्य स्थानों पर भिन्न हो सकते हैं। एक भूगोलविद् को सभी संबद्ध क्षेत्रों की व्यापक समझ होना आवश्यक है, ताकि वह उन्हार तार्किक रूप से समन्वित कर सके। इस समन्वयन को कुछ उदाहरणों से समझा जा सकता है। भूगोल ऐतिहासिक घटनाओं को प्रभावित करता है। स्थानिक दूरी स्वयं विश्व के इतिहास की दिशा बदलने वाला एक अत्यंत प्रभावशाली कारक रहा है। स्थानिक गहराई ने अनेक देशों को, विशेषकर पिछली सदी में, रक्षा प्रदान की। परंपरागत युद्ध में, क्षेत्रफल में विशाल देश समय को स्थान की कीमत पर प्राप्त करते हैं। नई दुनिया के देशों के चारों ओर फैले महासागरीय विस्तार ने उन्हें अपनी धरती पर युद्ध थोपे जाने से बचाया है। यदि हम विश्वभर की ऐतिहासिक घटनाओं को देखें, तो प्रत्येक को भौगोलिक दृष्टि से व्याख्यायित किया जा सकता है।

भारत में, हिमालयों ने महान अवरोधों के रूप में कार्य किया है और सुरक्षा प्रदान की है, लेकिन दर्रों ने मध्य एशिया से आने वाले प्रवासियों और आक्रमणकारियों के लिए मार्ग प्रदान किए। समुद्र तट ने पूर्व और दक्षिण-पूर्व एशिया, यूरोप और अफ्रीका के लोगों के साथ संपर्क को प्रोत्साहित किया है। नौगमन प्रौद्योगिकी ने यूरोपीय देशों को एशिया और अफ्रीका के कई देशों, जिनमें भारत भी शामिल है, को उपनिवेशित करने में मदद की क्योंकि उन्हें महासागरों के माध्यम से पहुंच प्राप्त हुई। भौगोलिक कारकों ने विश्व के विभिन्न भागों में इतिहास की दिशा को संशोधित किया है।

आकृति 1.1 भूगोल और अन्य विषयों के साथ इसका संबंध

प्रत्येक भौगोलिक घटना समय के साथ परिवर्तन से गुजरती है और इसे कालानुसार व्याख्यायित किया जा सकता है। भू-आकृतियों, जलवायु, वनस्पति, आर्थिक गतिविधियों, व्यवसायों और सांस्कृतिक विकास में हुए परिवर्तन एक निश्चित ऐतिहासिक क्रम का अनुसरण करते हैं। कई भौगोलिक लक्षण किसी विशेष समय बिंदु पर विभिन्न संस्थाओं द्वारा निर्णय लेने की प्रक्रिया के परिणामस्वरूप उत्पन्न होते हैं। समय को स्थान के पदों में और स्थान को समय के पदों में रूपांतरित करना संभव है। उदाहरण के लिए, यह कहा जा सकता है कि स्थान $\mathrm{A}$ स्थान B से $1,500 \mathrm{~km}$ दूर है या वैकल्पिक रूप से, यह भी कहा जा सकता है कि स्थान A दो घंटे दूर है (यदि कोई विमान से यात्रा करे) या सत्रह घंटे दूर है (यदि कोई तेज चलने वाली ट्रेन से यात्रा करे)। इसी कारण से, समय चौथे आयाम के रूप में भौगोलिक अध्ययन का अभिन्न अंग है। कृपया अन्य तीन आयामों का उल्लेख करें?

आकृति 1.1 भौगोलिक विज्ञान के विभिन्न प्राकृतिक और सामाजिक विज्ञानों के साथ संबंधों को स्पष्ट रूप से दर्शाती है। इस संबंध को दो खंडों में रखा जा सकता है।

भौगोलिक विज्ञान की शाखाएँ

कृपया पुनरावलोकन के लिए चित्र 1.1 का अध्ययन करें। इसमें यह बहुत स्पष्ट रूप से सामने आया है कि भूगोल एक अंतरविषयक अध्ययन विषय है। प्रत्येक विषय का अध्ययन किसी न किसी दृष्टिकोण के अनुसार किया जाता है। भूगोल के अध्ययन के प्रमुख दृष्टिकोण (i) व्यवस्थित और (ii) क्षेत्रीय रहे हैं। व्यवस्थित भूगोल दृष्टिकोण सामान्य भूगोल के समान है। इस दृष्टिकोण को एक जर्मन भूगोलविद् अलेक्ज़ेंडर वॉन हम्बोल्ट (1769-1859) ने प्रस्तुत किया था, जबकि क्षेत्रीय भूगोल दृष्टिकोण को एक अन्य जर्मन भूगोलविद् और हम्बोल्ट के समकालीन कार्ल रिटर $(1779-1859)$ ने विकसित किया था।

व्यवस्थित दृष्टिकोण (चित्र 1.2) में, किसी घटना का अध्ययन संपूर्ण विश्व स्तर पर किया जाता है और फिर उसके प्ररूपों या स्थानिक प्रतिरूपों की पहचान की जाती है। उदाहरण के लिए, यदि कोई प्राकृतिक वनस्पति का अध्ययन करना चाहता है, तो प्रथम चरण में यह अध्ययन विश्व स्तर पर किया जाएगा। भूमध्यरैखिक वर्षावन, कोणधार शंकुधारी वन या मानसून वन आदि जैसे प्ररूपों की पहचान, चर्चा और सीमांकन किया जाएगा। क्षेत्रीय दृष्टिकोण में, विश्व को विभिन्न पदानुक्रमित स्तरों पर क्षेत्रों में विभाजित किया जाता है और फिर किसी विशेष क्षेत्र में सभी भौगोलिक घटनाओं का अध्ययन किया जाता है। ये क्षेत्र प्राकृतिक, राजनीतिक या नामित क्षेत्र हो सकते हैं। किसी क्षेत्र की घटनाओं का समग्र ढंग से अध्ययन किया जाता है, विविधता में एकता की खोज की जाती है।

द्वैत भूगोल की मुख्य विशेषताओं में से एक है जिसे आरंभ से ही प्रस्तुत किया गया। यह द्वैत अध्ययन में जिस पहलू पर बल दिया गया उस पर निर्भर करता था। प्रारंभिक विद्वानों ने भौतिक भूगोल पर बल दिया। परंतु मानव पृथ्वी की सतह का अविभाज्य अंग है। वे प्रकृति का अटूट हिस्सा हैं। उन्होंने अपने सांस्कृतिक विकास के माध्यम से भी योगदान दिया है। इस प्रकार मानव गतिविधियों पर बल देते हुए मानव भूगोल विकसित हुआ।

भूगोल की शाखाएँ (व्यवस्थित दृष्टिकोण के आधार पर)

1. भौतिक भूगोल

(i) भू-आकृति विज्ञान भू-आकृतियों, उनके विकास और संबंधित प्रक्रियाओं के अध्ययन को समर्पित है।

(ii) जलवायु विज्ञान वायुमंडल की संरचना और मौसम तथा जलवायु के तत्वों, जलवायु प्रकारों और क्षेत्रों के अध्ययन को समाहित करता है।

(iii) जल विज्ञान पृथ्वी की सतह पर जल के क्षेत्र का अध्ययन करता है जिसमें महासागर, झीलें, नदियाँ और अन्य जल निकाय शामिल हैं तथा विभिन्न जीव रूपों मानव जीवन और उनकी गतिविधियों पर इसके प्रभाव का अध्ययन होता है।

(iv) मृदा भूगोल मृदा निर्माण की प्रक्रियाओं, मृदा प्रकारों, उनकी उपजाऊ स्थिति, वितरण और उपयोग के अध्ययन को समर्पित है।

2. मानव भूगोल

(i) सामाजिक/सांस्कृतिक भूगोल समाज और उसके स्थानिक गतिशीलता के साथ-साथ समाज द्वारा योगदानित सांस्कृतिक तत्वों के अध्ययन को समाहित करता है।

आकृति 1.2 : भूगोल की शाखाएँ प्रणालीगत दृष्टिकोण पर आधारित

(ii) जनसंख्या और निवेश भूगोल (ग्रामीण और शहरी). यह जनसंख्या वृद्धि, वितरण, घनत्व, लिंग अनुपात, प्रवास और व्यावसायिक संरचना आदि का अध्ययन करता है। निवेश भूगोल ग्रामीण और शहरी निवेशों की विशेषताओं का अध्ययन करता है।

(iii) आर्थिक भूगोल लोगों की आर्थिक गतिविधियों का अध्ययन करता है जिनमें कृषि, उद्योग, पर्यटन, व्यापार और परिवहन, आधारभूत संरचना और सेवाएँ आदि शामिल हैं।

(iv) ऐतिहासिक भूगोल उन ऐतिहासिक प्रक्रियाओं का अध्ययन करता है जिनके माध्यम से स्थान संगठित होता है। प्रत्येक क्षेत्र ने वर्तमान दिन की स्थिति प्राप्त करने से पहले कुछ ऐतिहासिक अनुभवों से गुज़रा है। भौगोलिक विशेषताएँ भी कालिक परिवर्तनों का अनुभव करती हैं और ये ऐतिहासिक भूगोल की चिंताओं को बनाते हैं।

आकृति 1.3 : भूगोल की शाखाएँ क्षेत्रीय दृष्टिकोण पर आधारित

(v) राजनीतिक भूगोल राजनीतिक घटनाओं के दृष्टिकोण से स्थान को देखता है और सीमाओं, पड़ोसी राजनीतिक इकाइयों के बीच स्थान संबंधों, निर्वाचन क्षेत्रों की सीमांकन, चुनाव परिदृश्य का अध्ययन करता है और जनसंख्या के राजनीतिक व्यवहार को समझने के लिए सैद्धांतिक ढांचा विकसित करता है।

3. जैवभूगोल

भौतिक भूगोल और मानव भूगोल के बीच के अंतरापृष्ठ ने जैवभूगोल के विकास को जन्म दिया है जिसमें शामिल हैं:

(i) वनस्पति भूगोल जो अपने आवासों में प्राकृतिक वनस्पति की स्थानिक प्रतिरूप का अध्ययन करता है।

(ii) प्राणी भूगोल जो जानवरों और उनके आवासों की स्थानिक प्रतिरूप और भौगोलिक विशेषताओं का अध्ययन करता है।

(iii) पारिस्थितिकी/पारिस्थितिक तंत्र प्रजातियों की विशेषता वाले आवासों के वैज्ञानिक अध्ययन से संबंधित है।

(iv) पर्यावरणीय भूगोल संपूर्ण विश्व में भूमि अपकर्षण, प्रदूषण और संरक्षण की चिंता जैसी पर्यावरणीय समस्याओं की समझ के कारण इस नई शाखा को भूगोल में प्रस्तुत करता है।

क्षेत्रीय दृष्टिकोण के आधार पर भूगोल की शाखाएँ (चित्र 1.3)

1. क्षेत्रीय अध्ययन/क्षेत्र अध्ययन

मैक्रो, मीसो और माइक्रो क्षेत्रीय अध्ययनों को सम्मिलित करता है

2. क्षेत्रीय नियोजन

देश/ग्रामीण और नगर/शहरी नियोजन को सम्मिलित करता है

3. क्षेत्रीय विकास

4. क्षेत्रीय विश्लेषण

हर अनुशासन में दो पहलू समान होते हैं, ये हैं:

(i) दर्शन

(a) भौगोलिक विचार

(b) भूमि और मानव अंतःक्रिया/मानव पारिस्थितिकी

(ii) विधियाँ और तकनीकें

(क) कार्टोग्राफी जिसमें कंप्यूटर कार्टोग्राफी शामिल है

(ख) मात्रात्मक तकनीकें/सांख्यिकीय तकनीकें

(ग) क्षेत्र सर्वेक्षण विधियाँ

(घ) भू-सूचना विज्ञान जिसमें सुदूर संवेदन, GIS, GPS आदि तकनीकें सम्मिलित हैं

उपर्युक्त वर्गीकरण भूगोल की शाखाओं का एक व्यापक स्वरूप प्रस्तुत करता है। सामान्यतः भूगोल का पाठ्यक्रम इसी स्वरूप में पढ़ाया और सीखा जाता है, परंतु यह स्वरूप स्थिर नहीं है। कोई भी विधा नए विचारों, समस्याओं, विधियों और तकनीकों के साथ बढ़ने के लिए बाध्य होती है। उदाहरण के लिए, जो कभी हस्तचालित कार्टोग्राफी थी, वह अब कंप्यूटर कार्टोग्राफी में रूपांतरित हो चुकी है। प्रौद्योगिकी ने विद्वानों को विशाल मात्रा में आंकड़ों को संभालने में सक्षम बनाया है। इंटरनेट विस्तृत सूचना प्रदान करता है। इस प्रकार विश्लेषण करने की क्षमता असाधारण रूप से बढ़ गई है। GIS ने ज्ञान की नई संभावनाएँ खोल दी हैं। GPS ने यथार्थ स्थान ज्ञात करने के लिए एक सुविधाजनक उपकरण बन गया है। प्रौद्योगिकियों ने दृढ़ैषिक समझ के साथ संश्लेषण करने की क्षमता को बढ़ाया है।

आप इन तकनीकों के कुछ प्रारंभिक पहलुओं को अपनी पुस्तक Practical work in Geography - Part I (NCERT, 2006) में सीखेंगे। आप अपने कौशल में निरंतर सुधार करते रहेंगे और उनके अनुप्रयोग के बारे में सीखते रहेंगे।

भौतिक भूगोल और इसका महत्व

यह अध्यास पुस्तक Fundamentals of Physical Geography में प्रकाशित है। पुस्तक की सामग्री इसकी सीमा को स्पष्ट रूप से दर्शाती है। इसलिए भूगोल की इस शाखा के महत्व को जानना उचित है। भौतिक भूगोल में लिथोस्फियर (भू-आकृति, जल निकासी, राहत और भौतिक भूगोल), वायुमंडल (इसकी संरचना, संघटन, मौसम और जलवायु के तत्व और नियंत्रण; तापमान, दबाव, पवन, वर्षा, जलवायु प्रकार आदि), हाइड्रोस्फियर (महासागर, समुद्र, झीलें और जल क्षेत्र से जुड़ी विशेषताएं) और बायोस्फियर (जीव रूपों में मानव सहित बड़े जीव और उनके पोषण तंत्र, जैसे खाद्य श्रृंखला, पारिस्थितिक मापदंड और पारिस्थितिक संतुलन) का अध्ययन शामिल है। मिट्टियाँ पेडोजेनेसिस की प्रक्रिया से बनती हैं और ये मूल चट्टानों, जलवायु, जैविक गतिविधि और समय पर निर्भर करती हैं। समय मिट्टियों को परिपक्वता देता है और मिट्टी प्रोफ़ाइल के विकास में सहायक होता है। प्रत्येक तत्व मानवों के लिए महत्वपूर्ण है। भू-आकृतियाँ मानव गतिविधियों के लिए आधार प्रदान करती हैं। मैदानों का उपयोग कृषि के लिए किया जाता है। पठार वन और खनिज प्रदान करते हैं। पर्वत चरागाह, वन, पर्यटन स्थल प्रदान करते हैं और नदियों के स्रोत होते हैं जो निचले इलाकों को जल देती हैं। जलवायु हमारे घरों के प्रकार, वस्त्र और खान-पान को प्रभावित करती है। जलवायु का वनस्पति, फसल चक्र, पशुपालन और कुछ उद्योगों पर गहरा प्रभाव पड़ता है। मानवों ने ऐसी तकनीकें विकसित की हैं जो सीमित स्थान में वातावरणीय तत्वों को संशोधित करती हैं जैसे एयर कंडीशनर और कूलर। तापमान और वर्षा वनों की घनत्व और घास के मैदानों की गुणवत्ता सुनिश्चित करते हैं। भारत में मानसूनी वर्षा कृषि की लय को गति देती है। वर्षा भूजल जलभरों को रिचार्ज करती है जो बाद में कृषि और घरेलू उपयोग के लिए जल प्रदान करते हैं। हम महासागरों का अध्ययन करते हैं जो संसाधनों का भंडार हैं। मछली और अन्य समुद्री भोजन के अलावा महासागर खनिज संसाधनों से भी भरपूर हैं। भारत ने महासागरीय तल से मैंगनीज नोड्यूल्स एकत्र करने की तकनीक विकसित की है। मिट्टियाँ नवीकरणीय संसाधन हैं जो कृषि जैसी कई आर्थिक गतिविधियों को प्रभावित करती हैं। मिट्टी की उर्वरता प्राकृतिक रूप से निर्धारित होती है और सांस्कृतिक रूप से प्रेरित भी होती है। मिट्टियाँ बायोस्फियर के लिए आधार भी प्रदान करती हैं जो पौधों, जानवरों और सूक्ष्म जीवों को समाहित करती हैं।

भूगोल क्या है?

भूगोल पृथ्वी की सतह की क्षेत्रीय विभिन्नता के वर्णन और व्याख्या से संबंधित है।

रिचर्ड हार्टशॉर्न

भूगोल पृथ्वी की सतह के विभिन्न भागों में आमतौर पर संबंधित घटनाओं के अंतरों का अध्ययन करता है।

हेटनर

भौतिक भूगोल का अध्ययन प्राकृतिक संसाधनों के मूल्यांकन और प्रबंधन के एक विषय के रूप में उभर रहा है। इस उद्देश्य को प्राप्त करने के लिए भौतिक पर्यावरण और मानव beings के बीच जटिल संबंधों को समझना आवश्यक है। भौतिक पर्यावरण संसाधन प्रदान करता है, और मानव beings इन संसाधनों का उपयोग करते हैं और अपनी आर्थिक और सांस्कृतिक विकास सुनिश्चित करते हैं। आधुनिक तकनीक की सहायता से संसाधन उपयोग की तेज गति ने दुनिया में पारिस्थितिक असंतुलन पैदा कर दिया है। इसलिए, सतत विकास के लिए भौतिक पर्यावरण की बेहतर समझ बिल्कुल आवश्यक है।

अभ्यास

1. बहुविकल्पीय प्रश्न।

(i) निम्नलिखित में से किस विद्वान ने ‘भूगोल’ शब्द गढ़ा?

(a) हेरोडोटस

(b) इरैटोस्थनीज़

(c) गैलीलियो

(d) अरस्तू

(ii) निम्नलिखित में से किसे ‘भौतिक विशेषता’ कहा जा सकता है?

(a) बंदरगाह

(b) सड़क

(c) मैदान

(d) वाटर पार्क

(iii) निम्नलिखित दो कॉलमों से सही जोड़े बनाएं और सही विकल्प चिह्नित करें।

(a) $1 \mathrm{~B}, 2 \mathrm{C}, 3 \mathrm{~A}, 4 \mathrm{D}$

(b) $1 \mathrm{~A}, 2 \mathrm{D}, 3 \mathrm{~B}, 4 \mathrm{C}$

(c) $1 \mathrm{D}, 2 \mathrm{~B}, 3 \mathrm{C}, 4 \mathrm{~A}$

(d) $1 \mathrm{C}, 2 \mathrm{~A}, 3 \mathrm{D}, 4 \mathrm{~B}$

(iv) निम्नलिखित में से कौन-सा प्रश्न कारण-प्रभाव संबंध से संबंधित है?

(a) क्यों

(b) कहाँ

(c) क्या

(d) कब

(v) निम्नलिखित में से कौन-सा विषय कालिक संश्लेषण का प्रयास करता है? (a) समाजशास्त्र

(b) भूगोल

(c) मानवविज्ञान

(d) इतिहास

2. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर लगभग 30 शब्दों में दीजिए।

(i) स्कूल जाते समय आप कौन-सी महत्वपूर्ण सांस्कृतिक विशेषताएँ देखते हैं? क्या वे समान हैं या भिन्न? क्या उन्हें भूगोल के अध्ययन में शामिल किया जाना चाहिए या नहीं? यदि हाँ, तो क्यों?

(ii) आपने एक टेनिस की गेंद, एक क्रिकेट की गेंद, एक संतरे और एक कद्दू को देखा है। इनमें से कौन-सा पृथ्वी के आकार से मिलता-जुलता है? आपने पृथ्वी के आकार का वर्णन करने के लिए इस विशेष वस्तु को क्यों चुना है?

(iii) क्या आप अपने स्कूल में वन महोत्सव मनाते हैं? हम इतने अधिक पेड़ क्यों लगाते हैं? पेड़ पारिस्थितिक संतुलन कैसे बनाए रखते हैं?

(iv) आपने हाथियों, हिरणों, केंचुओं, पेड़ों और घासों को देखा है। वे कहाँ रहते हैं या उगते हैं? इस क्षेत्र को क्या नाम दिया गया है? क्या आप इस क्षेत्र की कुछ महत्वपूर्ण विशेषताओं का वर्णन कर सकते हैं?

(v) आप अपने घर से स्कूल तक पहुँचने में कितना समय लेते हैं? यदि स्कूल आपके घर के सामने सड़क के पार स्थित होता, तो आप स्कूल पहुँचने में कितना समय लेते? आपके निवास और स्कूल के बीच की दूरी का आने-जाने में लगने वाले समय पर क्या प्रभाव पड़ता है? क्या आप समय को स्थान में और स्थान को समय में बदल सकते हैं?

3. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर लगभग 150 शब्दों में दीजिए।

(i) आप प्रतिदिन अपने आस-पास यह देखते हैं कि प्राकृतिक और सांस्कृतिक घटनाओं में विभिन्नता है। सभी वृक्ष एक ही प्रकार के नहीं हैं। आप जितने पक्षी और जानवर देखते हैं, वे सभी भिन्न हैं। ये सभी भिन्न तत्व पृथ्वी पर पाए जाते हैं। क्या आप अब यह तर्क दे सकते हैं कि भूगोल “क्षेत्रीय विभिन्नता” का अध्ययन है?

(ii) आपने पहले ही सामाजिक अध्ययन के भाग के रूप में भूगोल, इतिहास, नागरिक शास्त्र और अर्थशास्त्र का अध्ययन किया है। इन विषयों को उनके अंतरापृष्ठीय पहलुओं को उजागर करते हुए एकीकृत करने का प्रयास कीजिए।

प्रोजेक्ट कार्य

प्राकृतिक संसाधन के रूप में वन को चुनिए।

(i) भारत के विभिन्न प्रकार के वनों के वितरण को दर्शाता एक मानचित्र तैयार कीजिए।

(ii) देश के लिए वनों की आर्थिक महत्ता के बारे में लिखिए।

(iii) भारत में वनों के संरक्षण का ऐतिहासिक विवरण तैयार कीजिए, जिसमें राजस्थान और उत्तरांचल में चिपको आंदोलन पर विशेष ध्यान दिया गया हो।